Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SD Nahdlatul Ulama’

Kelas / Semester : V-C (Lima) / 1
Tema 4 / Subtema 1 : Sehat Itu Penting / Peredaran Darahku Sehat
Pembelajaran : 4, 5, dan 6
Muatan Pembelajaran : PPKn, IPS, Bahasa Indonesia, SBdP dan IPA
Hari, Tanggal : Selasa, 15 November 2022
Alokasi Waktu : 2 JP x 35 Menit

Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan
cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasar n rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan
tahap perkembangannya.

Kompetensi Dasar :
PPKn
3.2 memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
4.2 menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
IPS
3.2 mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana.
4.2 menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku.
Bahasa Indonesia
3.6 menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
4.6 melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri.
SBdP
3.2 memahami tangga nada.
4.2 menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik.
IPA
3.4 menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ peredaran darah manusia.
4.4 menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia.

Tujuan Kegiatan Penilaian

Pembelajaran Pembelajaran
Pembukaan Pembiasaan berdoa sebelum
1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar belajar.
siswa.
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum
kegiatan pembelajaran dimulai.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
- Mampu Kegiatan Inti Sikap:
menjelaskan dan 1. HAPPY Disiplin, percaya diri, dan
mengamati - Siswa menyanyikan lagu “Halo-Halo tanggung jawab.
interaksi sosial Bandung”
yang terjadi di
 Tujuan Kegiatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
lingkungan 2. IMAGINATION
masyarakat. - Siswa memperhatikan gambar yang telah Pengetahuan:
- Mampu ditunjukkan oleh guru. - Menjelaskan dan
menjelaskan - Siswa berpendapat mengenai gambar tersebut mengamati interaksi
jenis-jenis pantun melalui stimulus yang diberikan oleh guru. sosial yang terjadi di
berdasarkan usia. o Apa kegiatan yang dilakukan anak lingkungan
- Mampu pada gambar? masyarakat dengan
mengidentifikasi o Apa kalian juga suka menyanyi? menyelesaikan
jenis dan isi o Apa lagu yang kalian sukai? “Ayo Berlatih”
(makna) pantun o Apakah kalian mengetahui tangga halaman 16.
serta nada lagu yang kamu sukai? - Menjelaskan jenis-
membacakannya jenis pantun
di depan kelas. 3. JENIUS berdasarkan usia.
- Mampu - Siswa mampu menjelaskan dan mengamati - Mengidentifikasi
menjelaskan dan interaksi sosial yang terjadi di lingkungan jenis dan isi
menceritakan masyarakat dengan menyelesaikan “Ayo (makna) pantun
manfaat Berlatih” halaman 16. serta
kesehatan sistem - Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis pantun membacakannya di
peredaran darah. berdasarkan usia. depan kelas.
- Mampu - Siswa mampu mengidentifikasi jenis dan isi - Menjelaskan dan
menjelaskan (makna) pantun serta membacakannya di menceritakan
pantun nasihat depan kelas. manfaat kesehatan
dan pantun jenaka - Siswa mampu menjelaskan dan menceritakan sistem peredaran
serta manfaat kesehatan sistem peredaran darah. darah.
mengidentifikasi - Mampu menjelaskan pantun nasihat dan - Menjelaskan pantun
dan membaca pantun jenaka serta mengidentifikasi dan nasihat dan pantun
pantun. membaca pantun. jenaka serta
- Mampu - Siswa mampu menjelaskan dan menceritakan mengidentifikasi
menjelaskan dan pengalaman hak, kewajiban, dan tanggung dan membaca
menceritakan jawab di sekolah dengan menyelesaikan “Ayo pantun.
pengalaman hak, Berlatih” halaman 22. - Menjelaskan dan
kewajiban, dan - Siswa mampu menjelaskan tangga nada-nada menceritakan
tanggung jawab relatif pengalaman hak,
di sekolah. - Siswa mampu membuat tangga nada mayor kewajiban, dan
- Menjelaskan relatif. tanggung jawab di
tangga nada-nada sekolah dengan
relatif 4. RELIGIUS menyelesaikan
- Membuat tangga - Siswa selalu berdoa di awal dan di akhir “Ayo Berlatih”
nada mayor setiap pembelajaran. halaman 22.
relatif. - Siswa meyakini bahwa Allah SWT selalu - Menjelaskan tangga
dekat dengan hambaNya sesuai ayat berikut: nada-nada relatif.
- Membuat tangga
“Dan sesungguhnya Kami telah menciptakan nada mayor relatif.
manusia dan mengetahui apa yang dibisikkan
oleh hatinya, dan Kami lebih dekat Keterampilan:
kepadanya daripada urat lehernya”. (al-Qaf - Menuliskan tangga
ayat 16). nada lagu daerah.

Ayat tersebut mengisyaratkan pentingnya urat

leher yaitu pembuluh darah yang Religius:
berhubungan dengan jantung, di sisi lain ayat Pembiasaan rasa syukur
tersebut menekankan makna pada dekatnya kepada Allah SWT dengan
Allah dengan hamba-Nya. Allah mengetahui apa yang telah diberikan
apa yang terbesit dalam hati dan perasaan dalam kehidupan kita.
hamba-Nya.

- Siswa bersyukur kepada Allah SWT karena

Nya telah diberikan kemampuan untuk
berpikir dan berbicara sehingga dapat
membuat pantun serta membacakan pantun
 Tujuan Kegiatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
yang telah mereka buat.
- Siswa memanfaatkan ciptaan Allah SWT
berupa pita suara untuk menyanyikan atau
melafadzkan ayat-ayat Al Qur’an.
- Siswa tetap menjaga kerukunan antar sesame
manusia dalam menerapkan interaksi sosial
antar sesama sesuai dengan Al-Qur’an surah
An-Nisa [4]: 1 yang artinya:
Wahai manusia!, bertakwalah kepada
Tuhanmu yang telah menciptakanmu dari
jiwa yang satu, dan menciptakan dari jiwa
tersebut pasangannya dan
memperkembangbiakkan laki-laki dan
perempuan yang banyak. Dan bertakwalah
kepada Allah yang dengan nama-Nya kalian
saling meminta dan (peliharalah) hubungan
kekeluargaan. Sesungguhnya Allah selalu
menjaga dan mengawasimu.
- Manusia diciptakan oleh Allah SWT di bumi
ini bukanlah tanpa tanggung jawab, manusia
mempunyai tanggung jawab langsung
terhadap perintah Allah SWT. Sehingga
tindakan atau perbuatan manusia tidak bisa
lepas dari pengawasan Allah SWT yang
dituangkan dalam kitab suci Al-Qur'an.

5. ATTITUDE
- Siswa menyampaikan pendapat secara aktif
menjawab pertanyaan guru dengan sopan,
yaitu mengangkat tangan kanan terlebih
dahulu.
- Siswa mengerjakan tugas individu maupun
kelompok dengan baik dan mengumpulkan
tepat waktu dengan penuh tanggung jawab.
- Siswa mengerjakan tugas dengan sungguh-
sungguh tanpa bercanda.
- Siswa mampu melaksanakan tanggung
jawabnya terhadap nikmat yang telah
diberikan oleh Allah dalam bentuk organ
peredaran darah yaitu dengan menjaganya.
- Siswa menyanyikan lagu “Halo-Halo
Bandung” dengan khidmat tanpa bergurau.
- Siswa menerapkan hidup rukun antar sesame
manusia demi menjalin interaksi sosial antar
sesame
- Siswa tidak terlalu sering memegang gadget
atau bermain gadget dan lebih memilih untuk
memperbanyak interkasi dengan orang lain.
- Siswa mampu melaksanakan Hak, Kewajiban
dan Tanggung Jawabnya sebagai warga
masyarakat dengan bergotong royong
membersihkan lingkungan di tempat
tinggalnya.

6. HARMONIS
- Siswa mampu menjelaskan dan mengamati
interaksi sosial yang terjadi di lingkungan
masyarakat.
- Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis pantun
 Tujuan Kegiatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
berdasarkan usia.
- Siswa mampu mengidentifikasi jenis dan isi
(makna) pantun serta membacakannya di
depan kelas.
- Siswa mampu menjelaskan pantun nasihat
dan pantun jenaka serta mengidentifikasi dan
membaca pantun.
- Siswa mampu menjelaskan dan menceritakan
pengalaman hak, kewajiban, dan tanggung
jawab di sekolah.
-
Penutup Pembiasaan berdoa ketika
1. Siswa mereview pembelajaran hari ini. selesai kegiatan belajar dan
2. Siswa melakukan refleksi sebagai umpan salam.
balik.
3. Guru mengingatkan untuk rajin membaca di
rumah.
4. Siswa merapikan buku, alat tulis dan alat
pembelajaran lain ke tempat semula.
5. Siswa berdoa untuk menutup proses
pembelajaran.

Teknik : HIJRAH
Pendekatan : Scientific
Strategi : Kontekstual
Metode : Penugasan dan kelompok
Media Alat dan Bahan :a. Buku Paket Bupena 5B
b. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa
Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2014).
c. Buku Tulis Tema
d. Alat tulis
e. LCD
f. Laptop Pasuruan, 15 November 2022

Mengetahui,
Kepala SD Nahdlatul Ulama’ Guru kelas V-C

NUR FARIDAH, S.Pd SHARAH WAHAB SYAFINNA, S.Pd

NIP. 196510242007 01 2 0 11