LK 1.

2 Eksplorasi Penyebab Masalah

Nama Mahasiswa: RATNA MERRY
Asal Institusi: SMA NEGERI 5 PALEMBANG
Petunjuk: Pada langkah ini, Anda akan melakukan eksplorasi penyebab-
penyebab masalah yang telah diidentifikasi sebelumnya. Gunakan petunjuk
berikut untuk membantu Anda dalam eksplorasi penyebab masalah:

1. Kajian Literatur
o Lakukan pencarian literatur terkait masalah yang diidentifikasi.
o Baca artikel, jurnal, buku, atau sumber informasi lain yang
relevan dengan topik masalah.
o Identifikasi faktor-faktor yang dikaitkan dengan masalah
tersebut berdasarkan temuan dalam literatur.
2. Wawancara dengan Guru/Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah/Rekan
Sejawat di Sekolah:
o Ajukan pertanyaan kepada guru, kepala sekolah, pengawas
sekolah, atau rekan sejawat yang memiliki pengalaman terkait
masalah yang diidentifikasi.
o Tanyakan pengalaman, pandangan, dan pemikiran mereka
mengenai penyebab masalah tersebut.
o Catat informasi yang diperoleh dari wawancara sebagai referensi
untuk menganalisis penyebab masalah.
3. Wawancara dengan Pakar dan Pihak Terkait Lainnya:
o Carilah pakar atau pihak terkait lainnya yang memiliki keahlian
atau pengalaman dalam masalah yang diidentifikasi.
o Lakukan wawancara dengan pakar tersebut untuk mendapatkan
wawasan dan pemahaman lebih mendalam tentang penyebab
masalah.
o Tanyakan saran atau rekomendasi mereka mengenai langkah-
langkah yang dapat diambil untuk mengatasi masalah tersebut.
o Mintalah masukan, arahan, dan saran dari mereka untuk
membantu Anda menganalisis penyebab masalah secara lebih
mendalam.

Setelah Anda mengumpulkan informasi dari langkah-langkah di atas, Anda

dapat menggunakan data yang terkumpul sebagai dasar untuk menganalisis
dan mengidentifikasi penyebab masalah yang lebih spesifik. Selanjutnya,
langkah selanjutnya adalah merencanakan strategi dan tindakan yang tepat
untuk mengatasi masalah tersebut.
 Tabel Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah

No Masalah yang Hasil eksplorasi Analisis eksplorasi

telah penyebab masalah penyebab masalah
diidentifikasi

1 Menerapkan model Sumber : Hasil kajian  Guru masih banyak

pembelajaran dan Literatur menggunakan metode
melaksanakan ceramah dimana
Menurut Wahyuari, Sartono interaksinya hanya 1
pembelajaran
(2012) menyebutkan suatu (satu) arah tidak ada
inovatif model mengajar dianggap timbal balik dari
baik apabila memiliki ciri-ciri siswa.
sebagai berikut :
 Kegiatan
1. Memiliki prosedur pembelajaran masih
yang sistematik untuk monoton, siswa lebih
dominan mencatat.
memodifikasi prilaku
siswa  sarana prasarana
2. Hasil belajar yang sekolah yang kurang
ditetapkan secara memadai contoh (LCD,
khusus yaitu Koneksi internet,
perubahan prilaku. Laptop, kurangnya alat
peraga)

Sumber : Hasil Wawancara

( guru penggerak dan  Kurangnya kreatifitas
teman sejawat ) guru dalam mengelola
pembelajaran yang
a. Metode pembelajaran menarik dan berpusat
yang monoton hanya pada guru tanpa
berpusat pada satu menggunakan internet
buku paket
b. Materi sulit dipahami  Kurangnya pelatihan
c. Penjelasan guru sulit atau diklat mengenai
dipahami model pembelajaran
d. Belum semua guru yang inovatif bagi guru.
mampu menggunakan
TIK