LAPORAN PEMBUATAN ALAT PERAGA

(KATEGORI SEDERHANA)

ALAT PERAGA PUZZLE DELAPA ARAH MATA ANGIN

Oleh

ELY SETYANI, S.Pd

UPT SD NEGERI 65 GRESIK

KECAMATAN CERME KABUPATEN GRESIK
TAHUN 2021

i
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : UPT SD NEGERI 65 GRESIK

2. Nama Guru : ELY SETYANI, S.Pd.
3. NIP : 19841120 202012 2 003
4. Jabatan/Golongan Guru : Guru Kelas III
5. Alamat Sekolah
 Jalan
: Jl. Raya Kambingan
 Kecamatan
: Cerme
 Kabupaten
: Gresik
 Provinsi
: Jawa Timur
 Telpon/Fax
:-
6. Mengajar Mata Pelajaran : Tematik
7. Alamat Rumah
 Jalan
: Dusun Sugihwaras Desa Dapet
 Kecamatan
: Balongpanggang
 Kabupaten
: Gresik
 Provinsi
: Jawa Timur
 Telpon/Fax
: 081230735519

ii
 HALAMAN PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala UPT SD Negeri Gresik menyatakan bahwa
“Alat Peraga Puzle Delapan Arah Mata Angin” adalah benar-benar karya:

ELY SETYANI, S.Pd

Guru Kelas III UPT SD Negeri 6 5 Gresik telah digunakan dalam pembelajaran mata pelajaran
Tematik materi Arah Mata Angin pada kelas III SD UPT SD Negeri 65 Gresik

Gresik, 10 Mei 2021

Kepala UPT SDN 65 Gresik

PURWADI, S.Pd.
NIP. 19660715 199008 1 002

iii
 HALAMAN PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya

Nama
: ELY SETYANI, S.Pd
NIP
: 19841120 202012 2 003
Guru Kelas
: III (Tiga)
Instansi
: UPT SD Negeri 65 Gresik

Menyatakan bahwa Alat peraga yang berjudul “Alat Peraga Puzle Delapan Arah Mata
Angin” benar- benar asli karya saya dan belum pernah digunakan untuk kepentingan penilaian
angka kredit.

Mengetahui, Gresik, 10 Mei 2021

Kepala UPT SDN 65 Gresik Pembuat Karya

PURWADI, S.Pd. ELY SETYANI, S.Pd.

NIP. 19660715199008 1002 NIP. 198411202020122003

iv
 KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikan rahmatNya
kepada penyusun, sehingga penyusun dapat menyelesaikan laporan pembuatan alat peraga yang
bernama Puzzle Delapan Arah Mata Angin.
Dengan penggunaan alat peraga ini diharapkan dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa
dalam mempelajari mata pelajaran Tematik khususnya dalam menanamkan konsep Arah Mata
Angin yang belum dipahami oleh anak kelas III.
Disadari dalam penyusunan laporan ini masih banyak kekurangan yang terdapat di dalamnya,
untuk itu penyusun sangat mengharapkan adanya kritikan dan masukan yang bersifat membangun
demi kesempurnaan laporan pembuatan alat peraga ini. Akhir kata semoga laporan ini berguna dan
bermanfaat bagi para pembaca dan dapat bermanfaat untuk pembelajaran.

Gresik, 10 Mei 2021

Penulis

v
 DAFTAR ISI

Halaman Judul..........................................................................................................................i
Identitas Guru...........................................................................................................................ii
Halaman Pengesahan..............................................................................................................iii
Halaman Pernyataan................................................................................................................iv
Kata Pengantar..........................................................................................................................v
Daftar Isi...................................................................................................................................vi
A. Alat Peraga.............................................................................................................................1
B. Latar Belakang.......................................................................................................................1
C. Tujuan....................................................................................................................................2
D. Manfaat..................................................................................................................................2
E. Rancangan/Desain Alat Pelajaran/Peraga..............................................................................2
F. Biaya.......................................................................................................................................3
G. Prosedur Pembuatan Alat Pelajaran/Peraga...........................................................................3
H. Penggunaan Alat Pelajaran/Peraga Di Sekolah.....................................................................4
I. Dokumentasi Penggunaan Alat Peraga...................................................................................4

vi
 ALAT PERAGA

A. Alat Peraga Puzle Delapan Arah Mata Angin

B. Latar Belakang

Materi Arah Mata Angin bisa dikatakan gampang-gampang susah. Mungkin juga bisa
dikatakan gampang bagi guru dan susah bagi siswa. Berbagai kendala sering ditemui, mulai
dari kurang antusiasme siswa hingga efek akhirnya hasil belajar tidak maksimal.
Banyak cara yang digunakan guru untuk mengajarkan materi Arah Mata Angin kepada
peserta didik. Cara yang biasanya digunakan selama ini adalah dengan menggunakan Alat
Peraga Arah Mata Angin. Apakah anda menggunakan cara yang sama?
Pembelajaran Arah Mata Angin selama ini sudah berjalan dengan baik dengan
penerapan berupa Alat Peraga Arah Mata Angin. Akan tetapi, menurut penulis alat peraga
tersebut dapat ditingkatkan lebih baik lagi kualitasnya dari tinjauan efektifitas dan efisiensi
pembelajarannya dengan menciptakan alat peraga inovatif yang bernama “Alat Peraga Puzzle
Dealapan Arah Mata Angin”, dengan harapan siswa dapat tercapai pembelajaran dalam waktu
yang relatif lebih singkat dan lebih menyenangkan dibandingkan pembelajaran pada materi
yang sama sebelumnya terutama mata pelajaran Tematik.

1
C. Tujuan
Tujuan pembuatan “Alat Peraga Puzzle Delapan Aran Mata Angin ” adalah siswa dapat
mengetahui delapan arah mata angin

D. Manfaat
Manfaat yang dapat diperoleh dari pembuatan alat peraga ini adalah sebagai berikut:
1. Bagi siswa, membuat siswa lebih semangat dan termotivasi dalam pembelajaran
sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar.
2. Bagi guru, sebagai alat bantu guru dalam pembelajaran. Proses
pembelajaran menjadi lebih kontekstual, interaktif, jelas, dan menarik
3. Bagi sekolah, bisa digunakan sebagai sarana yang menunjang dalam
pembelajaran yang dapat digunakan dalam jangka waktu yang lama.

E. Rancangan/Desain Alat Pelajaran/Peraga

Alat peraga Puzzle Delapan Arah Mata Angin ini dirancang berdasarkan pada
kebutuhan akan pemahaman tentang Arah Mata Angin. Rancangan alat peraga ini
dibuat dari kardus sehingga aman bagi siswa selama penggunaan.
Alat peraga Puzzle Delapan Arah Mata Angin merupakan alat peraga yang
dirancang dengan memenuhi kriteria dalam pemilihan alat peraga pembelajaran,
diantaranya :
1. Alat peraga yang dipilih menunjang tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa,
2. Ketepatgunaan atau sesuai karakteristik materi yang dipelajari
3. Sesuai dengan kondisi siswa dan mudah dalam penggunaannya
4. Bahan yang digunakan sangat mudah didapatkan di lingkungan sekitar dan
mudah membuatnya

2
F. Biaya

1. Kardus bekas = Rp -

2. Lem = Rp 3.000

3. Kertas bufalo = Rp 2.000 +

Jumlah Rp 5.000

G. Prosedur Pembuatan Alat Pelajaran/ Peraga

1. Tahap Persiapan
a. Alat dan bahan yang diperlukan :
 Kardus bekas
 Kertas bufalo
 Gunting
 Penggaris
 Pensil

2. Proses Pembuatan

Proses pembuatan Alat Peraga Puzzle Delapan Arah Mata Angin

tergolong simpel dan mudah dikerjakan. Adapun tahap-tahap pembuatan
adalah sebagai berikut :

 Print gambar depan arah mata angin pada bufalo

 Gunting kertas tersebut secara tidak beraturan
 Buat pola pada kardus
 Gunting kardus sesuai pola
 Lem kardus menyerupai tatakan puzzle

3
H. Penggunaan Alat Pelajaran/Peraga di Sekolah
Alat peraga puzzle delapan arah mata angin digunakan memahami arah mata angin.

I. Dokumentasi penggunaan alat peraga