RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 14 Bandar Alai Kari

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester :3/1

Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan

Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

Waktu : 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )

MENDENGARKAN

I. Kompensasi Dasar : 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara
lisan

II. Indikator :

1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan carita yang dibacakan oleh guru

2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengarkan
3. Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh
4. Siswa dapat menentukan tokoh dan sifatnya

III. Materi Pokok : Teks cerita anak

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang nama-nama binatang

B. Kegiatan Inti :

• Mendengarkan pembacaan cerita yang dibacakan oleh guru

• Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengarkan

• Menyebutkan nama dan sifat tokoh
• Menentukan tokoh dan sifatnya

C. Kegiatan Akhir : Menceritakan kembali dongeng yang didengar dari guru

dengan kata-kata sendiri

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Ceramah, penugasan, tanya jawab

B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006,kaset teks cerita, Bina Bahasa Indonesia 3

A hal 20 – 21
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan Mengkondisikan siswa untuk siap 5 menit
mengikuti pembelajaran.
• Guru menyapa siswa dengan salam
• Guru mengajak siswa berdoa menurut
agama dan kepercayaan masing-masing
dengan dipimpin oleh salah satu siswa
• Guru menanyakan kabar siswa dan
kehadiran siswa
• Guru memberikan apersepsi dengan
bernyanyi “Naik Delman”
• Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran
• yang akan dilakukan pada pertemuan hari ini.
Inti Eksplorasi 50 menit
• Siswa membaca teks yangsudah dibagikan
guru.
• Guru dan siswa bertanya jawab yang
berkaiatan tentang teks “binatang ”
Elaborasi
• Siswa menulis isi cerita teks pendek “cerita
binatang” dengan kata-katanyasendiri..
• Salah satu siswa diminta membacakan
hasilnya di depan kelas.
• Siswa dibentuk kelompok. Masing-masing
kelompok terdiri dari 4 siswa.
• Guru membagikan lembar kerja untuk setiap
kelompok. Guru menjelaskan sedikit
tentang tugas yang akan dikerjakan siswa.
• Siswa mengerjakan tugas kelompok.
• Setelah selesai, perwakilan setiap kelompok
maju untuk menempelkan jawaban yang
tepat.
Konfirmasi
 • Guru bertanya jawab tentang hal yang
belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahpahaman.
Penutup • Guru bersama siswa membuat kesimpulan / 15 menit.
rangkuman hasil belajar yang telah
dipelajari.
• Guru melakukan penilaian hasil belajar
berupa evaluasi tertulis.
• Guru mengajak semua siswa berdoa
menurut kepercayaan dan keyakinan
masing-masing yang dipimpin salah satu
siswa.
A. Sumber Belajar
Sumber Pembelajaran
Nur’aini, Umri, dkk (2008). Bahasa Indonesia: untuk SD/MI Kelas II. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
B. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

3.1.1 Menjawab pertanyaan ide pokok Tes isian

teks

4.1.1 melengkapi cerita sederhana Tes Isian

dengan kata yang tepat.
 LAMPIRAN

A. Instrumen Penilaian
1. Lembar Penilaian Tiap Aspek

Aspek yang diamati

No Nama Siswa Kerja Tanggung Jumlah skor
Jujur
keras jawab

Keterangan:

Aspek Kriteria Skor

✓ Menyelesaikan tugas yang diberikan tanpa 4
hambatan
✓ Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan 3
Kerja keras
sedikit hambatan
(penyelesaian tugas)
✓ Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan 2
banyak hambatan
✓ Tidak menyelesaikan tugas yang diberikan 1
✓ berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi
4
dan selalu menyumbangkan ide
✓ berpatisipasi dalam pelaksanaan diskusi
Tanggung jawab 3
namun jarang menyumbangkan ide
(partisipasi dalam
✓ berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi
diskusi) 2
namun sedikit menyumbang ide
✓ tidak berpartisipasi dalam pelaksanaan
1
diskusi dan tidak menyumbang ide
 ✓ pengerjaan tugas mandiri tanpa tanya teman 4
✓ pengerjaan tugas mandiri kadang-kadang 3
Jujur tanya teman
(pengerjaan tugas) ✓ pengerjaan tugas mandiri sering tanya 2
teman
✓ pengerjaan tugas mandiri selalu tanya teman 1

𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 × 𝟏𝟎

𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏 =
𝟏𝟐

2. Lembar Penilaian Pengetahuan

• menyimpulkan isi teks Minggu Bersih
Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) bimbingan
(1)
Kesesuaian isi Cerita yang Cerita yang Cerita yang Cerita yang
ditulis sangat ditulis cukup ditulis ada yang ditulis tidak
sesuai dengan isi sesuai dengan isi tidak sesuai sesuai dengan isi
teks bacaan. teks bacaan. dengan isi teks teks bacaa.
bacaan.
Keterpaduan Antar kalimat Antar kalimat Antar kalimat Antar kalimat
kalimat saling padu dan saling padu saling padu tidak padu dan
urut. namun ada yang namun tidak tidak urut
tidak urut. urut.
𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒅𝒂𝒑𝒂𝒕
𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝑿 𝟏𝟎𝟎
𝟖
• Melengkapi cerita sederhana dengan kalimat yang tepat.

Nomor soal Skor

10 soal Tiap kali benar bernilai 10.
𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏 = 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓

𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 + 𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏
𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 =
𝟐
 3. Lembar Penilaian

Penilaian
Jumlah
No Nama siswa Aspek yang Nilai
Pengetahuan skor
diamati

Catatan: Nilai= (jumlah skor:2)× 𝟏𝟎

Siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka akandiadakan remidial.