RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs ‘Ulumuddin

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 9 / Ganjil
BAB : Bilangan berpangkat dan akar
Alokasi Waktu : 2 jp
Pertemuan Ke- : 1
Penyusun : Dwi Ayu Lestari, S.Pd.

A. Kompetensi Inti
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi dasar dan indikator kompetensi

Kompetensi dasar Indikator

3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.1.1 mengidentifikasi konsep bilangan
bilangan berpangkat bilangan rasional berpangkat
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya 3.1.2 mengidentifikasi notasi bilangan
berpangkat

C. Tujuan Pembelajaran
1. mengidentifikasi konsep bilangan berpangkat
 2. mengidentifikasi notasi bilangan berpangkat
D. Metode pembelajaran
Tatap mata, ceramah
E. Media pembelajaran
Buku, Papan tulis
F. Langkah kegiatan

Pertemuan 1 (2 Jp)
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa
2. Guru mengecek daftar hadir siswa
3. Guru mengkondisikan suasana belajar
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa
Kegiatan Inti
1. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.
2. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
3. Guru menjelaskan materi mengenai konsep dasar bilangan berpangkat
4. Guru menjelaskan notasi bilangan berpangkat
5. Guru meminta siswa untuk memberikan contoh masalah konstektual yang
berkaitan dengan bilangan berpangkat
6. Guru menyuruh siswa membuat resume terkait konsep dan notasi bilangan
berpangkat agar siswa memahami materi lebih dalam
Kegiatan Penutup
1. Guru membuka kesempatan kepada siswa untuk bertanya
2. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik
3. Guru memberi tahu materi berikutnya yang akan dipelajari agar siswa dapat
mempersiapkan untuk pertemuan yang akan datang
4. Guru menutup pembelajaran dengan bacaan Hamdalah
5. Guru mengucap salam penutup
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs ‘Ulumuddin

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 9 / Ganjil
BAB : Bilangan berpangkat dan akar
Alokasi Waktu : 2 jp
Pertemuan Ke- : 2
Penyusun : Dwi Ayu Lestari, S.Pd.

A. Kompetensi Inti
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi dasar dan indikator kompetensi

Kompetensi dasar Indikator

3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.1.3 Memahami bilangan bentuk akar
bilangan berpangkat bilangan rasional 3.1.4 Memahami cara menentukan nilai
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya perpangkatan

C. Tujuan Pembelajaran
 1. Siswa mampu Memahami bilangan bentuk akar
2. Siswa mampu mengidentifikasi notasi bilangan berpangkat
D. Metode pembelajaran
Tatap mata, ceramah
E. Media pembelajaran
Buku, Papan tulis
F. Langkah kegiatan

Pertemuan 2 (2 Jp)
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa
2. Guru mengecek daftar hadir siswa
3. Guru mengkondisikan suasana belajar
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa
Kegiatan Inti
1. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.
2. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
3. Mengajukan pertanyaan tentang konsep bilangan berpangkat dan akar
4. Guru menjelaskan materi mengenai konsep dasar akar
5. Guru menjelaskan notasi bilangan akar
6. Guru meminta siswa untuk memberikan contoh masalah konstektual yang
berkaitan dengan akar
7. Guru menyuruh siswa membuat resume terkait konsep dan notasi bilangan
akar agar siswa memahami materi lebih dalam
Kegiatan Penutup
1. Guru membuka kesempatan kepada siswa untuk bertanya
2. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik
3. Guru memberi tahu materi berikutnya yang akan dipelajari agar siswa dapat
mempersiapkan untuk pertemuan yang akan datang
4. Guru menutup pembelajaran dengan bacaan Hamdalah
5. Guru mengucap salam penutup
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs ‘Ulumuddin

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 9 / Ganjil
BAB : Bilangan berpangkat dan akar
Alokasi Waktu : 2 jp
Pertemuan Ke- : 3
Penyusun : Dwi Ayu Lestari, S.Pd.

A. Kompetensi Inti
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi dasar dan indikator kompetensi

Kompetensi dasar Indikator

3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.1.5 Memahami bentuk notasi ilmiah
bilangan berpangkat bilangan rasional 3.1.6 Mengidentifikasi pangkat bilangan
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya pecahan
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu Memahami bentuk notasi ilmiah
2. Siswa mampu mengidentifikasi pangkat bilangan pecahan
D. Metode pembelajaran
Tatap mata, ceramah
E. Media pembelajaran
Buku, Papan tulis
F. Langkah kegiatan

Pertemuan 3 (2 Jp)
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa
2. Guru mengecek daftar hadir siswa
3. Guru mengkondisikan suasana belajar
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa
Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan konsep notasi ilmiah
2. Guru bertanya kepada siswa solusi yang tepat dalam menulis angka dengan
digit banyak. contoh 4 triliun
3. Guru menjelaskan kepada siswa cara mengubah bilangan biasa kedalam
notasi ilmiah a × 10n dengan n > 1
4. Guru menyuruh siswa mengubah bilangan 3,5 miliar kedalam notasi ilmiah
5. Guru menjelaskan kepada siswa cara mengubah bilangan biasa kedalam
notasi ilmiah a × 10n dengan n < 1
6. Guru menyuruh siswa mengubah bilangan 0,00000045 kedalam notasi
ilmiah
7. Guru menjelaskan bilangan berpangkat pecahan
8. Guru menunjukan bentuk umum bilangan pecahan
9. Siswa diminta mengubah bilangan berbentuk pangkat pecahan kedalam
bentuk akar
Kegiatan Penutup
1. Guru membuka kesempatan kepada siswa untuk bertanya
2. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik
 3. Guru memberi tahu materi berikutnya yang akan dipelajari agar siswa dapat
mempersiapkan untuk pertemuan yang akan datang
4. Guru menutup pembelajaran dengan bacaan Hamdalah
5. Guru mengucap salam penutup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs ‘Ulumuddin

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 9 / Ganjil
BAB : Bilangan berpangkat dan akar
Alokasi Waktu : 2 jp
Pertemuan Ke- : 4
Penyusun : Dwi Ayu Lestari, S.Pd.

A. Kompetensi Inti
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi dasar dan indikator kompetensi

Kompetensi dasar Indikator

3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.1.7 mengidentifikasi perkalian pada
 bilangan berpangkat bilangan rasional perpangkatan dengan basis yang sama
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya 3.1.8 Mengidentifikasi perkalian
perpangkatan pada bilangan berpangkat

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memahami perkalian pada perpangkatan dengan basis yang sama
2. Siswa mampu mengidentifikasi perkalian perpangkatan pada bilangan berpangkat
D. Metode pembelajaran
Tatap mata, ceramah
E. Media pembelajaran
Buku, Papan tulis
F. Langkah kegiatan

Pertemuan 4 (2 Jp)
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa
2. Guru mengecek daftar hadir siswa
3. Guru mengkondisikan suasana belajar
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa
Kegiatan Inti
1. Guru mengingatkan kembali materi bilangan berpangkat
2. Guru memberi permisalan dengan benda konkret untuk memudahkan siswa
memahami materi bilangan berpangkat
3. Siswa diminta membuktikan bahwa a n × an=an+ m
4. Siswa diminta mengerjakan beberapa contoh soal yang diberikan oleh guru
dipapan tulis terkait bilangan berpangkat dengan sifat perkalian
5. Guru menjelaskan perkalian perpangkatan ¿
6. Siswa diminta mencari solusi dari soal yang diberikan guru terkait sifat
perpangkatan ¿
Kegiatan Penutup
1. Guru membuka kesempatan kepada siswa untuk bertanya
2. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik
3. Guru memberi tahu materi berikutnya yang akan dipelajari agar siswa dapat
mempersiapkan untuk pertemuan yang akan datang
 4. Guru menutup pembelajaran dengan bacaan Hamdalah
5. Guru mengucap salam penutup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs ‘Ulumuddin

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 9 / Ganjil
BAB : Bilangan berpangkat dan akar
Alokasi Waktu : 2 jp
Pertemuan Ke- : 5
Penyusun : Dwi Ayu Lestari, S.Pd.

A. Kompetensi Inti
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi dasar dan indikator kompetensi

Kompetensi dasar Indikator

 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.1.9 Mengidentifikasi perpangkatan
bilangan berpangkat bilangan rasional pada perkalian bilangan
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya 3.1.10 Mengidentifikasi pembagian dua
bilangan berpangkat dengan basis yang
sama.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi perpangkatan pada perkalian bilangan
2. Siswa dapat mengidentifikasi pembagian dua bilangan berpangkat dengan basis
yang sama.
D. Metode pembelajaran
Tatap mata, ceramah
E. Media pembelajaran
Buku, Papan tulis
F. Langkah kegiatan

Pertemuan 5 (2 Jp)
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa
2. Guru mengecek daftar hadir siswa
3. Guru mengkondisikan suasana belajar
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa
Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan materi sebelumnya yang berkaitan dengan perpangkatan
2. Siswa diminta menemukan solusi pembagian bilangan berpangat dengan
basis bilangan yang sama dengan mengkaitkan materi sifat perkalian
berpangkat pecahan
m
a
3. Siswa diminta menyederhanakan bentuk n
a
4. Siswa diminta mengerjakan soal yang berkaitan dengan bentuk tersebut
dipapan tulis
5. Siswa diminta mengidentifikasi bilangan berpangkat nol dengan
m
a
mengkaitkan konsep bentuk n . Dari sini jika nilai m=n maka siswa
a
 diminta menentukan hasilanya untuk a ∈ R , a≠ 0
6. Siswa diberikan beberapa soal berkaitan materi sebelumnya
Kegiatan Penutup
1. Guru membuka kesempatan kepada siswa untuk bertanya
2. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik
3. Guru memberi tahu materi berikutnya yang akan dipelajari agar siswa dapat
mempersiapkan untuk pertemuan yang akan datang
4. Guru menutup pembelajaran dengan bacaan Hamdalah
5. Guru mengucap salam penutup
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs ‘Ulumuddin

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 9 / Ganjil
BAB : Bilangan berpangkat dan akar
Alokasi Waktu : 2 jp
Pertemuan Ke- : 6
Penyusun : Dwi Ayu Lestari, S.Pd.

A. Kompetensi Inti
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi dasar dan indikator kompetensi

Kompetensi dasar Indikator

3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.1.11 Menyederhanakan operasi pada
bilangan berpangkat bilangan rasional perpangkatan
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Menyederhanakan operasi pada perpangkatan
D. Metode pembelajaran
Tatap mata, ceramah
E. Media pembelajaran
Buku, Papan tulis
F. Langkah kegiatan

Pertemuan 6 (2 Jp)
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa
2. Guru mengecek daftar hadir siswa
3. Guru mengkondisikan suasana belajar
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa
Kegiatan Inti
1. Siswa diminta membaca materi 5 menit dibuku
2. Guru mereview materi mengenai sifat-sifat bilangan berpangkat dan akar
3. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Satu kelompok terdiri
dari 4-5 orang
4. Kelompok diminta untuk mengerjakan soal yang diberikan oleh guru
mengenai operasi-operasi pada bilangan perpangkatan dan akar untuk
disederhanakan
5. Guru memberikan waktu 30 menit untuk mengerjakan
6. Perwakilan kelompok diminta untuk maju kedepan mempresentasikan hasil
jawabannya
7. Kelompok lain dipersilahkan untuk memberi pertanyaan atau sanggahan
8. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dikerjakan dengan
menjelaskan materi
Kegiatan Penutup
1. Guru membuka kesempatan kepada siswa untuk bertanya
2. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik
3. Guru memberi tahu materi berikutnya yang akan dipelajari agar siswa dapat
mempersiapkan untuk pertemuan yang akan datang
 4. Guru menutup pembelajaran dengan bacaan Hamdalah
5. Guru mengucap salam penutup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs ‘Ulumuddin

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 9 / Ganjil
BAB : Bilangan berpangkat dan akar
Alokasi Waktu : 2 jp
Pertemuan Ke- : 7
Penyusun : Dwi Ayu Lestari, S.Pd.

A. Kompetensi Inti
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi dasar dan indikator kompetensi

Kompetensi dasar Indikator

4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 Menyajikan hasil pembelajaran
berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk
bilangan berpangkat bulat dan bentuk
 akar akar, serta sifat-sifatnya
4.1.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bilangan berpangkat
bulat dan bentuk akar, serta sifat-
sifatnya

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyajikan hasil pembelajaran bilangan berpangkat bulat dan bentuk
akar, serta sifat-sifatnya
2. Siswa diminta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat
bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
D. Metode pembelajaran
Tatap mata, ceramah
E. Media pembelajaran
Buku, Papan tulis
F. Langkah kegiatan

Pertemuan 7 (2 Jp)
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa
2. Guru mengecek daftar hadir siswa
3. Guru mengkondisikan suasana belajar
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa
Kegiatan Inti
1. Siswa diminta membaca materi 5 menit dibuku
2. Guru menjelaskan manfaat apa saja dalam kehidupan sehari-hari
3. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan
permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan
akar untuk didiskusikan seluruh siswa dikelas
4. Guru bertanya terkait materi apa saja yang belum difahami mengenai
perpangkatan dan bentuk akar
5. Siswa diminta memberikan kesimpulan terhadap materi bilangan
berpangkat
6. Siswa diminta mengerjakan soal uji kompetensi dan atau penugasan yang
 lainnya yang ada dibuku LKS
Kegiatan Penutup
1. Guru membuka kesempatan kepada siswa untuk bertanya
2. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik
3. Guru memberi tahu materi berikutnya yang akan dipelajari agar siswa dapat
mempersiapkan untuk pertemuan yang akan datang
4. Guru menutup pembelajaran dengan bacaan Hamdalah
5. Guru mengucap salam penutup
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs ‘Ulumuddin

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 9 / Ganjil
BAB : Bilangan berpangkat dan akar
Alokasi Waktu : 2 jp
Pertemuan Ke- : 8
Penyusun : Dwi Ayu Lestari, S.Pd.

A. Kompetensi Inti
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi dasar dan indikator kompetensi

Kompetensi dasar Indikator

 4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 Menyajikan hasil pembelajaran
berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk
bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
akar 4.1.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bilangan berpangkat
bulat dan bentuk akar, serta sifat-
sifatnya

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyajikan hasil pembelajaran bilangan berpangkat bulat dan bentuk
akar, serta sifat-sifatnya
2. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat
bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
D. Metode pembelajaran
Tatap mata, ceramah
E. Media pembelajaran
Buku, Papan tulis
F. Langkah kegiatan

Pertemuan 8 (2 Jp)
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa
2. Guru mengecek daftar hadir siswa
3. Guru mengkondisikan suasana belajar
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa
Kegiatan Inti
1. Siswa diminta melanjutkan penugasan mengerjakan uji kompetensi dibuku
2. Guru membahas soal uji kompetensi di LKS bersama siswa. Siswa diminta
untuk mengamati hasil pengerjaan
3. Guru memberikan penilaian kepada siswa
4. Dari hasil belajar siswa tersebut guru mengevaluasi materi apa saja yang
dirasa kurang difahami oleh siswa
5. Guru menjelaskan beberapa materi yang kurang difahami oleh siswa
6. Guru memberikan beberapa pelatihan soal kecil dari review materi tersebut
 7. Beberapa siswa diminta untuk maju kedepan mengerjakan soal yang telah
diberikan
8. Guru memberi apresiasi jawaban yang benar kepada siswa, dan
memperbaiki jawaban yang masih salah
9. Guru mempersilahkan kepada siswa untuk menulis materi review dari guru
Kegiatan Penutup
1. Guru membuka kesempatan kepada siswa untuk bertanya
2. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik
3. Guru memberi tahu materi berikutnya yang akan dipelajari agar siswa dapat
mempersiapkan untuk pertemuan yang akan datang
4. Guru menutup pembelajaran dengan bacaan Hamdalah
5. Guru mengucap salam penutup