PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : MAN 1 JEMBRANA

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

KKM
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menganalisis upaya 3.1.1. Menganalisis berbagai
bangsa indonesia dalam pergolakan daerah yang terjadi
76 80 75 77
menghadapi ancaman di Indonesia antara tahun 1948
disintegrasi bangsa hingga 1965.
antara lain PKI Madiun 3.1.2. Mengaitkan peristiwa
1948, DI/TII, APRA, pergolakan daerah yang terjadi
Andi Aziz, RMS, PRRI, di Indonesiaantara tahun 1948
Permesta, G-30-S/PKI 76 80 75 77
hingga 1965 dengan potensi
ancaman disintegrasipada masa
sekarang.
3.1.3. Menjelaskan konflik-konflik
atas dasar ideologi yang pernah 75 77 77 76
terjadi di Indonesia antara
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
KKM
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
tahun 1948-1965.
3.1.4. Menganalisis kebijakan yang
dilakukan pemerintah dalam
upaya menyelesaikan konflik 70 76 75 74
atas dasar ideologi yang terjadi
antara tahun 1948-1965.
3.1.5. Menelaah akibat yang
ditimbulkan oleh konflik atas
76 80 75 77
dasar ideologiantara tahun
1948-1965.
3.1.6. Mengidentif-ikasi konflik-
konflik atas dasar kepentingan
yang pernah terjadi di 75 77 77 76
Indonesia antara tahun 1948-
1965.
3.1.7. Mengomuni-kasikan materi
mengenai konflik atas dasar
75 77 77 76
kepentingan yang terjadi antara
tahun 1948-1965.
3.1.8. Mengidentif-ikasi konflik-
konflik yang berkait dengan
sistem pemerintahan di
Indonesia antara tahun 1948-
70 76 75 74
1965, yaitu pemberontakan
PRRI dan Permesta, serta
persoalan negara federal dan
BFO.
3.1.9. Mengomuni-kasikan bentuk-
bentuk konflik antara tahun
1948-1965 yang terjadi atas
dasar kepentingan serta dampak 75 70 75 73
pertentangan dalam hal sistem
pemerintahan antara tahun
1948-1965, bagi perjuangan
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
KKM
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
dan persatuan bangsa Indonesia
yang sedang menghadapi
penjajah dan menata sistem
pemerintahan.
3.1.10. Menganalisis konflik-konflik
atas dasar ideologi dan
kepentingan serta konflik yang
berkait dengan sistem
pemerintahan, yang pernah
terjadi di Indonesia antara
tahun 1948-1965.
75 77 75 76
3.1.11. Mengomuni-kasikan konflik-
konflik atas dasar ideologi dan
kepentingan serta konflik yang
berkait dengan sistem
pemerintahan, yang pernah
terjadi di Indonesia antara
tahun 1948-1965.
3.1.12. Mendiskusi-kan tentang
konflik-konflik yang terjadi
pada masa sekarang, lalu 80 70 75 75
mengaitkannya dengan konteks
kepentingan integrasi bangsa.
3.1.13.Menganalisis konflik-konflik
yang terjadi pada masa
75 70 80 75
sekarang sebagai peristiwa
sejarah
3.1.14. Mengaitkan hikmah dari
berbagai konflik yang pernah
terjadi diIndonesia antara tahun
70 76 75 74
1948-1965 dengan berbagai
konflik yang terjadi dalam
konteks kekinian.
3.1.10. Menganalisis konflik-konflik 76 80 75 77
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
KKM
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
atas dasar ideologi dan
kepentingan serta konflik yang
berkait dengan sistem
pemerintahan, yang pernah
terjadi di Indonesia antara
tahun 1948-1965.
3.1.11. Mengomuni-kasikan konflik-
konflik atas dasar ideologi dan
kepentingan serta konflik yang
berkait dengan sistem 75 77 77 76
pemerintahan, yang pernah
terjadi di Indonesia antara
tahun 1948-1965.
3.2 Mengevaluasi peran dan 3.2.1. Menjelaskan kriteria seseorang
nilai-nilai perjuangan bisa dikatakan sebagai 70 76 75 74
tokoh nasional dan pahlawan nasional.
daerah dalam 3.2.2. Menganalisis keteladanan para
mempertahankan tokoh yang telah berjasa dalam
keutuhan negara dan 76 80 75 77
menghadapi ancaman
bangsa Indonesia pada disintegrasi bangsa.
masa 1945–1965
3.2.4. Mengategor-ikan para tokoh
daerah asal siswa yang telah
berjuang dalam menghadapi
75 77 77 76
ancaman disintegrasi bangsa,
sesuai bidang masing-masing
tokoh.
3.2.5. Menjelaskan tentang para tokoh 70 76 75 74
daerah asal siswa yang telah
berjuang dalam menghadapi
ancaman disintegrasi bangsa.
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
KKM
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.2.6. Menjelaskan keteladanan para
tokoh daerah asal siswa yang
telah berjasa dalam 76 80 75 77
menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa.
4.1 Merekonstruksi upaya
bangsa Indonesia dalam
menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa
76 80 75 77
antara lain: PKI Madiun,
DI/TII, APRA, Andi
Aziz, RMS, PRRI,
Permesta, dan G30S/PKI
4.2 Menuliskan peran dan
nilai-nilai perjuangan
tokoh nasional dan
daerah yang berjuang
75 77 77 76
mempertahankan
keutuhan negara dan
bangsa Indonesia pada
masa 1948-1965.
3.3 Menganalisis 3.3.1. Menganalisis dinamika
perkembangan perkembangan kabinet yang
kehidupan politik dan berlangsungselama masa 70 76 75 74
ekonomi Bangsa Demokrasi Parlementer 1950-
Indonesia pada masa 1959.
awal kemerdekaan 3.3.2. Melakukan presentasi hasil
sampai masa Demokrasi diskusi mengenai
Liberal dinamikaperkembangan kabinet
yang berlangsung selama masa 70 76 75 74
DemokrasiParlementer 1950-
1959 berupa handout/alat
peraga/makalah/powerpoint.
3.3.3. Menjelaskan perkembangan 76 80 75 77
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
KKM
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
sistem kepartaian yang
berlangsungselama masa
Demokrasi Parlementer 1950-
1959.
3.3.4. Membandin-gkan sistem
kepartaian pada masa
DemokrasiParlementer 1950-
75 77 77 76
1959 dengan sistem
pemerintahan pada
masasekarang.
3.3.5. Menjelaskan hasil pengamatan
terhadap gambar dan
75 70 77 74
bacaanmengenai pelaksanaan
pemilu 1955.
3.3.6. Menganalisis pelaksanaan pemilu
75 70 75 73
1955.
3.3.7. Menjelaskan pemikiran-
pemikiran mengenai ekonomi
70 76 75 74
nasionalpada masa Demokrasi
Parlementer.
3.3.8. Menjelaskan keterkaitan antara
kebijakan ekonomi nasional
padamasa Demokrasi 76 80 75 77
Parlementer dengan sistem
pemerintahan padamasa itu
3.3.9. Menganalisis kebijakan yang
dilakukan pemerintah dalam
menerapkanpemikiran-pemikiran 76 80 75 77
mengenai ekonomi nasional pada
masaDemokrasi Parlementer.
3.3.10. Menjelaskan latar belakang 75 77 77 76
penerapan sistem ekonomi liberal
padamasa Demokrasi
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
KKM
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
Parlementer 1950-1959.
3.3.11. Menganalisis bentuk-bentuk
kebijakan pemerintah yang
berkaitdengan sistem ekonomi 70 76 75 74
liberal pada masa Demokrasi
Parlementer1950-1959.
4.3 Merekonstruksi
perkembangan
kehidupan politik dan
ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa
76 80 75 77
awal kemerdekaan
sampai masa Demokrasi
Liberal dan
menyajikannya dalam
bentuk laporan tertulis
3.4 Menganalisis 3.4.1. Menganalisis korelasi antara
perkembangan berakhirnya masa
kehidupan politik dan DemokrasiParlementer dengan 75 77 77 76
ekonomi Bangsa munculnya masa Demokrasi
Indonesia pada masa Terpimpin.
Demokrasi Terpimpin 3.4.2. Menganalisis sebab dan proses
berakhirnya masa 76 80 75 77
DemokrasiParlementer.
3.4.3. Menjelaskan dinamika masa
75 70 80 75
awal Demokrasi Terpimpin.
3.4.4. Menganalisis sebab dan bentuk
persaingan yang terjadi di
70 77 75 74
antarakekuatan-kekuatan politik
pada masa Demokrasi Terpimpin
3.4.5. Menjelaskan peta kekuatan 75 76 75 75
politik nasional yang
berlangsung padamasa
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
KKM
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
Demokrasi Terpimpin
3.4.6. Menjelaskan kronologi peristiwa
perjuangan bangsa
Indonesiadalam merebut kembali
70 77 75 74
Irian dari tangan Belanda, mulai
dari cara-caradiplomasi hingga
tindakan tegas operasi militer.
3.4.7. Menganalisis pentingnya
Konferensi Asia Afrika bagi 76 80 75 77
perjuanganRI merebut Irian.
3.4.8. Menjelaskan perjuangan bangsa
Indonesia dalam upaya 75 77 77 76
merebutkembali Irian.
3.4.9. Menjelaskan latar belakang
timbulnya konfrontasi 75 70 80 75
Indonesiaterhadap Malaysia.
3.4.10. Menjelaskan upaya-upaya damai
yang dilakukan oleh
70 77 75 74
pemerintahIndonesia menjelang
Dwikora dikumandangkan.
3.4.11. Menganalisis sebab-sebab
75 76 75 75
Indonesia keluar dari PBB.
3.4.12. Menganalisis konfrontasi antara
75 77 77 76
Indonesia dengan Malaysia.
3.4.13. Menggali informasi tentang
langkah-langkah di bidang
75 70 77 74
ekonomiyang dilakukan pada
masa Demokrasi Terpimpin
3.4.14. Mengidentifik-asi langkah- 75 70 75 73
langkah di bidang ekonomi
yangdilakukan pada masa
Demokrasi Terpimpin.
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
KKM
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.4.15. Menjelaskan langkah-langkah di
bidang ekonomi yang
75 77 75 76
dilakukanpada masa Demokrasi
Terpimpin.
3.4.16. Melakukan presentasi tentang
langkah-langkah di bidang
80 70 75 75
ekonomiyang dilakukan pada
masa Demokrasi Terpimpin.
4.4 Melakukan penelitian
sederhana tentang
kehidupan politik dan
ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa 75 77 77 76
Demokrasi Terpimpin
dan menyajikannya
dalam bentuk laporan
tertulis
Total Indikator 51 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3845
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
o Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
o Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
o Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
o Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
o Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85),
o Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah
Mengetahui, Jembrana, 10 Juli 2023
Kepala MAN 1 Jembrana Guru Mata Pelajaran

H. Agus Subagya S. Pd, M.Pd Ervina Sarah Matondang, S. Pd

NIP. 197103211996031002 NIP. 199505162019032022