TUGAS TUTORIAL KE-1

Nama : AFIF YANUER PRATIWI

NIM : 858167093
POKJAR : Madiun Kota

Soal soal
1. Jelaskan hakikat dan faktor-faktor yang mempengaruhi petumbuhan dan perkembangan
Berikan contoh, jika ada sertakan pendapat ahli!
Jawaban :
Pertumbuhan adalah proses perubahan jasmani yang terjadi sampai mencapai
kematangan fisik yang bersifat kuantitatif yang dialami oleh individu yang satu dengan
yang lain berbeda.
Sedangkan perkembangan adalah perubahan individu yang lebih ke arah rohaniah yang
menjadi unik untuk setiap individu, karena perkembangan individu berbeda,
perkembangan juga memiliki pola-pola tersendiri yang khas yang hanya bisa diamati
tanpa bisa diukur.
Pertumbuhan Dan Perkembangan Menurut Para Ahli
Pendapat para ahli biologi tentang arti pertumbuhan dan perkembangan pernah
dirangkumkan oleh Drs. H. M. Arifin, M. Ed. bahwa pertumbuhan diartikan sebagai
suatu penambahan dalam ukuran bentuk, berat atau ukuran dimensif tubuh serta
bagian-bagiannya. Sedangakn perkembangan menunjuk pada perubahan-perubahan
dalam bentuk bagian tubuh dan integrasi berbagai bagiannya ke dalam satu kesatuan
fungsional bila pertumbuhan itu berlangsung. Intinya bahwa pertumbuhan dapat diukur
sedangkan perkembangan hanya dapat dilihat gejala-gejalanya.
Pertumbuhan dan perkembangan berjalan menurut norma-norma tertentu. Walaupun
demikian seorang anak dalam banyak hal tergantung kepada orang dewasa, misalnya
mengkonsumsi makanan, perawatan, bimbingan, perasaana aman, pencegahan penyakit
dan sebaginya. Oleh karena itu semua orang-orang yang mendapat tugas mengawasi
anak harus mengerti persoalan anak yang sedang tumbuh dan berkembang.

2. Ada banyak ragam teori perkembangan yang kita kenal dan mendukung dunia
pendidikan, jelaskan dan beri pendapat perbedannya!
Jawaban :
terdapat teori-teori perkembangan yang perlu kita pelajari dari para ahli psikologi.
Setidaknya terdapat 14 teori perkembangan yang dikemukakan oleh para ahli psikologi
menurut Crain (2007).
1. Teori Environmentalisme
Teori enviromentalisme menyatakan perkembangan ditentukan oleh lingkungan. Teori
ini dikemukakan filsuf Inggris Jhon Locke (1632-1704) Locke mengakui kalau
individu memiliki temperamen yang berbeda, namun secara keseluruhan,
lingkunganlah yang membentuk jiwa
2. Teori Naturalisme
Teori naturalisme memandang anak berkembang dengan cara-caranya sendiri melihat,
berpikir, dan merasa. Alam seperti guru yang mendorong anak mengembangkan
kemampuan berbeda-beda ditingkat pertumbuhan yang berbeda. Teori ini dikemukakan
Jean Jecques Rousseau (1712-1778) dalam bukunya yang berjudul Emile.
3. Teori Etolologis
Teori etologis dikemukakan antara lain Darwin, Lorenz Tindbergen, dan Bowlby.
Charles Darwin (1809-1882) menyatakan bahwa perkembangan manusia ditentukan
oleh seleksi alam. Seleksi alam tidak hanya terjadi pada fisik seperti warna kulit,
namun juga pada beragam tingkah laku
4. Teori Perkembangan Kognitif
Teori ini digagas Jean Piaget (1896-1980) yang menyatakan bahwa tahapan berpikir
manusia sejalan dengan tahapan umur seseorang. Piaget mencatat bahwa seorang anak
berperan aktif dalam memperoleh pengetahuan tentang dunia.
5. Teori Perkembangan Moral
Teori perkembangan moral dikemukakan oleh Lawrence Kohlberg dilahirkan pada
tanggal 25 Oktober 1925 di Bronxeville (New York). Kohlberg sangat tertarik dengan
karya Piaget yang berjudul The Moral Judgment of the Child. Ketertarikannya tersebut
mendorongnya untuk melakukan penelitian tentang proses perkembangan
“Pertimbangan Moral” pada anak
3. Salah satu aspek perkembangan pada usia anak-anak adalah konservasi jelaskan apa
yang dimaksud konservasi? Berilah contoh agar lebih jelas!
Jawaban :
Perkembangan konservasi merupakan salah satu proses perkembangan anak pada tahap
aplikasi terhadap kehidupan. Konservasi adalah salah satu kemampuan yang penting
yang dapat mengembangkan berbagai operasi pada tahap konkret. Dengan kata lain
konservasi adalah kemampuan untuk mengenal atau mengetahui bahwa dua bilangan
yang sama akan tetap sama dalam substansi berat atau volume selama tidak ditambah
atau dikurangi.
Kemampuan konservasi anak pada kehidupannya banyak dijumpai di mana anak dalam
aktivitas bermain, belajar atau saat berinteraksi. Kemampuan berkonvesi anak sedikit-
demi sedikit akan berkembang sesuai dengan pengalaman yang anak peroleh.
misalnya: anak mendapatkan ransangan tentang kehidupan hewan yang ada di sawah.
Pemandangan yang ada anak tahu seekor sapi sedang membajak sawah. Anak akan
berimajinasi dan melakukan kemampuan konversinya dengan memberikan komentar
terhadap hubungan kehidupan hewan, tumbuhan dan hewan. Anak akan mendapatkan
gambaran bahwa kehidupannya akan saling menguntungkan.

4. Adakah perbedaan atau karkteristik pada teori perkembangan kognitif antara J Piaget
dan Teori Vygotsy ? berilah contoh!
Jawaban :
Perbedaan Piaget dan Vygotsky
Perbedaan mendasar antara Piaget dan Vygotsky menurut Huang (2021) adalah
bahwa Piaget percaya pada pendekatan konstruktivis anak-anak, atau dengan kata lain,
bagaimana anak berinteraksi dengan lingkungan, sedangkan Vygotsky menyatakan
bahwa belajar diajarkan melalui sosial dan budaya.