Psikologi Perkembangan

Kelompok 1:
Siti aisyah
Ika
Normasitoh
A. Pengertian Psikologi perkembangan

Psikologi berasal dari kata psyche dan

logos, yang mempunyai arti jiwa dan ilmu.
Psikologi dapat didefinisikan sebagai ilmu yang
menganalisis dan membicarakan tentang
proses jiwa atau mental dan perbuatan
manusia dalam bentuk berinteraksi dengan
lingkungan kehidupannya.
Lanjutan……
Pengertian psikologi menurut para ahli
* Prof. Dr. Siti Rahayu Haditoro, psikologi perkembangan adalah suatu ilmu yang
mempersoalkan faktor-faktor umum yang mempengaruhi proses
perkembangan yang terjadi dalam diri pribadi seseorang.
* Dra. Kartini Kartono, psikologi perkembangan adalah suatu ilmu yang
mempelajari tingkah laku manusia yang dimulai dengen priode masa bayi,
anak pemain, anak sekolah, anak remaja, sampai menjelang dewasa.
* Dalam encylopedia international, psikologi perkembangan adalah suatu cabang
dari psikologi yang memajukan pembahasan tentang prilaku anak yang
dimungkinkan akan menjadi syarat tebentuknya prilaku dewasa yang
kompleks.
* Carter V. Good dalam dictionary of education, psikologi perkembangan adalah
cabang dari psikologi yang membahas tentang arah atau tahapan kemajuan
dari prilaku dengan mempertimbangkan phylogenetic, termasuk semua
tahapan pertumbuhan dan penurunan.
Lanjutan…..
Dari beberapa definisi diatas dapat diambil pemahaman
yang lebih sederhana tentang pengertian psikologi
perkembangan, yaitu psikologi yang membahas tetang
gejala jiwa seseorang baik menyangkut perkembangan
atau kemunduran prilaku seseorang sejak masa konsepsi
hingga dewasa. Dan juga bisa diartikan sebagai suatu ilmu
yang membahas tentang masalah perkembangan manusuia
mulai dari usia awal pembentukan sampai usia akhir.
B. Manfaat mempelajari psikologi
perkembangan
• Untuk memahami tingkah laku individu itu sesuai atau tidak
dengan tingkat usia atau perkembangannya.
• Untuk memahami tingkat kemampuan individu pada setiap fase
perkembangannya.
• Untuk memahami kapan individu bisa diberi stimulus pada
tingkat perkembangan tertentu
• Agar dapat mempersiapkan diri dalam menghadapi perubahan-
perubahan yang akan dihadapi anak.
• Khusus bagi guru agar dapat memilih dan memberikan materi
dan metode yang sesuai dengan kebutuhan anak.
C. Tujuan psikologi perkembangan
Menurut Mussen Canger dan Kagan, tujuan psikologi perkembangan adalah sebagai
berikut:
* Menyerahkan, menguji dan mendeskripsikan perubahan dalam perbuatan serta
kemampuan yang masih berkembang sesuai tingkat umur dan yang mempunyai
karakter universal, dalam arti yang valid bagi anak-anak dimana saja dan dalam
dunia social budaya mana saja.
* Mempertimbangkan perbedaan yang berkpribadian pribadi pada tingkat atau masa
perkembangan tertentu.
* Mempertimbangkan tingkah laku anak pada dunia tertentu yang membuat reaksi
yang berbeda.
* Mempertimbangkan kesalahan dari tingkah laku yang dialami seseorang, seperti
kenakalan, kelainan, dan fungsionalitas daya pikir, dan sebagainya.
D. Teori psikologi perkembangan
Teori perkembanga manusia
* Teori
empirisme : teori ini dikemukaan oleh John Locke, yang memiliki anggapan
bahwa perkembangan seseorang dipengaruhi dari berbagi pengalaman yang diperoleh
selama perkembangan sejak lahir sampai dewasa.
* Teori
nativisme : dikemukakan oleh Arthur Schopenhauer, bahwa perkembangan
manusia dipengaruhi oleh berbagai faktor yang dimiliki individu sejak dilahirkan.
* Tori naturalisme : dikemukakan oleh J. J. Rousseau, bahwa semuan anak adalah baik
Ketika baru datang dari tangan sang pencipta, namun semua menjadi buruk ditangan
manusia.
* Teorikonvergensi : dikemukakan oleh William Stern, bahwa teori ini merupakan
sebuah gabungan diantara dua teori perkembangan manusia, yaitu teori nativisme
serta empirisme. Pada teori ini dikemukakan bahwa pembawaan serta pengalaman
pada perkembangan manusia memiliki peran penting, dimana antara lingkungan
orang berada dengan bakat yanga dimiliki sejak lahir saling mempengaruhi satu sama
lain.
Teori perkembangan anak
• Teori Sigmund Freud : menyatakan bahwa pengalaman seseorang dimasa kecil
serta Hasrat alam bawah sadar memiliki pengaruh terhadap prilaku individu.
• Teori Erik Erikson : menyatakan bahwa perkembangan anak menjelaskan proses
individu sejak bayi hingga meninggal dunia. Yang akan berpengaruh saat dewasa
pada pembentukan karakternya.
• Teori Behavioral : yang dikemukakan oleh John B. Watson, B.F. menyatakan bahwa
prilaku seseorang dapat dijelaskan melalui pengaruh lingkungan.
• Teori Jean Piaget : menyatakan bahwa seorang anak memilik cara pikir yang
berbeda jika dibnadingkan dengan orang dewasa. Proses berfikir dari individu
menjadi pertimbangan penting sebagai aspek yang menentukan cara pandab untuk
memahami dunia.
• Teori John Bowlby : menyatakan bahwa hubungan sejak dini yang terjadi antara
seorang anak dengan pengasuhnya memiliki peran penting pada perkembangannya.
Lanjutan….
• Teori Albert Bandura : menyatakan bahwa seorang anak
mendapatkan informasi serta kemampuan dengan
melakukan pengamatan terhadap prilaku orang lain
yang ada disekitarnya.
• Teori Lev Vygotsky : menyatakan bahwa seorang anak
belajar secara katif melalui penglaman yang sialaminya
secara langsung. Teori ini juga berpendapat bahwa
orang tua, pengasuh, maupun teman menjadi faktor
penting pada pembentukan seorang anak.
TERIMAKASI
H