RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH : Metode Numerik

SEMESTER : 119 Tahun Akademik 2023/2024
BOBOT : 3 SKS
DOSEN/TIM DOSEN :
Murien Nugraheni, S.T., M.Cs.
PENGAMPU

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2023
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

Universitas : Universitas Negeri Jakarta

Fakultas : Teknik
Program Studi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Mata Kuliah : Metode Numerik
Bobot sks : 3 sks
Kode Mata Kuliah : 52350023
Kode Seksi : 1512600028, 1512600029, 1512600030
Bentuk/Sifat : (1) Teori (2) Seminar (3) Praktikum
Pra-Syarat (jika ada) : -
Semester : 119
Periode Kuliah : Agustus 2023 - Desember 2023
Jumlah Pertemuan : 16 x 170 menit
Jadwal Kuliah : Jumat
Ruang Kuliah : Ruang Kelas Gedung Elektro
LMS UNJ :
https://onlinelearning.unj.ac.id/course/view.php?id=42
50
Microsoft Teams
*) coret yang tidak perlu

2
A. DESKRIPSI MATAKULIAH
Matakuliah ini memberikan pemahaman dan penguasaan mengenai konsep dasar metode numerik,
teori solusi persamaan non linear, solusi persamaan linear simultan, interpolasi, integrasi numerik,
regresi, dan studi kasus. Pembelajaran akan dilaksanakan dengan menerapkan student center
learning, yang mengedepankan kemandirian mahasiswa untuk mencari dan menemukan
pengetahuan serta membangun kompetensi yang diharapkan. Pembelajaran dilaksanakan secara
offline (luar jaringan/ di kelas) dan online (dalam jaringan) dengan menerapkan metode
pembelajaran Case-Based Learning (CBL) baik secara synchronous maupun asynchronous
melalui platform Learning Management System (LMS) dan Microsoft Teams.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL) YANG DIBEBANKAN

DALAM MATAKULIAH
Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan
Sikap 1. Bertaqwa kepada tuhan yang maha esa dan mampu
menunjukkan sikap religi (CP1)

Keterampilan umum 2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan

inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (CP1)

Pengetahuan 3. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan Sistem dan

Teknologi Informasi, Khususnya di bidang jaringan komputer,
teknologi web, kecerdasan buatan, rekayasa perangkat lunak dan
Internet of Things (CP1)
Keterampilan Khusus 4. Mendesain solusi dalam teknologi informasi, memodifikasi,
meningkatkan, atau mengadaptasi sistem yang ada dan
mengintegrasi fitur-fitur untuk tujuan efisiensi dan
produktivitas bisnis (CP1)
5. Mendesain dan melakukan usaha pengamanan teknologi untuk
melindungi berbagai macam fasilitas teknologi informasi, mulai
dari jaringan komputer, data yang tersimpan dalam sistem
informasi, hingga program perangkat lunak (CP3)

C. BAHAN KAJIAN/POKOK BAHASAN

POKOK MATERI SUB-MATERI
1. Konsep Metode Numerik 1.1 Pengantar Numerik
1.2 Sistem Bilangan dan Kesalahan
2. Persamaan Non Linier dan Persamaan 2.1. Persamaan Non Linier Menggunakan
Linier Simultan metode Tabel, Biseksi, Regula Falsi,
Iterasi Sederhana, Newton Raphson, atau
Secant
2.2. Persamaan Linier Simultan menggunakan
metode Eliminasi Gauss, Gauss Jordan,
atau Gauss Seidel
3. Diferensi Numerik 3.1. Diferensi Numerik menggunakan selisih
maju, selisih tengahan, dan diferensi
tingkat tinggi
3
 4. Integrasi Numerik 4.1. Integrasi Numerik menggunakan metode
Reimann, metode Trapezoida, metode
Simpson, atau metode Gauss
5. Interpolasi 5.1. Interpolasi menggunakan metode Linier,
metode Kuadrat, metode Polynomial,
atau metode Lagrange
6. Regresi 6.1. Regresi menggunakan metode Linier,
metode Eksponensial, atau metode
Polinomial

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN (METODE)

1. Pendekatan Pembelajaran: student center learning yang dimana mata kuliah

ini berpusat pada mahasiswa. Mahasiswa didorong dan difasilitasi untuk aktif
belajar secara mandiri.
2. Metode/ Strategi :
a. Presentasi
Dosen menyajikan materi perkuliahan, khususnya yang bersifat teoretis, dalam bentuk
presentasi atau paparan. Selama paparan, mahasiswa diperkenankan untuk
menyampaikan pertanyaan guna sepenuhnya menguasai materi yang disampaikan
b. Case-based Learning
• Tugas Individu :
Mahasiswa diberikan tugas melakukan analisis persamaan non linier dan
persamaan linier simultan pada metode numerik
• Tugas Kelompok :
Mahasiswa menyelesaikan suatu kasus dengan menerapakn metode numerik.
Dalam melakukan case-based learning, mahasiswa diarahkan untuk berdiskusi satu
sama lain.
3. Bentuk Pembelajaran :
Mata kuliah ini dilaksanakan dengan menggunakan case-based learning
• Kasus yang dibahas adalah kasus yang dapat diselesaikan dengan menggunakan
Metode Numerik.
• Langkah-langkah pembelajarannya adalah :
a. Mahasiswa menyelesaikan kasus terkait :
- Konsep Metode Numerik
- Persamaan Non Linier dan Persamaan Linier Simultan
- Diferensi Numerik
- Integrasi Numerik
- Interpolasi
- Regresi
b. Mahasiswa mengidentifikasi :
- Konsep Metode Numerik
- Persamaan Non Linier dan Persamaan Linier Simultan
4
 - Diferensi Numerik
- Integrasi Numerik
- Interpolasi
- Regresi
c. Mahasiswa menganalisis :
- Konsep Metode Numerik
- Persamaan Non Linier dan Persamaan Linier Simultan
- Diferensi Numerik
- Integrasi Numerik
- Interpolasi
- Regresi
4. Model pembelajaran daring:
a. Synchronous: Interaksi/komunikasi secara langsung antara dosen dan
mahasiswa dengan memanfaatkan media video conference (zoom meeting)
atau Microsoft Teams atau interaksi melalui chating dan LMS.
• diskusi
• tanya jawab
b. Asynchronous:
Interaksi/komunikasi secara tidak langsung (tertunda) antara dosen dan mahasiswa
berbentuk mengerjakan tugas individu, tugas kelompok, dan case-based learning.

E. MEDIA PEMBELAJARAN
Media pembelajaran yang digunakan dalam matakuliah ini :
Perangkat Keras Perangkat Lunak
1. Laptop LMS UNJ
Video Conference :
Zoom Cloud meeting dan Microsoft
Teams
2. LCD Powerpoint

F. TUGAS (TAGIHAN)
Produk akademik yang dihasilkan melalui matakuliah ini adalah :
a. Test :
• UTS
• UAS
b. Tugas :
• Tugas individu dan tugas kelompok berbentuk portofolio
• CBL berbentuk analisis kasus

5
G. PENILAIAN
1. Komponen dan bobot penilaian dalam persentase:
(Komponen dan bobot penilaian terkait dengan CPMK yang ada dalam butir B).
No. Penilaian Bobot Aspek
Penilaian
Sikap,
a. CBL(Tugas Individu
Partisipatif Aktif & Kolaboratif 60%
dan Kelompok,
keterampilan umum)
d. UTS 20%
Pengetahuan
e. UAS 20%
Keterangan :
• Sikap (mencakup Keterampilan Abad ke-21 yang sesuai dengan komponen dari
Permendikbud: Communication, Collaboration, Critical thinking, Creative
thinking, Computational logic, Compassion dan civic responsability)
• Keterampilan Umum (Mencakup Keterampilan Abad ke-21 dan Literasi digital)
• Keterampilan Khusus (Mencakup CPMK)
2. Strategi penilaian:
a. Tes
• UTS
• UAS
b. Non-tes
• Tugas CBL

Strategi Aspek yang Dinilai

Penilaian Keterampilan Keterampilan
Sikap Pengetahuan
Umum Khusus
Tes
○ ◑ ● ◑
(UTS, UAS)
Sikap ◑ ● ● ●
CBL ● ◑ ◑ ◑
Keterangan:

○ Tidak digunakan dalam penilaian

◑ Kadang digunakan dalam dalam kasus penilaian tertentu
● Sering digunakan untuk menilai keterampilan yang dimaksud

3. Instrumen:
Instrumen
No. Tagihan Jenis
Penilaian

6
1 Test
a. UTS Essay Kunci jawaban
Dan rumus
b. UAS Essay
perhitungan
2 Non-Test
a. Sikap Partisipasi Aktif Rubrik Sikap
b. CBL Portofolio dan Rubrik CBL
Presentasi

4. Kriteria penilaian/kelulusan
Mahasiswa dikategorikan lulus mata kuliah ini apabila memiliki nilai akhir
minimal C berdasarkan rentang penilaian berikut ini:

Tingkat Penguasaan Huruf Angka Keterangan

(%)
86 – 100 A 4,0 Lulus
81 – 85 A- 3,7 Lulus
76 – 80 B+ 3,3 Lulus
71 – 75 B 3,0 Lulus
66 – 70 B- 2,7 Lulus
61 – 65 C+ 2,3 Lulus
56 – 60 C 2,0 Lulus
51 – 55 C- 1,7 Belum Lulus
46 – 50 D 1,0 Belum Lulus
0 – 45 E 0,0 Belum Lulus

H. KEBIJAKAN PERKULIAHAN
a. Kehadiran : 1. Hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80%
dari jumlah pertemuan ideal (lihat aturan akademik
universitas). Apabila kurang dari 80% maka tidak
diperkenankan mengikuti UTS maupun UAS.
b Keterlambatan : Join meeting zoom dan LMS sesuai jadwal yang ditetapkan
. /disepakati.
• Toleransi keterlambatan adalah 15 menit. Jika melewati batas
waktu toleransi maka tidak diperkenankan mengisi daftar
hadir.
• Keterlambatan penyerahan tugas selama 1-7 hari dari tenggat
waktu yang ditetapkan akan mendapat pengurangan nilai
sebanyak 20 poin dari total 1-100 poin.
• Keterlambatan penyerahan tugas selama lebih dari 7hari dari
tenggat waktu yang ditetapkan akan pengurangan nilai
sebanyak 50 poin dari total 1-100poin.
c. Tidak mengikuti ujian/tidak menyerahkantugas
7
: Mahasiswa diberikan 0 pada ujian/tugastersebut.
yang tidak • Mahasiswa yang tidak mengikuti ujian tanpa pemberitahuan
menyerahk akan diberikan 0 pada ujian tersebut.
an tugas • Mahasiswa yang tidak menyerahkan tugas tidak ada
tanpa perpanjangan waktu pengumpulan.
pemberitah • Mahasiswa yang tidak mengikuti ujian tanpapemberitahuan
uan akan tidak ada ujian susulan
d Kecurangan : Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggarannorma
. akademik lainnya.

• Tindakan plagiarisme dan kecurangan dalam ujian akan

diberikan nilai E pada ujian tersebut.

8
e. Etika di dalam : Mahasiswa menggunakan pakaian yang rapih dansopan
kelas luring • Mahasiswa tidak menggunakan alat komunikasi untuk
keperluan yang tidak terkait dengan pembelajaran.
• Mahasiswa tidak membuat kegaduhan yangmengganggu
ketertiban pembelajaran.
• Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin
berbicara, bertanya, menjawab, meninggalkan kelas atau
keperluan lain.
• Apabila tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka ada
pemberitahuan dengan surat dokter atau surat dari orangtua.
• Dilarang makan, minum dan merokok saat perkuliahan sedang
berlangsung
• Mengikuti kuliah dengan tertib dan tenang, mahasiswa fokus
dan tidak mengerjakan pekerjaan lain selain mengikuti
perkuliahan yang sedang berlangsung
: Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam perkuliahan
f. Etika di dalam daring.
kelas daring • Join meeting zoom, schoology, ataupun quizizz melaluilink
zoom sesuai jadwal yang ditetapkan/disepakati.
• Mahasiswa menggunakan pakaian yang rapih dansopan
• Mahasiswa wajib menampilkan identitas diri dalambentuk
tulisan, citra, atau video.
• Mahasiswa akan di confirm untuk bisa gabung ke dalam
classroom jika nama sesuai dengan daftar persensi sesi
tersebut.
• Saat classroom menggunakan meeting zoom, mahasiswa wajib
menyalakan camera. Apabila tidak menyalakan camera dan
dipanggil sebanyak 3x tidak menjawab maka dianggap tidak
hadir.
• Mahasiswa me-nonaktifkan suara saat tidak melakukan
presentasi, bertanya, menjawab pertanyaan agar tidak
mengganggu ketertiban pembelajaran.
• Meminta izin (dengan cara me nggunakan emoticon raise
hand/chat/meng-aktifkan suara) jika ingin berbicara, bertanya,
menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.

9
 • Mengikuti kuliah dengan tertib dan tenang, mahasiswa fokus
ke layar dan tidak mengerjakan pekerjaan lain selain mengikuti
perkuliahan yang sedang berlangsung
• Dilarang makan dan merokok saat perkuliahan sedang
berlangsung.

I. SUMBER (REFERENSI)
Referensi Utama:
a. Rinaldi Munir 2008, Metoda Numerik , revisi ke dua
b. Ardi Pujiyanta 2009, Metode Numerik, Graha Ilmu. Yogyakarta.

10
 UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
FAKULTAS TEKNIK
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN
KOMPUTER
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATAKULIAH (MK) KODE MATAKULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER TANGGAL
PENYUSUN
AN
Metode Numerik 52350023 3 119 01 Agustus 2023
DOSEN PENGAMPU KOORDINATOR OTORISASI/PENGAWASAN/ GPJM WAKIL DEKAN I TANGGAL REVISI
MATAKULIAH PROGRAM STUDI FAKULTAS

Murien Nugraheni, Dr. Widodo, S.Kom., M.Kom. Dr. Nur Riska, M.Si Dr. Imam Basori,
S.T., M.Cs. M.T
CPL-Program Studi yang Dibebankan pada Matakuliah (tuliskan CPL yang relevan dengan matakuliah saja)
CPL-1 Bertaqwa kepada tuhan yang maha esa dan mampu menunjukkan sikap religi (CP1)

CPL-2 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (CP1)
CPL-3 Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan Sistem dan Teknologi Informasi, Khususnya di
bidang jaringan komputer, teknologi web, kecerdasan buatan, rekayasa perangkat lunak dan Internet
of Things (CP1)

CPL-4 Mendesain solusi dalam teknologi informasi, memodifikasi, meningkatkan, atau mengadaptasi
Capaian Pembelajaran
sistem yang ada dan mengintegrasi fitur-fitur untuk tujuan efisiensi dan produktivitas bisnis (CP1)

CPL-5 Mendesain dan melakukan usaha pengamanan teknologi untuk melindungi berbagai macam fasilitas
teknologi informasi, mulai dari jaringan komputer, data yang tersimpan dalam sistem informasi,
hingga program perangkat lunak (CP3)
Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)
CPMK-1 Mahasiswa menjelaskan makna dan konsep metode numerik, sistem bilangan dan kesalahan
11
CPMK-2 Mahasiswa menjelaskan penyelesaian persamaan non linier dan persamaan linier simultan
CPMK-3 Mahasiswa menjelaskan diferensi numerik
CPMK-4 Mahasiswa menjelaskan integrasi numerik
CPMK-5 Mahasiswa menjelaskan konsep interpolasi
CPMK-6 Mahasiswa menjelaskan regresi
Sub-Capaian Pembelajaran Matakuliah (Sub-CPMK) (uraian dari CPMK berbasis pertemuan/tatap muka)
Sub-CPMK-1.1 Mahasiswa menjelaskan konsep dasar Sistem Pendukung Keputusan
Sub-CPMK-1.2 Mahasiswa memahami konsep, pemodelan, metodologi, dan teknologi dalam SPK
Sub-CPMK-2.1 Mahasiswa metodologi dan teknologi pada SPK
Sub-CPMK-2.2 Mahasiswa memahami analisis pemodelan pada SPK
Sub-CPMK-2.3 Mahasiswa memahami pemodelan dan analisis menggunakan Linier Programming, Sensitivity
Analysis, What-if Analysis
Sub-CPMK-3.1 Mahasiswa memahami pemodelan dan analisis menggunakan Multicriteria Decision Making
Sub-CPMK-4.1 Mahasiswa memahami penerapan SPK pada studi kasus
Sub-CPMK-5.1 Mahasiswa memahami penerapan SPK pada kecerdasan bisnis
Sub-CPMK-6.1 Mahasiswa memahami penerapan SPK pada data mining
Korelasi CPMK dan Sub-CPMK
CPMK-1 CPMK-2 CPMK-3 CPMK-4 CPMK-5 CPMK-6

Sub-CPMK-1.1 √
Sub-CPMK-1.2 √
Sub-CPMK-2.1 √
Sub-CPMK-2.2 √
Sub-CPMK-2.3 √
Sub-CPMK-3.1 √
Sub-CPMK-4.1 √
Sub-CPMK-5.1 √
Sub-CPMK-6.1 √

12
 RINCIAN RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pert.ke(tgl.) Capaian Pembelajaran Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian/tagihan
(Sub-CPMK) pembelajaran waktu dan Media
(Metode)
1 Mahasiswa memiliki Kontrak kuliah Ceramah 150 RPS
pemahaman tentang menit
tujuan, ruang lingkup
materi, strategi dan
evaluasi perkuliahan
(memahami dan
menyepakati kontrak
kuliah).
2 Mampu menguasai Konsep Metode • Mampu menjelaskan Ceramah, diskusi 150 Referensi 1, 2,
pengertian metode Numerik pengertian numerik menit ppt, laptop, LCD
numerik

3 Mampu menjelaskan Konsep Metode • Mampu menjelaskan bilangan Ceramah, diskusi 150 Referensi 1, 2,
bilangan bulat dan Numerik bulat dan pecahan menit ppt, laptop, LCD
pecahan, nilai signifikan, • Mampu menjelaskan nilai
akurasi dan presisi, serta signifikan, akurasi dan presisi
pendekatan dan kesalahan • Mampu menjelaskan
pendekatan dan kesalahan
4 Mampu menguasai Persamaan Non • Mampu menjelaskan Ceramah, diskusi 150 Referensi 1, 2,
persamaan non linier Linier dan persamaan non linier menit ppt, laptop, LCD
menggunakan metode Persamaan Linier menggunakan metode table
tabel, biseksi, dan regula
Simultan • Mampu menjelaskan
persamaan non linier
falsi
menggunakan metode biseksi
• Mampu menjelaskan
persamaan non linier
menggunakan metode regula
falsi
5 Mampu menguasai Persamaan Non • Mampu menjelaskan Ceramah, diskusi 150 Referensi 1, 2,
persamaan non linier Linier dan persamaan non linier menit ppt, laptop, LCD
menggunakan metode Persamaan Linier menggunakan metode iterasi
Simultan sederhana
13
 iterasi sederhana, newton • Mampu menjelaskan
Raphson, dan secant persamaan non linier
menggunakan metode newton
Raphson
• Mampu menjelaskan
persamaan non linier
menggunakan metode secant
6 Mampu menguasai Persamaan Non • Mampu menjelaskan Ceramah, diskusi 150 Referensi 1, 2,
persamaan linier Linier dan persamaan linier menggunakan menit ppt, laptop, LCD
simultan menggunakan Persamaan Linier metode eliminasi gauss
metode eliminasi gauss, Simultan
gauss jordan, atau gauss
seidel
7 Mampu menguasai Persamaan Non • Mampu menjelaskan Ceramah, diskusi 150 Referensi 1, 2,
persamaan linier Linier dan persamaan linier menggunakan menit ppt, laptop, LCD
simultan menggunakan Persamaan Linier metode eliminasi gauss Jordan
metode eliminasi gauss, Simultan • Mampu menjelaskan
gauss jordan, atau gauss persamaan linier menggunakan
seidel
metode eliminasi gauss seidel
8 UTS
9 Mampu menguasai Diferensi Numerik • Mampu menjelaskan konsep Ceramah, diskusi 150 Referensi 1, 2,
konsep diferensi numerik diferensi numerik selisih maju, menit ppt, laptop, LCD
selisih maju, selisih selisih tengahan, dan diferensi
tengahan, dan diferensi tingkat tinggi
tingkat tinggi
10 Mampu menguasai Integrasi Numerik • Mampu menjelaskan integrase Ceramah, diskusi 150 Referensi 1, 2,
integrase numeric numeric menggunakan metode menit ppt, laptop, LCD
dengan menggunakan reimann
metode reimann, metode • Mampu menjelaskan integrase
trapezoida, metode numeric menggunakan metode
simpson, atau metode
trapezoida
gauss
11 Mampu menguasai Integrasi Numerik • Mampu menjelaskan integrasi Ceramah, diskusi 150 Referensi 1, 2,
integrasi numeric dengan numeric menggunakan metode menit ppt, laptop, LCD
menggunakan metode trapezoida simpson
reimann, metode • Mampu menjelaskan integrase
trapezoida, metode numeric menggunakan metode
gauss
14
 simpson, atau metode
gauss
12 Mampu menguasai konsep Interpolasi • Mampu menjelaskan Ceramah, diskusi 150 Referensi 1, 2,
interpolasi menggunakan interpolasi menggunakan menit ppt, laptop, LCD
metode linier, metode metode linier
kuadrat, metode • Mampu menjelaskan
polynomial, atau metode interpolasi menggunakan
lagrange metode kuadrat
13 Mampu menguasai konsep Interpolasi • Mampu menjelaskan Ceramah, diskusi 150 Referensi 1, 2,
interpolasi menggunakan interpolasi menggunakan menit ppt, laptop, LCD
metode linier, metode metode polynomial
kuadrat, metode • Mampu menjelaskan
polynomial, atau metode interpolasi menggunakan
lagrange metode lagrange
14 Mampu menguasai regresi Regresi • Mampu menjelaskan regresi Ceramah, diskusi 150 Referensi 1, 2,
linier, eksponensial, atau linier menit ppt, laptop, LCD
polynomial • Mampu menjelaskan regresi
eksponensial
15 Mampu menguasai regresi Regresi • Mampu menjelaskan regresi Ceramah, diskusi 150 Referensi 1, 2,
linier, eksponensial, atau polynomial menit ppt, laptop, LCD
polynomial
16 UAS

15