LAPORAN TINDAK LANJUT HASIL AKREDITASI OLEH SEKOLAH/MADRA

Nama Sekolah/Madrasah SMPIT AN-NUR AL-MUSTAFA

NPSPN 9947790
Kabupaten / Kota Bekasi
Nama Kepala Sekolah / Madrasah ALI HANAFIH, S.Pd.I
Nama Pengawas Pembina Drs.TAJUDIN, M.M.Pd
Waktu Pelaksanaan Visitasi AKreditasi 5 - 6 April 2023

Indikator Keberhasilan
Program Tindak lanjut yang telah Frekwensi dan waktu
No. Rekomendasi Visitasi Tahun 2023 Kegiatan ( Mengacu
dilaksanakan pelaksanaan
pada Butir )

1 Mutu Lulusan
Siswa dituntut untuk berpikir kritis yaitu cara berpikir 1. Diadakannya peningkatan Komponen Mutu Setiap hari
manusia untuk merespon seseorang dengan kualitas proses pembelajaran yang Lulusan Butir 11 pembelajaran aktif
menganalisis fakta untuk membentuk penilaian. aktif, kreatif dengan menstimulus mulai Mei 2023 s.d
Subjeknya kompleks, dan ada beberapa definisi yang siswa berpikir kritis dan dengan Sekarang (juli 2023)
berbeda mengenai konsep ini, yang umumnya disajikannya pembelajaran
mencakup analisis rasional, skeptis, tidak bias, atau berbasis pemecahan masalah pada
evaluasi bukti faktual. disimpulkan bahwa pengertian
berpikir kritis adalah kemampuan seseorang dalam setiap materi pembelajaran
menganalisis permasalahan serta ide atau gagasan, ke
arah yang lebih spesifik untuk mencari solusi sesuai
nalar dan pengetahuan. Berpikir kritis dan pemecahan
masalah adalah kemampuan menggunakan
pengetahuan untuk mengidentifikasi masalah,
mengumpulkan informasi yang relevan, memikirkan
alternatif solusi, dan membuat kesimpulan berpikir
kritis dan pemecahan masalah secara konsisten dan
sistematis yang ditunjukkan melalui proses
pembelajaran dan hasil karya siswa baik lisan maupun
tulisan.berpikir kritis bagaimana seseorang dapat
berpikir lebih rasional, mampu menelaah suatu
masalah dengan pandangan yang objektif, dan
mencerna semua informasi yang didapatkan dengan
baik., nantinya berpikir kritis dapat membantu k
memperoleh hasil yang sesuai dengan akal sehat dan
kenyataan.Dengan demikian 1.Guru haruslah
mendorong Siswa dalam berpikir kritis dan pemecahan
masalah dalam proses pembelajaran dan pemecahan 2. memberikan hak kepada setiap
masalah secara lisan maupun tulisan, 2.Guru siswa dalam bimbingan khusus
membimbing siswa untuk melakukan kerjasama dalam dalam setiap pembelajaran dengan
diskusi dan mengerjakan tugas dalam kelompok. guru metode diskusi ilmiah,
memfasilitasi terjadinya interaksi antara siswa dengan memberikan keleluasaan berfikir
guru dalam proses pembelajaran 3.Guru lebih
memfasilitasi bakat dan minat dan terus membimbing dalam pemecahan masalah
membina dan mengembangankan potnsi-potensi yang dengan kebebasan berfikir dalam
ada pada peserta didik sehingga akan memacu memicu menuangkan argumentasi ilmiah
anak untuk lebih berprestasi 4.Kepala sekolah sesuai materi ajar
memimpin guru, tenaga kependidikan, dan siswa
untuk mengembangkan ide-ide kreatif dan inovatif dan
diimplementasikan secara konsisten dan efektif, dan
akuntabel, dan transparan 5.kepala sekolah
mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan
Sekolah telah melibatkan seluruh guru
 Indikator Keberhasilan
Program Tindak lanjut yang telah Frekwensi dan waktu
No. Rekomendasi Visitasi Tahun 2023 Kegiatan ( Mengacu
dilaksanakan pelaksanaan
pada Butir )

3. pembinaan kemampuan guru

dalam melihat keunikan-keunikan
yang terdapat pada siswa yang
agar dapat menangani keunikan
siswa, dan memandang segala hal
keunikan siswa pada hal yang
positif dan ditindaklanjuti ke arah
yang positif dengan mendukung
minat dan bakat siswa dari
berbagai aspek perkembangan
siswa

2. Proses Pembelajaran
Poroses pembelajaran yang baik adalah proses 1. Program evaluasi diri (guru) Komponen Mutu Setiap hari
pembelajaran untuk belajar secara aktif, Pembelajaran Butir 30 pembelajaran aktif
menciptakan pembelajaran yang dimnamis mulai Mei 2023 s.d
dengan pembentukan kelompok, Sekarang (juli 2023)
diskusi,penggunaan strategi, penggunaan media
dan sumber belajar Menurut Hamalik (2011:50),
ada lima unsur dinamis dalam proses belajar yaitu
(1) motivasi siswa, yakni dorongan yang
menyebabkan terjadi suatu perbuatan atau
tindakan tertentu, (2) bahan belajar, yaitu materi
yang dipelajari, (3) alat bantu belajar, yakni alat
yang digunakan untuk membantu siswa dalam
melakukan merangsang motivasi siswa melalui
cara mengajar yang unik sesuai dengan kondisi
pembelajaran yang ingin diciptakan guru,
memperhatikan karakteristik siswa agar dapat
merangsang daya cipta, sehingga materi yang
disampaikan menantang dan mampu mendorong
siswa untuk menemukan dan memecahkan
masalah yang dihadapi dalam pembelajaran, oleh
karena itu 1.guru harulah melakukan evaluasi dan
refleksi diri menyediakan alat bantu pembelajaran
yang menarik seperti microfon, video player, CD,
agar siswa akan merasa senang dan penyampaian
pesan dari guru ke siswa pun lebih efektif, 4.Guru
melakukan evaluasi dan refleksi diri Guru telah 2. Program Evaluasi pembelajaran
melalui berbagai kegiatan seperti observasi kelas secara berkala, minimal
dan pemberian kuesioner tentang pelaksanaan dilaksanakan 1 kali pada setiap
pembelajaran, rekaman audio atau video, dan bulan pembelajaran aktif
hasilnya didiskusikan h, membimbing siswa dalam
berpartisipasi aktif dalam pembelajaran,
berkomunikasi interaktif, memfasilitasi terjadinya
interaksi antara siswa, memotivasi untuk
berinteraksi antara siswa, menunjukkan sikap
bersemangat serta penuh perhatian untuk ikut
serta dalam melakukan oembelajaran yang
dinamis 5. Kepala Sekolah harus memfailitasi guru
dalam menguasai dan mengembangkan strategi
pembelajaran, pendekatan pembelajaran, metode
pembelajaran dan model pembelajaran, baik
melalui workshop maupun kegiatan lainnya.
 Indikator Keberhasilan
Program Tindak lanjut yang telah Frekwensi dan waktu
No. Rekomendasi Visitasi Tahun 2023 Kegiatan ( Mengacu
dilaksanakan pelaksanaan
pada Butir )

3. Kepala sekolah memfasilitasi

guru dalam pembinaah teknik
penguasaan, pengembangan
metode dan strategi pembelajaran
melalui In House Training di setiap
Awal Tahun Pembelajaran

3 Mutu Guru
Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah 1. Kepala sekolah mempasilitasi Komponen Mutu Guru skala pelaknsaan
pengembangan kompetensi yang dilakukan guru para guru untuk ikut dalam Butir 21 minimal 1 kali disetiap
sesuai kebutuhan, bertahap, dan berkelanjutan program PKB yaitu bisa untuk semester aktif
sehingga dapat meningkatkan profesionalitasnya. mengikuti seminar,web pembelajan
PKB ini merupakan tuntutan Peraturan Menteri binar,workshop,IHT,PGD.
Negara Pendayaan aparatur negara dan reformasi
birokrasi nomor 16 tahun 2009. Pengembangan
profesi berkelanjutan adalah upaya guru untuk
meningkatkan karier dan profesinya yang
dilakukan secara sistematik dan berkelanjutan
dengan menggunakan berbagai cara dan wahana,
misalnya diskusi antarteman sejawat, KKG/MGMP
atau sejenisnya, belajar daring, mengikuti
diklat/seminar, publikasi ilmiah, dan karya
inovatif. Tujuan pengembangan profesionalisme
guru secara berkelanjutan memiliki tujuan
memelihara, meningkatkan, dan mengembangkan
kompetensi guru secara berkelanjutan untuk
mencapai standar profesi guru yang
dipersyaratkan agar sejalan dengan kemajuan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni (Utomo, 2010).
1.guru terus melakukan evaluasi dan refleksi diri
Guru telah melalui berbagai kegiatan seperti
observasi kelas dan pemberian kuesioner tentang
pelaksanaan pembelajaran, rekaman audio atau
video, dan hasilnya didiskusikanaktif dalam
kegiatan pengembangan keprofesian pertama
adalah bagi guru. Dengan mengikuti PKB, guru
dapat mengembangkan kompetensi dan ilmu
pengetahuan agar semua tugas hingga proses
pembelajaran menjadi lebih baik serta mampu
membimbing peserta didik secara maksimal untuk
mengejar citacitanya.dan sangat mendukung
dalam kinerjanya untuk meningkatkan
kompetensinya. Kepala sekolah mempasilitasi
para guru untuk ikut dalam program PKB yaitu bisa
untuk mengikuti seminar,web
binar,workshop,IHT,PGD. 2.Kepala Sekolah Dalam
memimpin guru, tenaga kependidikan, dan siswa
untuk mengembangkan ide-ide kreatif dan
inovatif, mengembangkan kurikulum tingkat
satuan pendidikan Sekolah telah melibatkan
seluruh guru , melibatkan guru, tenaga
kependidikan, dan pihak lain
 mencapai standar profesi guru yang
dipersyaratkan agar sejalan dengan kemajuan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni (Utomo, 2010).
1.guru terus melakukan evaluasi dan refleksi diri
Guru telah melalui berbagai kegiatan seperti
No. observasiRekomendasi
kelas dan pemberian kuesioner
Visitasi Tahun 2023tentang
pelaksanaan pembelajaran, rekaman audio atau
video, dan hasilnya didiskusikanaktif dalam
kegiatan pengembangan keprofesian pertama
adalah bagi guru. Dengan mengikuti PKB, guru
dapat mengembangkan kompetensi dan ilmu
pengetahuan agar semua tugas hingga proses
pembelajaran menjadi lebih baik serta mampu
membimbing peserta didik secara maksimal untuk dan inovatif, mengembangkan
mengejar citacitanya.dan sangat mendukung
dalam kinerjanya untuk meningkatkan
kompetensinya. Kepala sekolah mempasilitasi
para guru untuk ikut dalam program PKB yaitu bisa melibatkan guru, tenaga
untuk mengikuti seminar,web
binar,workshop,IHT,PGD. 2.Kepala Sekolah Dalam
memimpin guru, tenaga kependidikan, dan siswa
untuk mengembangkan ide-ide kreatif dan
inovatif, mengembangkan kurikulum tingkat
satuan pendidikan Sekolah telah melibatkan
seluruh guru , melibatkan guru, tenaga
kependidikan, dan pihak lain
4 Manajemen Sekolah
Pengelolaan semua komponen sekolah secara
profesional akan menjadikan seluruh aspek
sekolah berjalan dan berfungsi dengan baik ,
sebagai sistem kerja dan kinerja yang saling
menunjang dan saling menguatkan, sehingga tiap
komponen dapat berkontribusi optimal pada
peningkatan mutu sekolah. Sekolah yang bermutu
ditandai dengan lulusan yang bermutu, salah satu
cirinya, mengembangkan ide-ide kreatif dan
inovatif, mengembangkan kurikulum tingkat
satuan pendidikan Sekolah telah melibatkan
seluruh guru , melibatkan guru, tenaga
kependidikan, dan pihak lain bahwa sekolah
memiliki lulusan yang berkemampuan untuk
mengekspresikan diri dan berkreasi sesuai bakat
dan minatnya. Kebermutuan lulusan dalam
kemampuan tersebut sangat ditunjang oleh
pengelolaan sekolah yang dilakasanakan oleh
kepala sekolah pada semua aspek di sekolahnya
dengan baik, jelas, terukur, dan akuntabel.
Pengelolaan berbagai aspek dalam sekolah perlu
diperhatikan dengan baik, seperti: 1.kepala
sekolah haruslah memimpin guru, tenaga
kependidikan, dan siswa untuk mengembangkan
ide-ide kreatif dan inovatif diimplementasikan
secara konsisten dan efektif, dan akuntabel, dan
transparan 2. kepala sekolah mengembangkan
kurikulum sekolah dengan melibatkan para
Indikator Keberhasilan
Program Tindak lanjut yang telah Frekwensi dan waktu
Kegiatan ( Mengacu
dilaksanakan pelaksanaan
pada Butir )
2.Kepala Sekolah Dalam
memimpin guru, tenaga
kependidikan, dan siswa untuk
mengembangkan ide-ide kreatif
kurikulum tingkat satuan
pendidikan Sekolah telah
melibatkan seluruh guru ,
kependidikan, dan pihak lain
1.kepala sekolah haruslah Manajemen Sekolah 1 Tahun Pelajaran
memimpin guru, tenaga Butir 55, 56, 57
kependidikan, dan siswa untuk
mengembangkan ide-ide kreatif
dan inovatif diimplementasikan
secara konsisten dan efektif, dan
akuntabel, dan transparan 2.
kepala sekolah mengembangkan
kurikulum sekolah dengan
melibatkan para pemangku
kepentingan, serta
mengimplementasikan dan
mengevaluasi secara sistematis,
kreatif, inovatif, dan efektif yang
berkesinambungan serta
berdampak pada peningkatan
prestasi siswa; dan 8. mengadakan
tenaga layanan bimbingan dan
konseling yang professional yang
memberikan layanan dalam bidang
pribadi, social, akademik,
pendidikan lanjut, dan dapat
memfasilitasi siswa dalam
penggalian minat bakat 3.Kepala
sekolah menyelenggarakan
kegiatan ekstrakurikuler Sekolah
sudah melibatkan guru, tenaga
kependidikan, dan pihak lain
 pengelolaan sekolah yang dilakasanakan oleh tenaga layanan bimbingan dan
kepala sekolah pada semua aspek di sekolahnya konseling yang professional yang
dengan baik, jelas, terukur, dan akuntabel. memberikan layanan dalam bidang
Pengelolaan berbagai aspek dalam sekolah perlu pribadi, social, akademik,
diperhatikan dengan baik, seperti: 1.kepala pendidikan lanjut,lanjut
dan dapat Indikator Keberhasilan
Program Tindak yang telah Frekwensi dan waktu
No. sekolah haruslah
Rekomendasi Visitasiguru,
memimpin Tahun 2023
tenaga memfasilitasi siswa dalam Kegiatan ( Mengacu
dilaksanakan pelaksanaan
kependidikan, dan siswa untuk mengembangkan penggalian minat bakat 3.Kepala pada Butir )
ide-ide kreatif dan inovatif diimplementasikan sekolah menyelenggarakan
secara konsisten dan efektif, dan akuntabel, dan kegiatan ekstrakurikuler Sekolah
transparan 2. kepala sekolah mengembangkan sudah melibatkan guru, tenaga
kurikulum sekolah dengan melibatkan para kependidikan, dan pihak lain
pemangku kepentingan, serta dalam pembinaan ekstrakurikuler;
mengimplementasikan dan mengevaluasi secara social, akademik, pendidikan
sistematis, kreatif, inovatif, dan efektif yang lanjut, dan dapat memfasilitasi
berkesinambungan serta berdampak pada siswa dalam penggalian minat
peningkatan prestasi siswa; dan 8. mengadakan bakat peserta didik.
tenaga layanan bimbingan dan konseling yang
professional yang memberikan layanan dalam
bidang pribadi, social, akademik, pendidikan
lanjut, dan dapat memfasilitasi siswa dalam
penggalian minat bakat 3.Kepala sekolah
menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler
Sekolah sudah melibatkan guru, tenaga
kependidikan, dan pihak lain dalam pembinaan
ekstrakurikuler; social, akademik, pendidikan
lanjut, dan dapat memfasilitasi siswa dalam
penggalian minat bakat peserta didik.

Mengetahui,
Pengawas Pembina

Drs.TAJUDIN, M.M.Pd
NIP: 196708201998021002
HASIL AKREDITASI OLEH SEKOLAH/MADRASAH

Sasaran Kegiatan Output Kegaiatan Pembiayaan Bukti Capaian Kegiatan

Seluruh Guru di SMPIT Bukti nyata kegiatan Tidak http://

An-Nur Al-Mustafa siswa yang aktif dan menggunakan 118.98.221.176/
yang berjumlah (8 kreatif dalam setiap anggaran sispena2020/
Orang) dan Siswa pembelajaran dan sertifikat_akreditasi/
SMPIT An-Nur Al- kemampuan public SERTIFIKAT_AKREDITAS
Mustafa speaking yang dilihat I_69947790_signed.pdf
pada setiap
pembelajaran aktif,
 Sasaran Kegiatan Output Kegaiatan Pembiayaan Bukti Capaian Kegiatan

Seluruh Guru di SMPIT Bukti nyata kegiatan Tidak

An-Nur Al-Mustafa siswa yang aktif dan menggunakan
yang berjumlah (8 kreatif dalam setiap anggaran
Orang) dan Siswa pembelajaran dan
SMPIT An-Nur Al- kemampuan public
Mustafa speaking yang dilihat
pada setiap
pembelajaran aktif,
 Sasaran Kegiatan Output Kegaiatan Pembiayaan Bukti Capaian Kegiatan

Guru SMPIT An-Nur Al- 1. Kemampuan guru

Mustafa yang dalam pengelolaan
berjumlah 8 orang pembelajaran

Tidak
menggunakan
anggaran
 Sasaran Kegiatan Output Kegaiatan Pembiayaan Bukti Capaian Kegiatan

2. Peningkatan
profesiionalitas kinerja
guru

Meningkatnya
kepercayaan
lingkungan dan
masyarakat terhadap
penyelenggaraan
pendidikan yang
berjarajter, kreatif dan
inovatif yang
diselenggarakan SMPIT
An-Nur Al-Mustafa
pada Tahun Pelajaran
Guru, Siswa, dan 2023-2024 Tidak
Edukas Lingkungan dan menggunakan
masyarakat anggaran
Sasaran Kegiatan Output Kegaiatan Pembiayaan Bukti Capaian Kegiatan

Bekasi, Juli 2023

Kepala Sekolah

ALI HANAFIH, S.Pd.I