KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER I KELAS II

SD PATRA DHARMA 1 BALIKPAPAN

TAHUN AJARAN 2023-2024

BID. STUDI : MATEMATIKA

KELAS/ SEMESTER : II/ I

MATERI CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN BENTUK SOAL NO

INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN PG MJDK ISIAN SOA
1. Bilangan Sampai 100 Bilangan Pada akhir fase A, peserta didik Dengan menggunakan  Disajikan gambar konkret,
menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi benda-benda konkret, peserta peserta didik dapat
bilangan (number sense) pada bilangan cacah didik mampu menuliskan menghitung banyaknya
sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, berbagai bentuk bilangan benda. 1
menentukan nilai tempat, membandingkan, sampai 100 dengan tepat.
mengurutkan, serta melakukan komposisi
(menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan.
2. 2. Penjumlahan Bilangan Peserta didik dapat melakukan operasi Dengan menerapkan  Disajikan gambar konkret,
Sampai 100 penjumlahan dan pengurangan menggunakan penjumlahan peserta didik peserta didik dapat 2
benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. dapat menyelesaikan menjumlahan banyak buah.
masalah sehari-hari
 Disajikan bilangan, peserta
didik dapat menentukan 11
hasil penjumlahan

3.  Disajikan bilangan, peserta

didik dapat menentukan 12
hasil penjumlahan
4. 3. Pengurangan Bilangan Peserta didik dapat melakukan operasi 1. Dengan menggunakan  Disajikan soal, peserta 3
Sampai 100 penjumlahan dan pengurangan menggunakan cara bersusun peserta didik dapat menentukan
benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. didik dapat hasil pengurangan bilangan
mengurangkan bilangan tanpa menyimpan.
tanpa menyimpan.  Disajikan bilangan, peserta
2. Dengan menggunakan didik dapat menentukan
14
cara bersusun peserta hasil pengurangan tanpa
didik dapat menyimpan.
mengurangkan bilangan  Disajikan soal, peserta
dengan teknik didik dapat menentukan
menyimpan. hasil pengurangan bilangan 4

dengan teknik menyimpan.

 Disajikan bilangan, peserta

didik dapat menentukan
13
hasil pengurangan dengan
teknik menyimpan.
 Disajikan bilangan, peserta
didik dapat menentukan
15
hasil pengurangan dengan
teknik menyimpan.
4. Pecahan Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan 1. Dengan membagi  Disajikan soal, peserta 5
sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks sebuah benda, peserta didik menentukan pecahan
membagi sebuah benda atau kumpulan benda didik dapat memahami dari potongan kertas.
 sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah pecahan.  Disajikan gambar peserta
setengah dan seperempat. 2. Dengan menggunakan didik dapat menentukan
konsep pecahan pecahan. 6
sederhana, peserta didik
dapat memecahkan  Disajikan soal, peserta
masalah dalam didik menentukan pecahan 7
kehidupan sehari-hari dari potongan cokelat
 Disajikan soal, peserta
didik dapat menentukan
16
pecahan brdasarkan
gambar.
 Disajikan soal, peserta
didik dapat menentukan
17
pecahan brdasarkan
gambar.

 Disajikan soal, peserta

didik mampu menentukan 18
pecahan dari potongan kue.

5. Waktu Peserta didik dapat membandingkan panjang dan 1. Dengan mengamati jarum  Disajikan gambar jam,
berat benda secara langsung, dan membandingkan jam, peserta didik dapat peserta didik dapat
durasi waktu menentukan waktu menentukan waktu dengan 8
dengan cermat. benar.

2. Dengan mengamati  Disajikan soal, peserta 9

kalender, peserta didik didik dapat menentukan
dapat mengenal nama- letak jarum panjang dengan
nama hari dan bulan. benar.
 Disajikan soal, peserta
didik dapat menentukan 10
hari
 Disajikan soal, peserta
didik dapat menetukan
19
banyak hari dalam
seminggu.
 Disajikan soal, peserta
didik dapat menentukan 20
hari