KISI-KISI PENULISAN SOAL

Kelas/ : VII/I Jumlah Soal : 40 Soal

Semester
Mata : Matematika Bentuk Soal : Pilihan
Pelajaran Ganda
Kurikulum : Kurikulum Penyusun :: 1. Rahmadi
Merdeka Utoyo,
S.Pd.
2. Ermitia
NovitaSari,
S.Pd.
3. Retno
Kurniyanti,
S.Si.

N TUJUAN
O PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat membaca,
menulis, dan membandingkan
bilangan bulat.
2.
3.
4. Peserta didik dapat
menerapkan operasi
penjumlahan, pengurangan,
5. perkalian dan pembagian
pada bilangan bulat, dan
memberikan
estimasi/perkiraan dalam
6. menyelesaikan masalah
(termasuk berkaitan dengan
literasi finansial).
7.
8.
9.
NO
MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL
BILANGA Disajikan gambar"prediksi suhu 1
N BULAT berbagai kota di dunia”, Peserta
didik dapat menentukan
pernyataan yang benar, dengan
hitungan dua operasi :
penjumlahan dan pengurangan.
Dengan menggunakan lambang 2
pertidaksamaan ,Peserta didik
dapat memilih pernyataan-
pernyataan yang benar dengan cara
membanding bilangan bulat
Disajikan bilangan positif dan 3
negatif,Peserta didik dapat
mengurutkan bilangan mulai dari
yang terkecil.
Peserta didik dapat menghitung 4
selisih suhu di dua tempat yang
telah ditentukan.
Disajikan garis bilangan,Peserta 5
didik dapat menentukan operasi
bilangan bulat yang ditunjukkan
oleh gambar yang disajikan.
Peserta didik dapat menentukan 6
hasil operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat
Peserta didik dapat menentukan 7
posisi saat ini dari tempat semula,
jika disajikan jarak dan arah suatu
perjalanan.
Peserta didik dapat menghitung 8
hasil operasi campuran perkalian
dan pembagian.
Disajikan soal cerita; Peserta didik 9

10.
11.
12. Peserta didik dapat
menggunakan faktorisasi
prima dalam penyelesaian
masalah
13. Peserta didik dapat
menggunakan faktorisasi
prima dalam penyelesaian
masalah
14. Mengurutkan bentuk pecahan
15. Menyederhanakan bilangan
pecahan
16. Menyelesaikan operasi hitung
pada bilangan rasional, yaitu
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian
17. Mengubah bentuk
pecahan/persen ke bentuk
desimal atau sebaliknya
18. Menyelesaikan operasi hitung
pada bilangan rasional, yaitu
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian
19. Mengubah bentuk
pecahan/persen ke bentuk
desimal atau sebaliknya
20. Mengubah bentuk
pecahan/persen ke bentuk
desimal atau sebaliknya
21. Menyelesaiakn masalah
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan bilangan
rasional
22. Menyelesaikan operasi hitung
pada bilangan rasional, yaitu
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian
23. Menyelesaikan operasi hitung
pada bilangan rasional, yaitu
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian
24. Peserta didik dapat
menjelaskan pengertian rasio
dapat menentukan hitungan
operasi campuran bilangan bulat.
Disajikan soal cerita; Peserta didik 10
dapat menentukan hitungan
operasi campuran bilangan bulat.
Disajikan soal cerita; Peserta didik 11
dapat menentukan hitungan
operasi campuran bilangan bulat.
Disajikan soal cerita, Peserta didik 12
dapat menentukan hasil hitungan
dengan menggunakan
penyelesaian FPB
Disajikan soal cerita, Peserta didik 13
dapat menentukan hasil hitungan
dengan menggunakan
penyelesaian KPK
BILANGA Peserta didik dapat mengurutkan 14
N bilangan pecahan terkecil hingga
RASIONA terbesar
L Peserta didik dapat 15
menyederhanakan bentuk pecahan
Peserta didik dapat 16
mengoperasikan pengurangan
bilangan pecahan
Peserta didik dapat mengubah 17
bentuk persen ke desimal
Peserta didik dapat 18
mengoperasikan pengurangan
bilangan desimal
Peserta didik dapat mengubah 19
bentuk pecahan kedalam bentuk
persen
Peserta didik dapat mengubah 20
bentuk desimal ke pecahan
Peserta didik dapat menyelesaikan 21
masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan bilangan rasional
Peserta didik dapat 22
mengoperasikan penjumlahan
bilangan desimal
Peserta didik dapat 23
mengoperasikan pembagian
bilangan pecahan
RASIO/ Peserta didik dapat menentukan 24
PERBANDI rasio dua besaran
25. (skala, proporsi, dan laju NGAN Diberikan masalah, peserta didik 25
perubahan) dan dapat menentukan rasio ekuivalen.
26. menggunakan rasio dalam Peserta didik dapat menyelesaikan 26
penyelesaian masalah. soal cerita yang berkaitan dengan
perbandingan senilai
27. Diketahui jarak sebenarnya dan 27
skala, Peserta didik dapat
menentukan jarak pada peta
28. Diketahui skala dan jarak pada 28
peta, Peserta didik dapat
menentukan jarak sebenarnya.
29. Diketahui jarak sebenarnya dan 29
jarak pada peta, peserta didik
dapatmenentukan skala.
30. Peserta didik dapat menyelesaikan 30
soal cerita yang berkaitan dengan
perbandingan berbalik nilai
31. Peserta didik dapat OPERASI Disajikan soal cerita, Peserta didik 31
menyatakan suatu situasi ke BENTUK dapat menentukan bentuk aljabar
32. dalam bentuk aljabar dan ALJABAR Disajikan bentuk aljabar, Peserta 32
menggunakan sifat-sifat didik dapat menentukan banyak
operasi (komutatif, asosiatif, sukunya
33. dan distributif) untuk Disajikan bentuk aljabar, Peserta 33
menghasilkan bentuk aljabar didik dapat menentukan suku yang
yang ekuivalen. sejenis
34. Disajikan bentuk aljabar, Peserta 34
didik dapat menentukan nilainya
jika unsur yang diperlukan
diketahui
35. Disajikan bentuk aljabar, Peserta 35
didik dapat menentukan bentuk
sederhananya
36. Peserta didik dapat PERSAMA Disajikan beberapa pernyataan, 36
menyelesaikan persamaan AN DAN Peserta didik dapat menentukan
dan pertidaksamaan linear PERTIDAK pernyataan yang merupakan PLSV
37. satu variabel SAMAAN Disajikan soal cerita, Peserta didik 37
LINEAR dapat menentukan kalimat
SATU matematika dalam bentuk PtLSV
38. VARIABE Peserta didik dapat menentukan 38
L penyelesaian dari PLSV
39. Disajikan soal cerita, Peserta didik 39
dapat menentukan kalimat
penyelesaian dengan
menggunakan PLSV
40. Peserta didik dapat menentukan 40
penyelesaian dari PtLSV

Mengetahui,
Ketua MGMP MATEMATIKA SMP
KABUPATEN LAMPUNG TENGAH

GUNANTO, S.Pd.
NIP 19751010 200602 1 007