DAFTAR PENGGUNAAN SARPRAS KELAS VI

SD NEGERI SAYIDAN
Pkn

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR SARPRAS

• Buku guru
• Buku siswa
4.1 Menyajikan hasil analisis • LCD
3.1 Menganalisis penerapan pelaksanaan nilai-nilai • Video youtube
nilai- nilai Pancasila dalam Pancasila dalam kehidupan • Gambar lambing negara
kehdupan sehari-hari sehari-hari • Papan tulis
3.2. Menganalisis 4.2. Menyajikan hasil analisis • Buku guru
pelaksanaan kewajiban, pelaksanaan kewajiban, hak, • Buku siswa
hak, dan tanggung jawab dan tanggung jawab sebagai • LCD
sebagai warga negara warga masyarakat beserta • Lingkungan Papan
beserta dampaknya dalam dampaknya dalam kehidupan • tulis sekolah
kehidupan sehari-hari sehari-hari
• Buku guru
• Buku siswa
3.3 Menelaah keberagaman 4.3. Mengampanyekan manfaat • LCD
sosial, budaya, dan keanekaragaman sosial, • Tayangan youtube
ekonomi masyarakat budaya, dan ekonomi • Papan tulis
3.4 Menelaah persatuan dan 4.4. Menyajikan hasil telaah • Buku guru
kesatuan terhadap persatuan dan kesatuan • Buku siswa
kehidupan berbangsa dan terhadap kehidupan berbangsa • LCD
bernegara beserta dan bernegara beserta • youtube
dampaknya dampaknya • Papan tulis

BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR SARPRAS
• Buku guru
3.1. Menyimpulkan informasi 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan • Buku siswa
berdasarkan teks laporan tulis dari teks laporan hasil • LCD
hasil pengamatan yang pengamatan atau wawancara yang • Lingkungan sekolah
didengar dan dibaca diperkuat oleh bukti • Papan tulis
• Buku guru
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi • Buku siswa
dari teks penjelasan (eksplanasi) • LCD
3.2 Menggali isi teks penjelasan ilmiah secara lisan, tulis, dan visual • Video youtube
eksplanasi) ilmiah yang dengan menggunakan kosakata baku • Perpustakaan
didengar dan dibaca dan kalimat efektif • Papan tulis
• Buku guru
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya • Buku siswa
pribadi dengan menggunakan • LCD
3.3 Menggali isi teks pidato yang kosakata baku dan kalimat efektif • Perpustakaan
didengar dan dibaca sebagai bentuk ungkapan diri • Papan tulis
4.4. Memaparkan informasi penting dari • Buku guru
buku sejarah secara lisan, tulis, dan • Buku siswa
3.4. Menggali infor masi penting visual dengan menggunakan aspek: • LCD
dari buku sejarah apa, di mana, kapan, siapa, • perpustakaan sekolah
menggunakan aspek: apa, di mengapa, dan bagaimana serta • Papan tulis
mana, kapan, siapa, memperhatikan penggunaan
mengapa, dan bagaimana kosakata baku dan kalimat efektif
• Buku guru
• Buku siswa
4.5. Mengubah teks puisi ke dalam teks • LCD
3.5 Membandingkan karakteristik prosa dengan tetap memperhatikan • Video yutube
teks puisi dan teks prosa makna isi teks puisi • Papan tulis
3.6 Mencermati petunjuk dan isi 4.6. Mengisi teks formulir (pendaftaran, • Buku guru
teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang • Buku siswa
kartu anggota, pengiriman melalui bank/kantor pos, daftar • LCD
uang melalui bank/kantor pos, riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk • Lingkungan sekolah
daftar Riwayat hidup, dsb.) pengisiannya • Papan tulis
4.7. Menyampaikan kemungkinan • Buku guru
3.7. Memperkirakan informasi informasi yang diperoleh berdasarkan • Buku siswa
yang dapat diperoleh dari teks membaca judul teks nonfiksi secara • LCD
nonfiksi sebelum membaca lisan, tulis, dan visual • Video youtube
 (hanya berdasarkan • Papan tulis
membaca judulnya saja)

4.8. Menyampaikan hasil • Buku guru

membandingkan Informasi yang • Buku siswa
diharapkan dengan informasi yang • LCD
diperoleh setelah membaca teks • Perpustakaan
3.8. Menggali informasi yang nonfiksi secara lisan, tulis, dan • Papan tulis
terdapat pada teks nonfiksi visual
• Buku guru
3.9. Menelusuri tuturan dan 4.9. Menyampaikan penjelasan tentang • Buku siswa
Tindakan tokoh serta tuturan dan tindakan tokoh serta • LCD
penceritaan penulis dalam penceritaan penulis dalam teks fiksi • Perpustakaan
teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual • Papan tulis
• Buku guru
4.10. Menyajikan hasil pengaitan • Buku siswa
3.10. Mengaitkan peristiwa yang peristiwa yang dialami tokoh dalam • LCD
dialami tokoh dalam cerita fiksi cerita fiksi denganpen galaman • Perpustakaan
dengan pengalaman pribadi pribadi secara lisan, tulis, dan visual • Papan tulis

MATEMATIKA

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR SARPRAS

4.1. Menggunakan konsep bilangan • Buku guru
bulat negatif (termasuk • Buku siswa
3.1. Menjelaskan bilangan bulat pengggunakan garis bilangan) • Papan tulis
• LCD
negatif (termasuk penggunakan untuk menyatakan situasi sehari-
garis bilangan) hari
4.2. Menyelesaikan masalah yang • Buku guru
3.2. Menjelaskan dan melakukan berkaitan dengan operasi • Buku siswa
operasi penjumlahan, penjumlahan, pengurangan, • Papan tulis
pengurangan, perkalian, dan perkalian, dan pembagian yang
pembagian yang melibatkan melibatkan bilangan bulat negatif
bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari
3.3. Menjelaskan dan melakukan 4.3 Menyelesaikan masalah yang • Buku guru
operasi hitung campuran yang berkaitan operasi hitung • Buku siswa
melibatkan bilangan cacah, campuran yang melibatkan • Papan tulis
pecahan dan/atau desimal dalam bilangan cacah, pecahan
berbagai bentuk sesuai urutan dan/atau desimal dalam berbagai
operasi bentuk sesuai urutan operasi
• Buku guru
• Buku siswa
3.4. Menjelaskan titik pusat, jari-jari, 4.4. Mengidentifikasi titik pusat, jari- • Papan tulis
diameter, busur, tali busur, jari, diameter, busur, tali busur, • Penggaris
tembereng, dan juring tembereng, dan juring • Lingkungan sekolah
• Buku guru
4.5. Menaksir keliling dan luas • Buku siswa
3.5. Menjelaskan taksiran keliling dan lingkaran serta menggunakannya • Papan tulis
luas lingkaran untuk menyelesaikan masalah • penggaris
• Buku guru
• Buku siswa
3.6. Membandingkan prisma, tabung, 4.6. Mengidentifikasi prisma, tabung, • Papan tulis
limas, kerucut, dan bola. limas, kerucut, dan bola • penggaris
3.7. Menjelaskan bangun ruang yang 4.7. Mengidentifikasi bangun ruang • Buku guru
merupakan gabungan dari yang merupakan gabungan dari • Buku siswa
beberapa bangun ruang, serta beberapa bangun ruang, serta • Papan tulis
• penggaris
luas permukaan dan volumenya luas permukaan dan volumenya
3.8. Menjelaskan dan • Buku guru
membandingkan modus, median, 4.8. Menyelesaikan masalah yang • Buku siswa
• Papan tulis
dan mean dari data tunggal untuk berkaitan dengan modus, median,
• Penggaris
menentukan nilai mana yang dan mean dari data tunggal dalam • Lingkungan sekolah
paling tepat mewakili data penyelesaian masalah
ILMU PENGETAHUAN ALAM
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR SARPRAS
• Buku guru
• Buku siswa
• Papan tulis
3.1. Membandingkan cara • Lingkungan sekolah
perkembangbiakan tumbuhan 4.1. Menyajikan karya tentang • LCD
dan hewan perkembangangbiakan tumbuhan • Video Youtube
• Buku guru
• Buku siswa
3.2. Menghubungkan ciri
• Papan tulis
pubertas pada laki-laki dan 4.2. Menyajikan karya tentang cara • Lingkungan sekolah
perempuan dengan menyikapi ciri-ciri pubertas yang • LCD
kesehatan reproduksi dialami • Video Youtube
• Buku guru
• Buku siswa
4.3. Menyajikan karya tentang cara • Papan tulis
3.3. Menganalisis cara makhluk makhluk hidup menyesuaikan diri • Lingkungan sekolah
hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai • LCD
dengan lingkungan hasil penelusuran berbagai sumber • Video Youtube
• Buku guru
• Buku siswa
3.4. Mengidentifikasi komponen-
• Papan tulis
komponen listrik dan 4.4. Melakukan percobaan rangkaian • KIT listrik
fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana secara seri dan • LCD
listrik sederhana paralel • Video Youtube
• Buku guru
• Buku siswa
4.5. Membuat laporan hasil percobaan • Papan tulis
3.5. Mengidentifikasi sifat-sifat tentang sifat-sifat magnet dan • KIT magnet
magnet dalam kehidupan penerapannya dalam kehidupan • LCD
sehari-hari sehari-hari • Video Youtube
• Buku guru
4.6. Menyajikan karya tentang berbagai • Buku siswa
3.6. Menjelaskan cara cara melakukan penghematan • Papan tulis
menghasilkan, menyalurkan, energi dan usulan sumber alternatif • LCD
dan menghemat energi listrik energi listrik • Video Youtube
• Buku guru
• Buku siswa
• Papan tulis
3.7. Menjelaskan sistem tata • KIT listrik
surya dan karakteristik • LCD
anggota tata surya 4.7. Membuat model sistem tata surya • Video Youtube
• Buku guru
3.8. Menjelaskan peristiwa rotasi
• Buku siswa
dan revolusi bumi serta • Papan tulis
terjadinya gerhana bulan dan 4.8. Membuat model gerhana bulan • KIT listrik
gerhana matahari dan gerhana matahari • Video Youtube

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR SARPRAS

• Buku guru
3.1. Mengidentifikasi karakteristik 4.1. Menyajikan hasil identifikasi
• Buku siswa
geografis dan kehidupan karakteristik geografis dan • Papan tulis
social budaya, ekonomi, politik kehidupan sosial budaya, ekonomi, • LCD
di wilayah ASEAN. dan politik di wilayah ASEAN. • Video youtube
• Buku guru
3.2. Menganalisis perubahan 4.2. Menyajikan hasil analisis mengenai
• Buku siswa
social budaya dalam rangka perubahan sosial budaya dalam • Papan tulis
modernisasi bangsa rangka modernisasi bangsa • LCD
Indonesia. Indonesia. • Video youtube
3.3. Menganalisis posisi dan 4.3. Menyajikan hasil analisis tentang • Buku guru
peran Indonesia dalam kerja posisi dan peran Indonesia dalam • Buku siswa
sama di bidang ekonomi, kerja sama di bidang ekonomi, • Papan tulis
• LCD
politik, sosial, budaya, politik, sosial, budaya, teknologi,
• Video youtube
teknologi, dan pendidikan dan pendidikan dalam lingkup
dalam lingkup ASEAN. ASEAN.
• Buku guru
3.4. Memahami makna 4.4. Menyajikan laporan tentang makna • Buku siswa
proklamasi kemerdekaan, proklamasi kemerdekaan, Upaya • Papan tulis
Upaya mempertahankan mempertahankan kemerdekaan, • LCD
 kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
DASAR SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
KOMPETENSI DASAR
3.1. memahami reklame
3.2. memahami interval nada
3.3. memahami penampilan tari
kreasi daerah
3.4. memahami patung
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Beny Susetya, S.pd
NIP. 19661010 198912 1 003
dan upaya mengembangkan Video youtube
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
KOMPETENSI DASAR SARPRAS
• Buku guru
• Buku siswa
• Papan tulis
• LCD
4.1. membuat reklame • Video youtube
• Buku guru
• Buku siswa
• Papan tulis
4.2. memainkan interval nada melalui • LCD
lagu dan alat musik • Video youtube
• Buku guru
• Buku siswa
• Papan tulis
• LCD
4.3. menampilkan tari kreasi daerah • Video youtube
• Buku guru
• Buku siswa
• Papan tulis
• LCD
4.4. membuat patung • Video youtube
Yogyakarta, 18 Juli 2023
Guru Kelas VI
Erna Puspitasari, S.Pd
NIP 198410192015022001