PENGEMBANGAN

BAHAN AJAR
PENGERTIAN BAHAN AJAR

Segala bentuk bahan yang

digunakan untuk membantu guru
/instruktur dalam melaksanakann
kegiatan belajar mengajar di kelas.
Bahan tersebut bisa tertulis atau
tidak tertulis
 BAHAN AJAR

Seperangkat materi yang disusun

secarasistematis baik tertulis
maupun tidak sehingga tercipta
lingkungan/suasana yang
memungkinkan siswa untuk
belajar
BAHAN AJAR

• Bahan bahan atau materi pelajaran yang

disusun secara sistematis yang
digunakan guru dan siswa dalam proses
pembelajaran
Bahan ajar itu unik dan spesifik

Unik : bahan ajar hanya dapat digunakan

untuk audien tertentu dalam suatu proses
pembelajarn tertentu.
Spesifik artinya bahan ajar dirancang
sedemikian rupa hanya untuk mencapai
tujuan tertentu dari audien tertentu;
sistematika cara penyampaian pu
disesuaikan dengan karakteristik siswa
dan karakteristik mata pelajaran.
 BENTUK BAHAN AJAR
• Bahan Ajar Cetak : hand out, buku,
modul, Lembar Kerja Siswa, brosur
• Audio : radio, kaset, CD audio, PH.
• Visual : Foto, gambar, model,
• Audio Visual : Video/Film, VCD
• Multi Media : CD interaktif computer
Based, internet.
 Penyusunan Peta Bahan Ajar
Eks.:Mapel Biologi

• SK. K. Dasar Materi B Ajar

Obyek Biologi

Mempelajari 2.Persoalan
Siswa mampu Ruang Lingkup Biologi
memahami Biologi, 3. Tingkat
Hakekat Biologi Manfaat Organisasi
Sebagai ilmu Dan Bahayanya Kehidupan
4. Manfaat
Biologi
 ALUR ANALISIS
PENYUSUNAN BAHAN AJAR

STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR

BAHAN AJAR

LKS KEGIATAN MATERI

MODUL PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
VCD
DLL.
 LEMBAR KEGIATAN SISWA
• Lembaran lembaran berisi tugas yang
harus dikerjakan oleh siswa.

• Lembar kegiatan berisi petunjuk, langkah

langkah untuk menyelesaikan tugas.

• Tugas tugas yang diberikan kepada siswa

dapat berupa teori/praktek
 LANGKAH
LANGKAH PENULISAN LKS

• Melakukan analisis kurikulum (SK. KD

Indikator,dan materi pembelajaran).
• Menyusun peta kebutuhan LKS.
• Menentukan Judul LKS.
• Menentukan alat penilaian
Contoh LKS : Mata Pelajaran B. Indonesia
Tema “ Kesenian
Kelas/ Semester : VI/1
Standar Kompetensi : Memahami teks dalam
ceritera anak yang
dibacakan.
Kompetensi Dasar :Mengidentifikasi tokoh,watak,
latar, dari ceritera anak yang
dibacakan
Lanjutan LKS:

Kegiatan Pembelajaran
A. Materi Bahan Pembelajaran
Dengarkan baik baik ceritera yang akan
dibacakan.
Kelinci Yang Sombong
B. Lembar Kegiatan Siswa
Tugas Kelompok
Tugas Individu
 Bahan Ajar vs Buku Teks
• Bahan Ajar : materi pembelajaran yang
disusun secara sistematis yang
digunakan gusu dan siswa dalam kbm

• Buku Teks : sumber informasi yang

disusun dengan struktur dan urutan
berdasarkan bidang ilmu tertentu.
 Perbandingan
Bahan Ajar Buku Teks.
• Mengasumsikan mi nat
• Menimbulkan minat dari pembaca.
baca.
• Ditulis utk pem baca
• Dirancang untuk siswa (guru/dosen)
• Menjelaskan tujuan • Belum tentu
instruksional. menjelaskan Tujuan
• Struktur berdasarkan Instruksional.
kebutuhan siswa • Disusun secara linier
LANJUTAN Perbandingan
Bahan Ajar Buku Teks.

• Memberi kesempatan • Belum tentu

siswa utk. Berlatih memberikan latihan.
• Mengakomodasi • Tidak mengantisipasi
kesulitan siswa kesulitan belajar
• Memberikan • Belum tentu
rangkuman memberikan
rangkuman
 LANJUTAN
Bahan Ajar Buku Teks
• Gaya penulisan • Gaya penulisan naratif
komunikatif dan semi ttp tdk komunikatif
formal
• Kepadatan berdasar • Sangat padat
kebutuhan siswa.
• Dikemas untuk proses
• Dikemas relatif.
instrusional
• Ada mekanisme umpan
• Tidak ada mekanisme
balik
umpan balik