PERANGKAT PEMBELAJARAN

MODEL (PJBL)
TK RUKUN

Disusun oleh:
IDA SETIA KELANA
No. Peserta : 201901202926

PPG DALJAB ANGKATAN III

LPTK
UNIVERSITAS BENGKULU
2023
 PETA KONSEP

Yang
menciptakan
pohon mangga

Pengenalan tentang
Olahan dari arti, warna, bagian,
bentuk dan rasa
mangga

Pohon
Mangga
Tekstur pohon Bagian-bagian
mangga dari pohon
mangga

Manfaat Jenis-jenis
Mangga Mangga
 MATERI LITERASI DAN STEAM

Sains
• Eksplore tentang
arti, manfaat,
bagian dari
tanaman
mangga
Literacy Technology
• Menyusun huruf
• Membuat
pada pohon
pohon
huruf
huruf

Pohon Mangga

Art / Seni Enginering

• Lagu abcd • Cara membuat
• Kreasi pohon pohon huruf
huruf

Mathematic
• Menghitung
huruf vokal
pada pohon
huruf
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
(RPPH) TK RUKUN KOTA BENGKULU

TEMA : Tanaman
SUB TEMA/SUB2 TEMA : Buah-buahan/Buah Mangga
KELOMPOK USIA : Kelompok B (5-6 TAHUN)
SEMESTER / MINGGU KE- : 1 / 16
HARI/ TANGGAL : Selasa / 28 Des 2023
PROYEK : Pohon Huruf
ALOKASI WAKTU : 120 Menit

I. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

BIDANG NO INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR NO IPK
PENGEMBANGAN KD KOMPETENSI
3.1 Menghargai diri sendiri,orang lain, dan 1.2.2 Mengucap rasa syukur terhadap
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur ciptaan tuhan
kepada tuhan
NAM

2.10 Memiliki perilaku mencerminkan sikap 2.10.1 Mau bekerjasama dengan teman
SOSEM kerja sama dalam kelompok

3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan 3.3.2 Menggunakan fungsi motorik
geraknnya untuk pengembangan motorik kasar
kasar dan halus
FM 4.3.2
4.3 Menggunakan anggota tubuh, fungsi,
dan geraknnya untuk pengembangan
motorik kasar dan halus.

3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya 3.6-4.6.4 Mengenal jumlah bilangan

(nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya).

4.6 Menyampaikan tentang apa dan

KOG
bagaimana benda-benda disekitar yang
dikenal (nama, warna, bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil
karya.

3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui 3.12- Menunjukkan bentuk-bentuk

bermain. 4.12.1 simbol huruf (pra menulis).
BAHASA
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan
awal dalam berbagai bentuk karya.

3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas 3.15- Menciptakan karya dengan
seni. 4.15.2 berbagai media.
SENI
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni
dengan menggunakan berbagai media.
II. TUJUAN PEMBELAJARAN (Audience, Behavior, Condition, Degree (ABCD) dan HOTS)
a. Melalui kegiatan bercakap-cakap dan mengamati pohon mangga dan buah mangga anak terbiasa mengucap
rasa syukur terhadap citaan tuhan dengan benar. (NAM)
b. Melalui kegiatan membuat pohon huruf secara bersama-sama anak dapat bekerjasama dengan teman dalam
kelompok secara baik. (SOSEM)
c. Melalui kegiatan menirukan gerakan pohon tertiup angin, nak mampu melakukan gerakan mata, tangan, kaki,
kepala secara terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur dengan benar. (Fismo)
d. Melalui kegiatan mengurutkan huruf dari a s/d z pada pohon angka anak terbiasa menyelesaikan tugas meski
menghadapi kesulitan dengan tenang. (KOG)
e. Melalui kegiatan membuat pohon huruf, anak dapat menunjukkan bentuk-bentuk simbolhuruf (pra menulis)
secara benar. (BHS)
f. Melalui kegiatan membuat pohon huruf anak dapat menghargai penampilan karya seni anak lain dengan tepat
(Sn)
III. MATERI PEMBELAJARAN
a. Materi Sikap/Karakter
1. Sikap syukur.
2. Sikap bekerjasama
3. Sikap percaya diri

b. Materi Pengetahuan
1. Fakta :
a) Pohon Mangga ciptaan Tuhan.
b) Sifat : Akar : di dalam tanah,
Batang: keras,
Daun : memiliki klorofil
Bunga : memiliki struktur (Kelopak,mahkota, putik, benang sari)
Buah : Umumnya memiliki rasa manis
2. Konsep
- Jenis-jenis pohon mangga, daun, bunga, buah,biji.
3. Prinsip
- Tanaman berumur panjang
4. Prosedur
a) Langkah-langkah membuat proyek pohon huruf.
b) Langkah-langkah menggunting dan menempel huruf pada gambar buah mangga yang akan ditempel ke
miniatur pohon.
5. Materi keterampilan
a) Mengembangkan keterampilan motorik halus.

IV. MODEL PEMBELAJARAN, PENDEKATAN, DAN METODE

a. Model Pembelajaran : Project Based Learning
b. Pendekatan : Saintifik
c. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, tanya jawab, pemberian tugas, dan kerja kelompok.

V. MEDIA, BAHAN, SUMBER

a. Media : Benda nyata (pohon mangga), video pembelajaran
b. Alat : Leptop, pensil, gunting, lem, origami dll
c. Bahan :
1. Menggunting bentuk buah dan menempel dengan media Loose part:
a) Kertas origami, kotak makanan ringan dan kotak susu
b) Bahan-bahan bekas (ranting, daun, batu, pipet dll)
 2. Membuat Pohon Huruf:
a) Piring g) Steples
b) Kardus h) Pita
c) Kotak susu, i) Pisau kue
d) Kotak makanan ringan j) Isolatif
e) Kertas origami k) Gunting
f) Huruf abjad l) Gambar-gambar mangga

d. Sumber : Internet : Video Pembelajaran

1. Mengenal tanaman pohon Mangga (Lingkungan sekolah)
2. Lagu pohon mangga https://youtu.be/KcYHCcscz2M?si=F3lGyNKo49habtJP

VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No Kegiatan Uraian kegiatan Waktu
1 Pendahuluan 1. Guru dan anak saling menyapa dengan memberi dan menjawab salam, serta menanyakan 30 menit
kabar.
2. Guru dan anak bersama-sama berdoa sebelum belajar.
3. Guru mengabsen anak sambil bernyanyi dan bertepuk.
4. Anak diajak untuk mengenal hari, tanggal, bulan dan tahun pada kegiatan hari ini.
5. Guru melakukan kegiatan apersepsi kepada anak dengan menanyakan kegiatan
yang telah dilakukan kemarin.
6. Anak menyimak penjelasan guru tentang tema kegiatan dan tujuan pembelajaran
hari ini.
7. Guru mengajak anak bernyanyi lagu pohon mangga.
https://youtu.be/KcYHCcscz2M?si=F3lGyNKo49ha
btJP

2 Inti Sintak 1 : Menentukan Pertanyaan Mendasar 60 menit

8. Mengamati (saintifik): Anak menonton dan mengamati video tentang
“Mengenal bagian-bagian pohon mangga”
https://youtu.be/0u2DELo2ztQ?si=Pr01919JaRfSHJmP
9. Menanya (saintifik): Anak menjawab pertanyaan guru:
a. Apa yang kamu lihat dari video tadi?
b. Siapa yang menciptakan mangga?
c. Apa saja bagian-bagian pohon mangga?
d. Apa manfaat mangga?
e. Apa saja jenis-jenis mangga?
10. Anak menggunting dan menempel huruf pada gambar buah mangga
11. Guru memantik ide anak dengan pertanyaan:
a. Dimanakah tempat buah mangga?
b. Alat dan bahan apa saja yang digunakan dalam membuat pohon huruf?
SINTAK 2 : MENDESAIN PERENCANAAN PROYEK
12. Guru memberikan informasi kegiatan yang akan dilakukan anak yaitu membuat
“pohon huruf”.
13. Anak berupaya mengumpulkan informasi (saintifik) tentang alat dan bahan
yang digunakan dengan menyimak penjelasan guru.
14. Guru memberikan contoh membuat pohon huruf
Langkah-langkahnya sebagai berikut:
a. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
b. Gunting bentuk buah,
c. tempel dengan kertas berwarna,
d. tempel huruf abjad
e. gunting pola pohon pada kardus,
f. Gunting bentuk tiang penyanggah
g. Tempel bentuk buah mangga yang sudah ditempeli huruf pada miniatur pohon

15. Anak mengurutkan huruf a-z yang di buat dengan media loose part.

SINTAK 3 : MENYUSUN JADWAL

16. Guru bersama anak menyusun jadwal aktivitas (seperti: aturan main, membagi
kelompok, menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan) dalam menyelesaikan
kegiatan proyek pohon huruf
17. Guru membagi anak menjadi 2 kelompok.

SINTAK 4 : MONITORING PESERTA DIDIK DAN KEMAJUAN PROYEK

18. Anak bersama kelompok membuat proyek pohon huruf dan guru
memonitoring aktivitas anak.
19. Anak-anak mulai melakukan kegiatan Menalar (saintifik-4). Seperti membangun
kerjasama dengan kelompok dan memunculkan ide kreasi hiasan pohon huruf
20. Guru memberikan penguatan atas pengetahuan baru yang didapat anak agar
menjadi bagian pengetahuan yangmasuk ke dalam ingatan anak.
21. Guru memonitoring dan melakukan penilaian proses.

SINTAK 5 : MENGUJI HASIL

22. Selanjutnya anak diberikan kesempatan untuk mengkomunikasikan (saintifik-5)
atau mempresentasikan hasil proyek membuat pohon huruf yang dikerjakan
setiap kelompok didepan kelas.
a. Menjelaskan apa yang sudah dibuat?
b. Bagaimana cara membuatnya?
c. Alat dan bahan apa saja yang digunakan?
23. Guru memberikan perbaikan pada hasil kerja anak.

SINTAK 6 : MENGEVALUASI PENGALAMAN

24. Guru memberikan penilaian pada hasil setiap kelompok.
 25. Guru dan anak bersama-sama berdoa sebelum makan.
26. Setelah makan guru dan anak membaca doa sesudah makan.
27. Guru meminta anak untuk mengungkapkan perasaan dan pengalamannya selama
melakukan kegiatan.
28. Anak diminta mengucapkan kata mangga.
29. Guru dan anak menyimpulkan kegiatan yang telah dilakukan hari ini.
a. Apa yang sudah kita pelajari hari ini?
b. Kegiatan apa yang paling kalian suka?
Apa yang belum kalian pahami dari kegiatan yang dipelajari hari ini.

Penutup 30. Guru mengajak anak bernyanyi lagu tentang Mangga kembali.
31. Guru memberikan reward dan motivasi kepada anak
32. Guru menginformasikan kegiatan esok hari dan rencana tindak lanjut dirumah.
33. Berdoa sesudah belajar Mengucapkan salam dan pulang.

VII. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Sikap / Karakter (Catatan Anekdot)
2. Pengetahuan (Checklist)
3. Keterampilan (Hasil Karya)

Bengkulu, 29 November 2023

Guru Kelas

Ida setia Kelana