PROGRAM BUDAYA DAN IKLIM SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

SEKOLAH DASAR NEGERI BONGKOT

KECAMATAN PETERONGAN
KABUPATEN JOMBANG
 PENGESAHAN

PROGRAM BUDAYA DAN IKLIM SEKOLAH SDN BONGKOT

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Program BudayadanIklimSekolah SDN BONGKOTKecamatan PeteronganKabupaten

Jombang tahun pelajaran 2023/2024 ini telah diperiksa, disetujui serta disahkan oleh Komite SDN
BONGKOT Kecamatan Peterongan. Program Program BudayadanIklimSekolah SDN BONGKOT
Kecamatan PeteronganKabupaten Jombang berlaku sejak disahkan pada:

Hari : Kamis

Tanggal : 17Juli 2023

Kepala Sekolah

MULYONO, S.Pd.
NIP. 19690927 199707 1 001
 KATA PENGANTAR

Budaya dan iklim sekolah merupakan bagian faktor penentu keberhasilan

pendidikan. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dapat memperkaya
perkembangan budaya dan iklim sekolah.Budaya organisasi mempengaruhi cara
bertindak individu. Iklim yang kondusif menunjang proses belajar mengajar dan segenap
kegiatan di sekolah. Untuk membangun dan mengembangkan budaya dan iklim sekolah
dilakukan langkah-langkah kegiatan menganalisis eksternal dan internal sekolah,
merumuskan strategi, mengimplementasi strategi, sertamemonitor dan mengevaluasi
budaya dan iklim sekolah.

Program ini disusun sebagai upaya agar sekolah dapat melaksanakan budaya dan
iklim sekolah yang mampu menunjang kegiatan proses belajar mengajar menjadi lebih
kondusif.

Akhirnya semoga program ini bermanfaat. Kritik dan saran demi perbaikan program
ini sangat kami harapkan.

Bongkot, 17Juli 2023

Tim Penyusun
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LatarBelakang
Respon yang
besardarimasyarakatuntukmemilihmenyekolahkananaknyapadasalahsatusekolahmer
upakankenyataan yang tidakdapatlagi di pungkiriolehkita,
sehinggatimbullahberbagaipertanyaansepertiMengapasekolahitu yang dipilihdantidak
yang lain? Apanilaiunggulnya? Keunggulanapa yang dimilikiolehsekolahitu?
Fasilitaskah? PrestasidalamUjianNasional? Apakahsistempendidikannya? Ataukah
proses pembelajarannya yang berbedadengansekolah lain?
Tapijikakitatidakmendapatkanjawaban yang
memuaskandarisemuapertanyaantersebutataubisadibilangsekolahtersebutjikadipand
angdarisisipertanyaandiatasadalahbiasa-biasasajamakamungkin orang
tuasiswatersebutmenyekolahkananaknya di
sekolahtersebutkarenasekolahtersebutmemilikibudayasekolah yang baik yang
dirasaoleh orang tuasiswadapatmembawadampakbaikterhadapanak-anaknya,
untukitumakaperludipahamiolehkitasebagaicalonpendidiktentangbudayasekolahsehin
ggakitadapatmembuatdampakpositifterhadapcitrasekolahkitananti.
Karenadewasainibudayadiartikansebagaimanifestasikehidupansetiap orang
dansetiapkelompok orang-orang. Kinibudayadipandangsebagaisesuatu yang
lebihdinamis, bukansesuatu yang kakudanstatis.
Budayatidaktidakdiartikansebagaisebuah kata benda,
kinilebihdimaknaisebagaisebuah kata kerja yang
dihubungkandengankegiatanmanusia.
Untuk memenuhi tugas dan tanggung jawab tersebut maka SDN
BONGKOTKecamatanPeteronganmemerlukan suatu program
budayadaniklimsekolahyang dapat menjadiacuandalammenciptakansekolah yang
kondusifdaninovatifdalammendukungpembelajaran.

B. Tujuan Dan ManfaatPengembanganBudayadanIklimSekolah.

Hasilpengembanganbudayasekolahadalahmeningkatkanperilaku yang
konsistendanuntukmenyampaikankepadapersonilsekolahtentangbagaimanaperilaku
yang
seharusnyadilakukanuntukmembangunkepribadianmerekadalamlingkungansekolah
yang sesuaidenganiklimlingkungan yang tercipta di
sekolahbaikitulingkunganfisikmaupuniklimkultur yang ada.
Pemahamanbahwabudayadaniklimsekolahmempunyaisifat yang sama,
tidakberartibahwatidakakanterdapat sub-budaya di dalambudayasekolah.
Olehkarenaitubudaya yang terbentukdalamlingkungansekolah yang
 merupakankarakteristiksekolahadalahbudayadominanataubudaya yang kuat, dianut,
diaturdenganbaikdandirasakanbersamasecaraluas.
Makin banyakpersonilsekolah yang menerimanilai-nilaiinti,
menyetujuigagasanberdasarkankepentingannya, danmerasasangatterikatpadanilai
yang adamakamakinkuatbudayatersebut. Karena para
personilsekolahmemilikipengalaman yang diterimabersama,
sehinggadapatmenciptakanpengertian yang sama. Hal inibukanberartibahwaanggota
yang stabilmemilikibudaya yang kuat,
karenanilaiintidaribudayasekolahharusdipertahankandandijunjungtinggi.
Untukmenciptakanbudayasekolah yang kuatdanpositifperludibarengidengan
rasa salingpercayadansalingmemiliki yang tinggiterhadapsekolah,
memerlukanperasaanbersamadanintensitasnilai yang
memungkinkanadanyakontrolperilakuindividudankelompoksertamemilikisatutujuandal
ammenciptakanperasaansebagaisatukeluarga.
Dengankondisisepertiinidandibarengidengankontribusi yang
besarterhadapharapandancita-
citaindividudankelompoksebagaiwujuddanharapansekolah yang tertuangdalamvisi,
misi, tujuandansasaransekolahditunjangolehiklimsekolah yang
mendukungkontribusitersebut.
Manfaat yang diperolehdenganpengembanganbudayadaniklimsekolah yang
kuat, intim, kondusifdanbertanggungjawabadalah:
1. Menjaminkualitaskerja yang lebihbaik.
2. Membukaseluruhjaringankomunikasidarisegalajenisdan level
baikkomunikasivertikalmaupunhorisontal.
3. Lebihterbukadantransparan
4. Menciptakankebersamaandan rasa salingmemiliki yang tinggi
5. Meningkatkansolidaritasdan rasa kekeluargaan
6. Jikamenemukankesalahanakansegeradapatdiperbaiki
7. Dapatberadaptasidenganbaikterhadapperkembangan IPTEK

C. Dasar Hukum

1. Undang-UndangNomor20Tahun2003TentangSistemPendidikanNasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang
StandarNasionalPendidikan
3. PeraturanPemerintahNomor17Tahun2010TentangPengelolaandanPenyelenggar
aanPendidikan
4. PeraturanMenteriPendidikandanKebudayaanNomor22Tahun 2016 Tentang
Standar Proses Pendidikan Dasar danMenengah
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1
Tahun2021TentangPenerimaanPesertaDidik BaruPadaTamanKanak-
 Kanak,SekolahDasar,SekolahMenengahPertama,SekolahMenengahAtas,danSe
kolahMenengahKejuruan
6. PeraturanBupatiJombangNomor5Tahun2021TentangPedoman
PelaksanaanPenerimaan Peserta Didik Baru
padaSatuanPendidikandiKabupatenJombang
7. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Dan KebudayaanKabupatenJombang
Nomor:422.1/1918/415.16/2023 Tentang Petunjuk
TeknisPenerimaanPesertaDidikBaru(PPDB) Sekolah Dasar (SD) Tahun
Pelajaran 2023/2024KabupatenJombang
8. KeputusanKepalaKepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Jombang nomor: 423.5//415.16/2023 tentang
StrukturKurikulumSatuanSekolahDasarDinasPendidikan Dan
KebudayaanKabupatenJombangtahun pelajaran 2023/2024;
 BAB II
PROGRAM PENYELENGGARAAN BUDAYA DAN IKLIM SEKOLAH

A. Pengembangan Budaya Sekolah

Mengingat pentingnya pengembangan budaya sekolah untuk peningkatan
prestasi dan mutu pendidikan di sekolah, patut kiranya para kepala sekolah
memikirkan langkah-langkah pengembangannya secara sistematik dan konstruktif.
Oleh karena itu perlu adanya orientasi pengembangan budaya sekolah kepada para
kepala sekolah sebagai bekal untuk mengembangkan sekolah secara aktif, kreatif,
inovatif, dan berbasis mutu.
DefinisiBudayaSekolahmenurutNCES (1998); Tuntutan terhadap guru baru pada
pokoknya sebagai akibat akibat para guru memilih meninggalkan pekerjaannya dalam
jumlah yang tinggi daripada para profesional lainnya. SedangkanmenurutWeiss
(1999); budayasekolahadalahKolaborasi yang kuat dan kemampuan membuat
keputusan yang berkorelasi dengan semangat kerja yang tinggi, komitmen yang kuat
untuk mengajar, dan kemauan untuk tetap menekuni tugas mengajar. Ia
menambahkan pula bahwa budaya sekolah dan kepemimpinan juga dapat
membentuk kemauan para guru pemula bekerja keras, melaksanakan pengajaran
sebagai pilihan karir, dan berencana untuk tetap mengajar.
Dalam perjalananya budaya sekolah ini mampu memberikan manfaat bagi
sekolah itu sendiri termasuk warga sekolah serta penilaian masyarakat terhadap
sekolah tersebut, adapun manfaat budaya sekolah adalah :
1) Menjamin kualitas kerja yang lebih baik.
2) Membuka seluruh jaringan komunikasi dari segala jenis dan level baik komunikasi
vertikal maupun horisontal.
3) Lebih terbuka dan transparan.
4) Menciptakan kebersamaan dan rasa saling memiliki yang tinggi.
5) Meningkatkan solidaritas dan rasa kekeluargaan.
6) Jika menemukan kesalahan akan segera dapat diperbaiki.
7) Dapat beradaptasi dengan baik terhadap perkembangan IPTEK.
8)
B. Budaya sekolah yang dikembangkan di SDN BONGKOT
Beberapa contoh budaya sekolah di SDN BONGKOTKecamatanPeterongan
adalah :
1. Budaya salam, dimana setiap kali bertemu (guru, siswa dan orang tua) saling
mengucapkan salam dan berjabat tangan,
2. Upacara bendera yang rutin dilaksanakan setiap hariSenin.
3. Seragam sekolah,hari Senin danSelasaMerah-Putih, Rabu dan Kamis
Batiksekolah, Jum’at dan Sabtu Pramuka
4. Sholat berjamaah di mushola sekolah pada saat pulang sekolah (sholat duhur),
5. Membacajuz 30bersama, setiaphari
6. SholatDuhaberjamaahseluruh guru danseluruhsiswasetiaphariRabudanKamis
7. Istiqosahseluruh guru danseluruhsiswasetiapJumatlegi
8. SenambersamasetiaphariJum’at
9. Lima hari belajar (Senin-Jum’at) dari pukul 07.00 s.d. 14.20
10. Pelepasan siswa yaitu melepas siswa yang telah lulus dari sekolah,
11. Komite Sekolah danPaguyubanKelasadalah kegiatan orang tua siswa yang
menunjang kegiatan sekolah dalam meningkatkan mutu pelayanan pendidikan,
12. Budaya bersih adalah kegiatan kebersihan sekolah dan kebersihan diri sendiri,
13. Kegiatan praktek ibadah adalah kegiatan keagamaan siswa yang dinilai oleh guru
agama masing-masing,
14. PHBI dan Nasional adalah kegiatan hari besar keagamaan dan nasional,
15. Melakukan Doa sebelum/sesudah belajar dipimpin oleh kepala sekolah
16. Budaya disiplin dimana siswa tidak diperkenankan masuk kelas bila terlambat dan
melakukan pelanggaran tata tertib sekolah,
17. Budaya kerja keras, cerdas dan ikhlas adalah siswa dilatih menyelesaikan tugas-
tugasnya dengan cepat, tepat waktu, dan berharap mendapatkan pahala dari Allah,
18. Budaya Kreatif yaitu melatih siswa menciptakan inovasi sesuai bakat dan minatnya,
19. Mandiri dan bertanggung jawab yaitu melatih siswa untuk bekerja sendiri tanpa
bantuan orang lain dan bertanggung jawab penuh terhadap tugas yang diberikan
guru,
20. Pentas Seni (Pensi) melatih siswa melaksanakan kegiatan bernuansa seni baik
kesenian tradisonal maupun kesenian modern atau yang sedang ‘ngetren’ saat ini,
21. Kunjungan museum yaitu mengenalkan kepada siswa tentang warisan budaya
bangsa yang harus dilestarikan,
22. Kunjungan Industri yaitu mengenalkan siswa tentang kegiatan-kegiatan yang ada di
industri atau pabrik yang berkaitan dengan mata pelajaran sains dan ekonomi
23. Ekstrakurikuler adalah kegiatan non akademik yang memberi wadah /kesempatan
kepada siswa untuk mengembangkan kreatifitasnya sesuai dengan bakat dan
minatnya masing-masing
24. Sport and Art yaitu kegiatan seni dan olahraga antar kelas untuk unjuk gigi di
perkemahan pramuka.
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Program BudayadanIklimsekolah disusun sebagai upaya
untukmenciptakankondisisekolah yang kondusifsehinggamenunjang proses
belajarmengajar. Kredibilitas sekolah di mata masyarakat, akuntabilitas kinerja
sekolah, dan sigma kepuasan orang tua siswa harus sudah terbentuk, sehingga
membawa sekolah memiliki budaya sekolah yang tetap eksis. Guru, orang tua, dan
siswa harus dapat bekerja sama menciptakan budaya sekolah yang tetap eksis di
tengah era derasnya globalisasi dan pesatnya kemajuan teknologi informasi dan
komunikasi (TIK).

B. Saran-saran
Sekolah dapat menjadikan program ini sebagai petunjuk pelaksanaan
budayasekolahdaniklimsekolah di SDN BONGKOTKecamatanPeteronganKabupaten
Jombang. Sekolah juga dapat menjadikan program ini untuk memudahkan
pelaksanaan evaluasi dan dapat mengadakan tindak lanjut perbaikan demi
pengembangan tahun-tahun berikutnya.