ANALISIS CP DAN TP KURIKULUM MERDEKA 2023

SEKOLAH MENENGAH ATAS

Nama Penyusun : Nurul Jannah, S.Pd.

Nama Sekolah : SMA Sains Tahfizh Islamic Center Siak
Mata Pelajaran : Biologi
Fase F, Kelas / T.P : XI (Sebelas) dan XII (Dua belas) / 2023-2024
 ANALISIS CP (Capaian Pembelajaran) dan TP (Tujuan Pembelajaran) Fase F

Fase F (Umumnya untuk kelas XI dan XII SMA/MA/Program Paket C)

Pada akhir fase F, peserta didik memiliki kemampuan mendeskripsikan bioproses yang terjadi dalam sel, dan menganalisis
keterkaitan struktur organ pada sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada system organ tersebut.
Selanjutnya peserta didik memiliki kemampuan menerapkan konsep pewarisan sifat, pertumbuhan dan perkembangan dalam kehidupan
sehari-hari dan mengevaluasi gagasan baru mengenai evolusi. Konsep-kosep yang dipelajari diterapkan untuk memecahkan masalah
kehidupan yang diselesaikan dengan keterampilan proses secara mandiri hingga menciptakan ide atau produk untuk mengatasi
permasalah tersebut. Melalui keterampilan proses juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, bernalar
kritis, kreatif dan bergotong royong.

Elemen Capaian Pembelajaran Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran

Pemahaman Pada akhir fase F, peserta didik memiliki

Biologi kemampuan mendeskripsikan struktur sel
serta bioproses yang terjadi seperti transpor
membran dan pembelahan sel; menganalisis
keterkaitan struktur organ pada sistem organ
dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan
yang muncul pada sistem organ tersebut;
memahami fungsi enzim dan mengenal proses
metabolisme yang terjadi dalam tubuh; serta
memiliki kemampuan menerapkan konsep
pewarisan sifat, pertumbuhan dan
perkembangan,
mengevaluasi gagasan baru mengenai evolusi, dan
1. Struktur sel 1.1 Peserta didik mampu membedakan sel hewan dan
tumbuhan dengan menyajikan laporan hasil
pengamatan di bawah mikroskop
1.2 Peserta didik mampu mendeskripsikan struktur
dan fungsi organel sel dengan membuat model sel.
2.1 Peserta didik mampu mendeskripsikan transpor
pasif dengan menyajikan laporan percobaan.
2. Transpor
2.2 Mendeskripsikan proses transpor aktif dengan
membran
menyajikan contoh dan prosesnya dari hasil telaah
inovasi teknologi biologi. video atau gambar

3.1 Peserta didik mampu mendeskripsikan proses

pembelahan sel dengan menggambar tiap fase pada
mitosis dan meiosis dengan menyajikan laporan
berdasarkan hasil pengamatan
3. Pembelahan
sel
3.2 Membandingkan proses mitosis dan meiosis dengan
membuat diagram venn.

4. Struktur 4.1 menganalisis struktur organ dan fungsinya melalui

organ model organ yang diamati.
4.2 menganalisis gangguan yang terjadi akibat
kerusakan organ melalui kasus cerita pada soal.

5.1 Mendeskripsikan proses kerja enzim dengan

menyajikan laporan hasil percobaan sederhana dan
kajian literatur
5. Enzim
6.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi faktor-faktor
yang mempengaruhi fotosintesis dengan menyajikan
laporan hasil percobaan sederhana.
6. Metabolisme
6.2 Peserta didik mampu mendeskripsikan proses
katabolisme dengan membuat bagan.
6.3 Peserta didik mampu membandingkan proses
 respirasi aerob dan anaerob dengan menyusun
diagram venn.

7.1 Peserta didik mampu menciptakan model struktur

DNA dan RNA dengan berbagai media.
7.2 Peserta didik mampu mendeskripsikan replikasi
7. Pewarisan DNA dengan mengambar bagan
sifat 7.3 Peserta didik mampu menganalisis hubungan
antara DNA, gen dan kromosom dengan
menggambar struktur penyusun kromosom.
7.4 Peserta didik mampu menganalisis proses sintesis
protein dengan menggambar tahapan proses
sintesis protein.
7.5 Mendeskripsikan hukum mendel dengan
membuat cakram genetika
7.6 Menerapkan hukum Mendel dengan menyajikan
laporan hasil percobaan kancing genetika.
7.7 Menganalisis pola-pola pewarisan sifat pada
manusia dengan menyusun peta silsilah keluarga

8. Evolusi 8.1 Mendeskripsikan bukti-bukti evolusi dengan

menyajikan data homologi, perkembangan
embrio, tes DNA dalam bentuk tabel.
8.2 Mendeskripsikan mekanisme evolusi dengan
menyajikan data contoh kejadian evolusi pada
hewan, seperti jerapah atau burung finch.
 8.3 Memprediksi kejadian evolusi pada suatu
mahkluk hidup dengan membuat poster dari hasil
kajian literatur.
8.4 Menyusun sebuah kladogram sederhana dari
beberapa mahkluk hidup

Keterampilan proses 1. Mengamati

Mampu memilih alat bantu yang tepat
untuk melakukan pengukuran dan
pengamatan. Memperhatikan detail
yangrelevan dari obyek yang diamati.
Mempertanyakan dan memprediksi
Merumuskan pertanyaan ilmiah dan
hipotesis yang dapat diselidiki secara
ilmiah.
2. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didik merencanakan dan memilih metode
yang sesuai berdasarkan referensi
untuk mengumpulkan data yang dapat
dipercaya, mempertimbangkan resiko
sertaisu-isu etik dalam penggunaan metode
tersebut. Peserta didik memilih dan
menggunakan alat dan bahan, termasuk
penggunaan teknologi digital yang sesuai
untuk mengumpulkan serta mencatat
datasecara sistematis dan akurat.
3. Memproses, menganalisis data
daninformasi
Menafsirkan informasi yang
 didapatkandengan jujur dan
bertanggung jawab.
Menggunakan berbagai metode untuk
menganalisa pola dan kecenderungan pada data.
Mendeskripsikan hubungan antar variabel serta
mengidentifkasi inkonsistensiyang terjadi.
Menggunakan pengetahuan
4. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui
perbandingan teori yang ada. Menunjukkan
kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan
dan efeknya pada data. Menunjukkan
permasalahan pada metodologi dan
mengusulkan saran perbaikan untuk proses
penyelidikan selanjutnya.
5. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara
utuh termasuk di dalamnya pertimbngan
keamanan, lingkungan, dan etika yang ditunjang
dengan argumen, bahasa serta konvensi sains
yang sesuai konteks penyelidikan.
Menunjukkan pola pikir sistematis sesuai
format yang ditentukan.
Keterangan :
= KKO

= Konten (Inti materi)

ABCD = Materi Kelas XI dan XII sama dan berkaitan (1,2,4,5, 6: Semester 1), (TP 3, 7, 8,9: MATERI Semester 2)