Rencana 1 Tahunan

RENCANA AKSI LINGKUNGAN

PBLHS TAHUNAN 2023
SDN 02 PANDEAN

Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS

Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2
dan Ketahanan
Bencana
1 a. Pandemi a. Virus Korona STANDAR 1. Terampil 1. Terdapat air Pokja Dana Tim
Covid-19. KELULUSAN √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ menerapkan kolam ikan dan BOS Adiwiyata,
PRLH lele berasal warga DLH, Komite,
 Pembinaan dan √ √ √ √ dari limbah sekolah
b. Semakin b. Timbulan memanfaatk Paguyuban
pelatihan SDN 02
banyaknya sampah an limbah air wudhu.
keterampilan Pandea
RTH daun air wudhu, n
penerapan 2. Tanaman
.limbah air
c. Pengelolaa c. Timbulan PRLH √ √ √ √ subur Dana Tim
cuci tangan,
memanfaatkan BOS Adiwiyata,
n sampah sampah memanfaatk disiram
limbah air DLH, Komite,
kurang plastik. an limbah limbah air Paguyuban
maksimal di wudhu, limbah cuci tangan.
air wudhu,
SDN 02 air cuci tangan,
limbah air
Pandean memanfaatkan
cuci tangan, 3. Tanaman
Madiun. biopori dari subur Tim
memanfaatk Dana
genangan air disiram air BOS Adiwiyata,
an biopori
d. Masuknya yang berasal √ √ √ √ DLH, Komite,
d. Kualitas air dari hujan.
limbah dari air hujan, Paguyuban
permukaan genangan
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
sangat pabrik, hemat air, air yang 4. Terdapat 50 Dana Tim
rendah/ limbah hemat energy, berasal dari biopori dan BOS Adiwiyata,
sungai rumah pengelolaan air hujan, 1 Saluran DLH, Komite,
tercemar di tangga ke sampah 3R, hemat air, Paguyuban
Resapan
Kota sungai. sayuran, hemat
Madiun. kebersihan energy, 5. Slogan
sanitasi dan pengelolaan Hemat air
e. Bahaya e. Madiun drainase. Serta √ √ √ √ √ sampah 3R,
banjir merupakan tanggap sayuran, 6. Slogan/
kiriman di dataran bencana. kebersihan Sticker Dana Tim
kota Hemat BOS Adiwiyata,
rendah sanitasi dan
Dan DLH, Komite,
Madiun. drainase. Energy.
APBD Paguyuban
Serta
f. Kebakaran f. Hubungan √ √ √ tanggap 7. Dapat
arus pendek bencana. mengatasi
listrik. bencana
kebakaran
g. Limbah air g. Limbah air
8. Terdapat
wudhu wudhu √ √ √ √ √
kerajinan
belum masuk water
3R
dikelola trap.
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
dengan
baik. 9. Saluran
drainase
√ √ √ √ bersih dan
h. Limbah air h. Limbah air
cuci tangan cuci tangan alirannya
belum masuk lancar.
dikelola ketanah.
dengan
baik.

i. Air hujan i. Belum  Sosialisasi Aksi √ 10. Kelestaria

belum memiliki Peduli Sampah di Peduli
√ n Alam Dana Tim
dimanfaatk instalasi Halaman kebersihan BOS Adiwiyata,
an. lingkungan di lingkungan
pemanenan Sekolah Komite,
Halaman sekolah Paguyuban
air hujan
Sekolah terjaga.
j. Sering j. Kurangnya
terjadi  Sosialisasi Aksi √ √ √
biopori dan
genangan Jum’at Bersih 11.Lingkungan Dana Tim
sumur √ Pembiasaan BOS Adiwiyata,
air. dengan sekolah
resapan. menjaga dan Komite,
membiasakan tertata rapi,
merawat Paguyuban
menjaga
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
k. Kurang k. Sering cuci kebersihan dan lingkungan bersih,
hematnya tangan menanam pohon. sekolah. indah.
air.

Memahami 12.Dapat
l. Sampah l. Belum  Program
√ pembelajaran membedaka Dana Tim
daun belum ahli/mahir pembelajaran isu BOS Adiwiyata,
dalam isu local dan n isu local
dikelola local dan isu √ Komite,
mengelola isu global. dan isu
dengan global. Paguyuban
baik. kompos. global

m.Budidaya m. Perlu  Pembinaan ide √ √ Kreatif dalam 13.Adanya

merawat dan produk jamu Tim
menanam menambahk kreatif merawat √ memanfaatkan Dana Adiwiyata,
toga dan an tanaman dan tradisional
BOS Komite,
sayuran toga dan memanfaatkan SDA dari Paguyuban
perlu sayuran. SDA tanaman
dikembangk toga.
an.

n. Budidaya n. Perlu  Pembelajaran 14.Adanya

Terampil Dana Tim
tanaman menghadirka Intrakurikuler dan tanaman
membuat BOS Adiwiyata,
mencangko n tranner mencangko
Ekstrakurikuler √ kerajinan 3R Komite,
untuk dengan k dan Paguyuban
dari daun
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
k dan budidaya penerapan kering, biji- hidroponik
hidroponik perawatan perilaku ramah bijian, batu memanfaatk
mencangkok lingkungan hidup kerikil, dan an lahan
dan lain-lain. yang efisien
hidroponik
 Guru membuat √ √
RPP inovatif √ Terampil 15.Agar selain
terintegrasi membuat lita belajar Dana Tim
dengan karya inovatif. dis ekolah BOS Adiwiyata,
lingkungan hidup kita juga Komite,
Paguyuban
belajar
inovatif.
o. Perlu Terpelihara
o. Masih  Gerakan Aksi 16.Banyaknya Dana
penambaha terdapat menanam
Sejuta Pohon pohon BOS Tim
n jumlah lahan yang tanaman dan Adiwiyata,
lingkungan
pohon/ perlu √ pohon Komite,
sekolah
tanaman. ditanami Paguyuban
menjadi
pohon/ hijau, asri
tanaman. dan indah
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
p. Belum p. Kurangnya √ √ Hemat Energi 17.Slogan / Dana Tim
seluruh mengerti Sticker BOS Adiwiyata,
lampu jenis lampu Hemat Komite,
hemat hemat energi Paguyuban
energy energy.

√ √
q. Drainase q. Banyaknya 1. Makalah
mengalir endapan Penelitian.
tidak lancar. pada 2. Terdapat
drainase. penjernihan
air

Kampanye Air
 Kampanye Air √ 18. Slogan/ Tim
pada Hari Air.
Poster Dana Adiwiyata,
Kampanye BOS Komite,
Air Paguyuban

Mengajak 19. Mengemba

 Pemeran, Aksi √ Tim
√ siswa ngkan Dana Adiwiyata,
dan Inovasi
Gerakan mengenal Inovasi jadi BOS Komite,
hobi dan Paguyuban
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
inovasi yang pembiasaa
berkembang. n diri.

Melestarikan Terpelihara
Tim
 Hari Kehutanan √ hutan dengan nya pohon Dana Adiwiyata,
Sedunia pelihara rindang. BOS Komite,
pohon. Paguyuban

STANDAR ISI

1. Review Dokumen 1. Merevisi 1. Dokumen I Kepala Pengawas

I yang memuat Sekola
Dokumen pada VISI Dana SD, Kepala
perubahan h,
I/KTSP memuat komite, BOS Sekolah,
perilaku yang perubahan Komite, Tim
tim
Konservasi memuat perilaku Penge Pengemaban
sampah, energi, perubahan Konservasi mbang gan
keanekaragaman perilaku sampah, an Kurikulum
hayati, air, dan Konservasi energi, Kurikul
kebersihan um
sampah, keanekarag
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
lingkungan di energi, aman
dalam misi keanekarag hayati, air,
sekolah. aman dan
hayati, air, kebersihan
dan lingkungan
kebersihan di dalam
lingkungan misi
di dalam sekolah.
misi
sekolah.

Dana
2. Pengembangan 2. Tim 2. Tim Kepala Pengawas
kurikulum dengan BOS SD, Kepala
Adiwiyata Adiwiyata Sekola
melibatkan Tim dilibatkan terlibat h, Sekolah,
Adiwiyata. dalam dalam komite, Komite, Tim
pengemban pengemban tim Pengemaban
gan gan Penge gan
mbang
Kurikulum. kurikulum. Kurikulum
an
Kurikul
um
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
3. Pramuka 3. Pramuka 3. Terbentuk KS dan Pengawas
membentuk melaksanak Gudep Warga Dana SD, Kepala
gudep ramah an gerakan Ramah Sekola BOS Sekolah,
lingkungan. lingkungan. h Komite, Tim
PRLH
Pengemaban
gan
Kurikulum

STANDAR Th. 1 : 70% Th. 1 : 70% Semua APBD Tim

PROSES guru dan Adiwiyata,
 Pengintegrasian √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Th. 2 : 80% Th. 2 : 80%
BOS Kepala
penerapan PRLH Th. 3 : 90% Th. 3 : 90% Sekolah dan
(pengelolaan TIM guru
sampah, fungsi Th. 4 : 100% Th. 4 : 100% Penge
sanitasi dan mbang
drainase, an
konservasi air, Kurikul
penanaman um
pohon dan
pemeliharaan Membuat RPP Terdapat RPP
pohon dan Inovatif Inovatif
tanaman, dan
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
konservasi
energi) ke dalam
RPP

 Pemilahan dan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Warga Dana Tim

Mengolah Terdapat hasil Sekola BOS Adiwiyata,
pengolahan
sampah 3R sampah 3R kerajinan h Kepala
tangan dari Sekolah,
sampah plastik Guru dan
√ Komite
REDUSE

 Menyediakan
- Dapat
air minum isi
membiaaka
ulang.
n diri pada
 Membawa siswa untuk
tempat menghindari
makan dan kemasan
minum guna plastik.
ulang.
 Acara - Dapat
sekolah mencegah
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
bebas dan
sampah mengatasi
plastic. pencemaran
 Makanan dan lingkungan
minuman
serta
minuman
tanpa
kemasan
plastik.
 Kampanye
tidak
menggunaka
n plastic.
 Minum tanpa
sedotan
dengan
menggunaka
n gelas es
teh.
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
 Makan tanpa
sendok
plastic

REUSE

 Menggunaka - Dapat
n botol plastik membiaaka
bekas untuk n diri pada
media tanam. siswa untuk
 Menggunaka memanfaatk
n kertas an sampah
bolak balik gunamenam
untuk untuk bah
buku catatan. pengetahua
 Menggunaka n dan
n botol dan mengasah
kertas bekas kreaktivitas
untuk kursi
perpustakaan - Dapat
 Menggunaka meningkatk
n kemasan an daya
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
bekas dari kreaktivitas
produk- dan
produk yang ketrampilan
dibeli pada siswa
dan warga
sekolah
RECYCLE

 Pemilahan - Agar
sampah. sampah
organik
terpilahkan

 Kirim sampah - Terdapat

plastik dan uang kas
kertas ke dari sampah
Bank kertas
Sampah.

 Membuat - Dapat
daur ulang membuat
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
sampah kerajinan
kertas. tangan

 Merawat toga - Produk toga

dan sayuran dan sayuran
dapat dijual

 Memelihara - Membudida
ikan lele yakan ikan
dengan lele dan
limbah air penyiram
wudhu tanaman.

 Menyiram - Tanaman
tanaman subur
dengan
limbah air
cuci tangan.
 Membuat - Terdapat 50
Biopori dan biopori dan
sumur 1 sumur
resapan. resapan
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana

 Membersihka - Aliran
n got/ saluran drainase
drainase. menjadi
lancar
 Aksi Hari Peduli
Sampah Nasional - Lingkungan
 Melaksanaka
n Aksi Peduli sekolah
Sampah menjadi
dengan indah,
Pemilahan bersih, dan
Sampah. asri.
 Aksi Gerakan
Menanam Sejuta
Pohon.  Menanam - Meningkatn
tanaman dan ya jumlah
pohon pohon dapat
mencegah
polusi air,
udara jadi
segar dan
menambah
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
cadangan
air tanah.

STANDAR Th. 1 : 70% Th. 1 : 70% Semua APBD Tim

PENILAIAN Pendidi dan Adiwiyata,
Th. 2 : 80% Th. 2 : 80%
k BOS DLH, Komite
 Menerapkan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Th. 3 : 90% Th. 3 : 90% Sekolah,
bentuk dan Paguyuban
tehnik penilaian Th. 4 : 100% Th. 4 : 100%
aspek sikap,
pengetahuan dan
ketrampilan yang
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
terintegrasi
dengan
lingkungan hidup

 Dokumen hasil Guru Dana

penilaian yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Ketera BOS Tim
terintegrasi mpilan Adiwiyata
dengan PRLH Pokja
3R
STANDAR
PENDIDIK DAN
KEPENDIDIKAN
Kepala Kepala Semua APBD Tim
1. Kepala sekolah
sekolah sekolah Pendidi dan Adiwiyata,
melaksanakan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
melaksanakan melaksanakan k BOS dan Kepala
tugas institusi
tugas institusi tugas institusi Sekolah,
dengan baik.
95 % dengan 95 % dengan Guru
baik baik
Tim
2. Tenaga 100% tenaga 100% tenaga Adiwiyata,
kependidikan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ kependidikan kependidikan
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
perlu terlibat terlibat dalam terlibat dalam dan Kepala
semua dalam gerakan gerakan Sekolah,
gerakan PBLHS PBLHS PBLHS Guru
secara
berkesinambun
gan. 95% KBM 95% KBM Semua APBD Tim
yang yang Pendidi dan Adiwiyata,
3. KBM yang terintegrasi terintegrasi k BOS dan Kepala
terintegrasi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ dengan PRLH dengan PRLH Sekolah,
dengan PRLH dan PBLHS dan PBLHS Guru
dan PBLHS menguatkan menguatkan
menguatkan kompetensi kompetensi
kompetensi siswa siswa
siswa.

95% Guru Guru konsisten Semua APBD Tim

4. Guru konsisten Pendidi dan Adiwiyata,
menerapkan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ konsisten menerapkan
menerapkan perilaku PRLH k BOS dan Kepala
perilaku PRLH Sekolah,
perilaku PRLH
Guru
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
STANDAR
SARANA DAN
PRASARANA 1. Membangun 1. Membuat
Kepala Dana Tim
Akses jalan rambu-
Sekola BOS Adiwiyata,
1. Pengadaan √ untuk rambu jalur
penyelamat h dan DLH, Komite,
Akses jalan untuk evakuasi
penyelamatan an dan Guru Paguyuban
dan rambu-rambu rambu-
jalur evakuasi rambu jalur
dalam keadaan evakuasi
darurat. dalam
keadaan
darurat.

2. Pengadaan 2. Membangun 2. Terdapat Kepala Dana Tim

sarana menanam √ √ √ √ sarana Sekola BOS Adiwiyata,
sarana
tanaman toga menanam h dan
tanaman
tanaman
toga Koordin
toga
ato
3. Pengadaan Tim
3. Belum ada 3. Belum ada
sarana menanam KS dan Dana Adiwiyata,
tanaman sayuran
sayuran
sayuran hidroponik Koordin BOS DLH, Komite,
hidroponik
hidroponik ator Paguyuban
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana

4. Memanfaatkan 4. 100% guru

sarana Memanfaatk 4. Meningkatn Kepala Tim
pendukung √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ an sarana ya daya
Sekola Dana Adiwiyata,
ramah lingkungan pendukung serap siswa
h dan BOS DLH, Komite,
untuk mendukung ramah Koordin Paguyuban
KBM lingkungan
ator
untuk
mendukung
KBM.

5. Perawatan
dan 5. Sapras Kepala Dana Tim
5. Perawatan dan pemeliharaa yang Sekola BOS Adiwiyata,
pemeliharaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ n sapras menunjang h dan DLH, Komite,
sapras secara secara Koordin Paguyuban
KBM
berkala yang berkala ator
bersih.
menunjang yang
pembelajaran. menunjang
pembelajran
.
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
6. Kegiatan 6. Memberi 6. Untuk Kepala Dana Tim
pemberian nama √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ nama pada mengetahui Sekola BOS Adiwiyata,
pada tanaman tanaman jenis h dan DLH, Komite,
sesuai dengan sesuai tanaman Koordin Paguyuban
klasifikasinya. dengan ator
klasifikasiny

7. Kegiatan 7. Membuat 50 7. Terdapat 50

√ √ √ √ √ √ Koordin Dana Tim
membuat biopori biopori dan biopori dan
ator BOS Adiwiyata,
dan sumur 1 sumur 1 sumur
Komite,
resapan. resapan resapan.
Paguyuban

STANDAR
PENGELOLAAN

1. Revisi visi, misi 1. Merevisi 1. Visi, misi Tim Dana Kepala

dan tujuan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
visi, misi dan tujuan Penge BOS Sekolah dan
sekolah yang
dan tujuan sekolah mbang Guru
memuat PRLH.
sekolah yang an
yang
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
memuat memuat Kurikuli
PRLH. PRLH. m Kepala
Sekolah, Tim
2. Kerjasama √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2. Menjalin Dana Adiwiyata
dengan mitra/ kerjasama 2. Terdapat KS dan BOS Sekolah,
lembaga dan dengan 8 MOU Tim Komite
masyarakat mitra terkait dengan 8 Penge Sekolah,
terkait dengan
penerapan Mitra terkait mbang DLH.
penerapan PRLH
PRLH. dengan an
secara
penerapan Kurikul
berkelanjutan.
PRLH. um
3. Pendidik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
mengembangkan 3. 85%
perangkat Pendidik 3. 85% KS dan Dana Kepala
pembelajaran mengemban Pendidik Tim BOS Sekolah dan
silabus, RPP, gkan mengemban Penge Tenaga
terintegrasi perangkat gkan mbang Pendidik,
dengan LH yang pembelajara perangkat an
tertuang 6 aspek. n silabus, pembelajara Kurikul
RPP, n silabus, um
terintegrasi RPP,
dengan LH terintegrasi
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
yang dengan LH
tertuang 6 yang
aspek. tertuang 6
aspek.

4. Belum 4. Belum ada Kepala Dana Kepala

4. Menyusun SOP tersusunnya SOP Sekola BOS Sekolah, Tim
Pemanenan air SOP Pemanenan h, Adiwiyata.
hujan Pemanenan air hujan Koordin
air hujan ator

STANDAR
PEMBIAYAAN

1. Menyusun √ √ √ √ √ √
1. terdapat
RKAS yang
RKAS yang KS
 Pemetaan Rencana Gerakan PBHLS
Potensi dan Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
Perubahan Penang Sumber
Masalah Pihak yang
Bulan ke- Perubahan Kondisi Fisik gung Pembia
Lingkungan Terlibat
N Potensi Perilaku Lingkungan Jawab yaan
Hidup Sekolah,
o Lingkungan Jenis Kegiatan Hidup
Lokal/Daerah
Hidup
dan Global
Sekolah dan
Serta Potensi 1 1 1
Lokal/Daerah 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dan Ketahanan 0 1 2
Bencana
memuat √ √ √ √ memuat Terdapat Bendah Dana Tim
deskripsi deskripsi Laporan SPJ ara BOS Adiwiyata
aspek GBLHS. aspek BOS. BOS
GBLHS.

2. Menambah 2. Tidak 2.Tidak KS Dana Tim

Anggaran APBD terdapat Terdapat Bendah BOS Adiwiyata
untuk kegiatan Anggaran ara
laporan SPJ
APBD
Adiwiyata APBD untuk APBD untuk
kegiatan mendukung
Adiwiyata kegiatan
Adiwiyata

Mengetahui
Kepala SDN 02 Pandean,

SUGENG PRIYANTO, S.Pd

NIP. 19650506 199002 1 001