TUGAS MANDIRI WAJIB 2

KBM HARI KE 1
Format identifikasi kebutuhan main anak
No Nama kegiatan main Usia Kelompok/sentra/area
1. - Bangganya aku menjadi 5 – 6 Tahun Kelompok
petani (main peran)

2. - Ayo tunjukkan label sayuran 5 – 6 Tahun Kelompok

di kebun mu (keaksaraan)

3. - Hebatnya green house 5 – 6 Tahun Kelompok

buatanku (cipta bentuk)

4. - Seberapa banyak bedengan 5 – 6 Tahun Kelompok

sayur di kebunku
(matematika)

Langkah-langkah Pelaksanaan Kegiatan:

a. Pembukaan:
- Menyapa, membaca syahadat, membaca iqrar, membaca surat
pendek, membaca doa sebelum belajar, bernyanyi, tentang
tema
- Menjelaskan tujuan kegiatan hari ini: eksplorasi lingkungan
sekolah terkait dengan tema pertanian.
- Memotivasi anak-anak dengan mengajukan pertanyaan
tentang pertanian dan mengapa itu menarik.
b. Eksplorasi kebun dilingkungan Sekolah:
- Anak-anak diajak untuk menjelajahi area pertanian yang ada
disekitar sekolah.
- Anak diberi kesempatan membangun pengalaman dengan
menerapkan pendekatan saintifik, yakni anak mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan
mengomunikasikan melalui kegiatan eksplorasi.
c. Diskusi dan Kaitkan dengan Tema:
- Memfasilitasi diskusi tentang elemen-elemen pertanian yang ditemukan.
- Anak-anak dibantu untuk mengaitkan pengalaman eksplorasi dengan tema "Hebatnya
Pertanian di Desaku."
- Anak-anak berbagi ide dan pertanyaan mereka.
Kegiatan Inti
Memberi kesempatan anak untuk bereksplorasi membangun pengalaman bermain yang
bermakna dengan menerapkan pendekatan saintifik yakni anak mengamati,menanya,
mengumpulkan informasi menalar dan mengkomunikasikan melalui kegiatan main berikut:
a. Pilihan 1: Bangganya aku menjadi petani
Sebelum menggunakan alat pertanian, anak-anak diajak untuk membaca doa,
menumbuhkan rasa syukur terhadap tanah subur, dan luasnya lahan yang dapat
ditanami. pengenalan lingkungan alam sebagai tempat untuk bercocok tanam. anak-
anak diperkenalkan kosa kata baru seperti bedeng, cangkul, mulsa, dan berbagai
macam sayur. Anak-anak diberi kesempatan untuk bergantian menggunakan alat
pertanian dan bekerja sama. dengan mencangkul anak secara kreatif menciptakan
bedengan sebagai hasil dari usahanya dalam bercocok tanam.
b. Pilihan 2: Ayo tunjukkan indahnya label sayuran di kebunmu
Anak mencatat nama-nama sayur yang ditemukan di kebun. Anak-anak diberikan
pertanyaan terbuka mengenai penciptaan sayur, termasuk siapa yang menciptakannya,
berapa lama waktu yang dibutuhkan, serta warna apa saja yang ditemukan pada sayuran
tersebut. Selain itu, anak-anak juga diminta untuk menyelesaikan kegiatan bermain
mereka dan menuliskannya dengan indah.
c. Pilihan 3: Hebatnya green house buatanku
Anak-anak mengekspresikan kreativitas dan rasa ingin tahu mereka melalui kegiatan
membuat green house. Dengan menggunakan alat dan bahan seperti balok dan potongan
kayu berbagai bentuk dan ukuran, anak distimulasi untuk bersyukur atas kesempatan
membuat karya. kreatif dalam memilih alat dan bahan, anak mengatasi berbagai
tantangan dengan kerjasama, menciptakan sesuatu berupa miniature green house yang
indah.
d. Pilihan 4: Seberapa banyak bedengan sayur di kebunku
Anak-anak membuat angka sesuai dengan bedengan kebun yang ditemukan dalam
kegiatan apersepsi. Mereka menggunakan kayu untuk membuat angka tersebut dan
juga alat lain untuk menuliskannya. Selain itu, untuk memperkuat pengalaman anak-
anak, mereka diminta untuk mengambil biji-bijian sesuai jumlah bedengan yang ada.
Setelah itu, mereka diberikan pertanyaan terbuka untuk mengembangkan aspek-aspek
perkembangan, seperti rasa bersyukur atas kesehatan yang diberikan, sehingga mereka
dapat berkunjung ke kebun. Kemudian anak diminta membereskan Kembali alat
mainnya.

Bangganya menjadi petani DOKUMENTASI FOTO APE

 Menulis label sayur DOKUMENTASI FOTO APE

Membuat miniature green house DOKUMENTASI FOTO APE

DOKUMENTASI FOTO SAAT KBM DOKUMENTASI FOTO APE