RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA 3 KEGIATANKU
SUB TEMA 4 KEGIATAN MALAM HARI

PEMBELAJARAN 5

Disusun Oleh:

Yoga Hermawan

DINAS PENDIDIKAN KOTA MATARAM

SEKOLAH DASAR NEGERI 1
KUTABANJARNEGARA
TAHUN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegiatanku (Tema 3)
Sub Tema : Kegiatan Malam Hari (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 5
Muatan Pembelajaran : B. Indonesia, Matematika
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

 Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Menjelaskan dan melakukan 3.4.1 Mengidentifikasi masalah sehari-
penjumlahan dan pengurangan bilangan hari yang melibatkan pengurangan (bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai 11 sampai dengan 20). (C2)
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan 3.4.2 Melakukan pengurangan dua bilangan
pengurangan dengan hasil maksimal 20 dengan teknik
tanpa menyimpan dengan bantuan benda
konkret. (C3)

4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan 4.4.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari

sehari-hari yang berkaitan dengan yang melibatkan pengurangan. (P5)
penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99

 Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan 3.7.1 Memberi contoh kosakata tentang
dengan peristiwa siang dan malam melalui kegiatan malam hari sebagai bagian dari
teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair peristiwa siang dan malam. (C2)
lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.7.2 Menentukan kosakata yang berkaitan
dengan gambar peristiwa siang dan malam.
(C5)

3.7.3 Membuat kalimat dengan kosakata

yang bekaitan dengan gambar peristiwa siang
dan malam. (C6)

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan 4.7.1 Menggunakan kosakata terkait kegiatan

kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai peristiwa
siang dan malam dalam teks tulis dan
gambar
malam hari dalam menyusun kalimat/cerita
sesuai gambar. (P3)
4.7.2 Menyampaikan cerita kegiatan malam
hari sesuai urutan gambar. (P5)
 C. TUJUAN
1. Melalui tayangan video, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah sehari-hari yang
melibatkan pengurangan (bilangan 11 sampai dengan 20) dengan benar.
2. Setelah memperhatikan penjelasan guru dan mencoba bersama, peserta didik mampu
melakukan pengurangan dua bilangan dengan hasil maksimal 20 tanpa teknik
menyimpan dengan bantuan media tangga pintar.
3. Melalui latihan soal peserta didik mampu menyelesaikan masalah sehari- hari yang
melibatkan pengurangan (bilangan 11 sampai dengan 20) dengan tepat.
4. Melalui tayangan video, peserta didik mampu memberi contoh kosa kata yang
berhubungan dengan kegiatan malam hari dengan tepat.
5. Melalui diskusi dan pengamatan gambar, peserta didik mampu menentukan kosakata
yang sesuai dengan gambar kegiatan malam hari dengan benar.
6. Melalui diskusi dan pengamatan gambar, peserta didik mampu menggunakan kosakata
yang sesuai dengan gambar kegiatan malam hari dalam menyusun kalimat dengan benar.
7. Setelah melakukan permainan bersama kelompok, peserta didik mampu menyampaikan
cerita bergambar yang berisi kalimat yang berhubungan dengan malam hari dengan
percaya diri.

D. MATERI

Materi
Muatan
Metakognisi
Pelajaran Faktual Konseptual Prosedural

Masalah sehari-hari Menyelesikan masalah

Melakukan
yang melibatkan Pengurangan sehari-hari terkait
Matematika pengurangan bilangan
pengurangan bilangan pengurangan bilangan
(11 sampai 20)
bilangan 11 smpai 20
Kosakata Menentukan kosakata Membuat kalimat
Bahasa Kosakata kegiatan
kegiatan malam yang sesuai dengan sesuai koskata tentang
Indonesia malam hari
hari kegiatan malam hari kegiatan malam hari

E. PENDEKATAN, MODEL & METODE

Pendekatan : Scientific-4C-TPACK
Model : Cooperative Learning
Metode : Permainan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi.

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR

1. MEDIA :
a. Video pembelajaran
b. Tangga pintar
c. Stik es krim
d. Gambar kegiatan malam hari
e. Kartu kalimat

2. ALAT :
a. Laptop
b. LCD
c. Gunting

3. BAHAN :
a. Kertas manila
b. Isolasi/Lakban
c. Double type
 4. SUMBER :
a. Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
b. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
c. Youtube:
 https://www.youtube.com/watch?v=70TkEMlp6Qw
 (44) Kegiatan pada Malam hari - YouTube
d. Internet

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru menyapa siswa dan memandu siswa untuk 10 menit
Pendahuluan mengawali pembelajaran dengan berdo’a.
(Religius dan Integritas)
2. Guru mengecek kehadiran siswa (Disiplin)
3. Guru bertanya tentang kegiatan pagi hari siswa di rumah
sebelum berangkat ke sekolah, apakah hari ini sudah
beribadah, membantu orang tua, mandi pagi, sarapan, dan
berpakaian rapi. (Karakter dan Life Skill).
4. Guru bersama siswa menyanyikan lagu “Garuda
Pancasila”.
5. Guru melakukan apersepsi dengan bercerita sambil
membawa benda konkret :
Apa yang ibu guru bawa anak-anak?
Berapa banyaknya?
Mari kita hitung bersama !
Bu guru punya 15 bunga, kemudian Bu guru berikan
kepada Windy 3 bunga. Berapa ya sisa bunga Bu guru?
6. Guru menghubungkan pertanyaan tersebut dengan tujuan
pembelajaran yang hendak dipelajari hari ini.

Kegiatan 1. Menyampaikan tujuan serta memotivasi siswa

Inti  Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran 55 menit
hari ini.
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan hari ini.
 Siswa melakukan tepuk semangat untuk mengawali
pembelajaran.
2. Penyajian informasi
 Guru menampilkan video pembelajaran kemudian
peserta didik menyimak dan mengamati tayangan
video tersebut. (Technology Knowledge)
( https://www.youtube.com/watch?v=70TkEMlp6Qw )
 Setelah menyimak video, peserta didik diberi
kesempatan untuk bertanya jawab tentang
pengurangan. (Critical Thinking)
 Untuk memperjelas konsep pengurangan, peserta
didik memperhatikan guru mencontohkan dengan
menggunakan bantuan media tangga pintar.
 Peserta didik mencoba melakukan pengurangan
bersama dengan arahan guru menggunakan media
tangga pintar. Lebih lanjut lagi beberapa peserta
didik diminta untuk mencoba melakukan
pengurangan menggunakan media tangga pintar.
 3. Mengorganisasikan siswa menjadi kelompok belajar.
 Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan
5-6 orang.
 Peserta didik bersama kelompoknya mendengarkan
dan memperhatikan aturan permainan yang
disampaikan oleh guru.
 Guru dan siswa melakukan Ice breaking dengan
menyanyikan lagu “Disini senang disana senang”

4. Membimbing kelompok belajar.

 Peserta didik bersama guru mendiskusikan gambar
yang ditampilkan pada video tentang kegiatan
pada malam hari. (Technology Knowledge) ((44)
Kegiatan pada Malam hari - YouTube)
 Peserta didik bersama kelompoknya mengingat
kembali dan menyebutkan contoh kosakata terkait
kegiatan malam hari yang sudah dipelajari pada
pembelajaran sebelumnya.
 Peserta didik bersama kelompoknya menentukan
kosakata yang sesuai dengan gambar. Kemudian
dengan bimbingan guru mereka mencoba
menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar dan
kosakata yang kemudian dituliskan pada papan
tulis.
 Peserta didik bersama-sama dengan anggota
kelompoknya melakukan pemainan.(Collaboration)
 Guru membagikan kertas manila yang sudah
ditempelkan gambar dengan judul “kegiatan malam
hari” lengkap dengan gambar serta kartu kalimatnya
sejumlah banyaknya kelompok. Setiap kelompok untuk
memilih kartu kalimat yang sudah di sediakan
kemudian menempelkannya pada kertas manila yang
sesuai dengan gambar.
 Selanjutnya anggota kelompok yang lain secara
bergiliran melakukan hal yang sama sampai semua
kartu kalimat terpasang disetiap gambar dan
membentuk sebuah cerita bergambar. (Collaboration)
 Setiap kelompok menyampaikan cerita kegiatan malam
hari yang sudah disusun yang dilakukan oleh anggota
kelompok yang belum dapat kesempatan pada saat
memasangkan gambar dengan kartu kalimat.
(Communication).
5. Evaluasi.
 Peserta didik mengerjakan soal yang telah
diberikan guru pada LKPD.
 Peserta didik mengumpulkan LKPD yang sudah
dikerjakan.
 Guru melakukan penilaian terhadap hasil kerja
peserta didik baik individu maupun kelompok.
6. Berikan penghargaan.
 Guru memberikan penghargaan berupa pujian
sebagai bentuk apresiasi kepada peserta didik atau
kelompok yang sudah menceritakan hasil kerjanya.

Kegiatan 1. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta peserta didik 5 menit

Penutup melakukan refleksi kesimpulan terhadap proses kegiatan
pembelajaran hari ini dengan kegiatan refleksi sebagai
berikut :
Apa yang telah kita pelajari hari ini ?
Apa yang paling kalian sukai dari pembelajaran hari ini ?
 Apa yang belum kalian pahami dari pembelajaran hari ini ?
(Communication)
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari ini.
3. uru memberi nasihat dan arahan kepada siswa sebelum
pulang sekolah seperti :
 Kalau pulang sekolah, langsung pulang ke rumah
tanpa mampir dulu ke sana kemari.
 Kurangi bermain, jaga kesehatan.
 Perhatikan makanan dan minuman yang
dikonsumsi.
 Di rumah nurut dengan orang tua.
4. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
peserta didik. (Religius)

H. PENILAIAN
1. Penilaian Pengetahuan:
Skor tiap butir soal
Benar Salah
1 0
Test Tertulis
Kriteria Penilaian :

Skor maksimal = 100

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai akhir = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100

2. Penilaian Keterampilan

Perlu
Kriteria Sangat baik Baik cukup
pendapmpingan
1. Menyelesaikan Ada paling Ada 2- 3 Ada 4-5 Ada lebih dari 5
masalah sehari- hari banyak 1 kekeliruan kekeliruan kekeliruan
yang melibatkan kekeliruan dalam dalam dalam
pengurangan dalam menemukan menemukan menemukan
membandingkan nama nama bilangan nama bilangan
banyak bilangan 11- 11-20 11-20
kelompok benda 20
dan besar kecil
bilangan
2. Menyusun kalimat Menyusun Terdapat 1-2 Terdapat 3-4 Terdapat lebih
kalimat dengan keslahan keslahan dari 4 kesalahan
benar tanpa ada dalam dalam dalam menyalin
kesalahan menyalin menyalin

a. Menentukan masalah sehari- hari yang melibatkan pengurangan

 Kriteria
Ada paling
banyak 1 Ada lebih
Ada 2-3 Ada 4-5
kekeliruan dari 5
kekeliruan kekeliruan
Nama Siswa dalam m kekeliruan
No dalam dalam Predikat
embandingka n dalam
menentukan menentukan
banyak menentukan
nama nama
kelompok nama
bilangan 11- bilangan 11-
benda dan bilangan 11-
20 20
besar kecil 20
bilangan
1

dst

b. Membuat cerita berdasarkan urutan gambar

Kriteria
Ide cerita Ide cerita Ide cerita sesuai
sesuai tema, sesuai tema, Hanya
tema, runut,
runut, runut, memenuhi
namun struktur
struktur struktur salah satu
Nama kalimat masih
No kalimat benar, kalimat benar, banyak yang kriteria Predikat
Siswa
selesai namun tidak keliru meski
tepat waktu selesai tepat
selesai tepat
waktu
waktu
1

dst

Mengetahui Mataram, 30 November 2022

Plt. Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1,

Fikratul Khaer, S.Pd

Harusah, S.Pd
NIP. 19930626 202012 2 011
NIP. 19641231 198605 2 122