AKSI PERASSAN SELAMA MELAKUKAN

NYATA PERUBAHAN DI KELAS

PENERAPAN berpindah dari zona nyaman tentu akan mengusik
PEMIKIRAN KHD kenyamanan kita. olehnya, pada awal saya menerapkan
DI KELAS DAN perubahan sebagai implementasi dari apa yang telah saya
SEKOLAH pelajari, saya merasa canggung kaku, sedikit bingung.
nemun seiring berjalannya waktu, saya mulai merasa
nyaman dengan hal baru ini

IDE ATAU GAGASAN YANG TIMBUL

SEPANJANG PROSES PERUBAHAN
mengenali kodrat masing masing murid menginventarisir bakat, hobi,
karakter dan lainnya
membuat pemetaan sederhana mengenai kepribadian murid
meminta pendapat merekaSERUM OILapa apa yang menyenangkan
mengenai
dan appaun yang mengenai kelemahan mood mereka dalam belajar
merancang pembelajaran kontekstual yang berpihak pada anak
berkolaborasi dengan rekan guru dan semua elemen sekolah untuk
mendapatkan hasil belajar yang optimal

PEMBELAJARAN DAN PENGALAMAN

DALAM BENTUK CATATAN PRAKTIK BAIK
saya menyadari bahwa setiap siswa sudah membawa kekuatan
kodratnya yang saya tidak dapat merubahnya, saya hanya bisa
menuntun dengan menebalkan laku baikknya
memberikan ruang dan peran yang lebih besar pada murid sehingga
semua bisa menjadi subjek pembelajaran
memulai untuk menerapkan nilai luhur reflektif dengan membuat
refleksi pada setiap selesai pembelajaran ataupun kegiatan kegiatan
yang lain