LK-4.

PENILAIAN BERORIENTASI HOTS

Tujuan Kegiatan:

Menyusun soal berorientasi HOTS.

Langkah Kegiatan:

1. Buatlah penilaian pengetahuan dengan langkah-langkah sebagai berikut:

a. Buatlah kisi-kisi soal sesuai dengan mata pelajaran yang diampu sesuai
kompetensi dasar mata pelajaran yang telah ditentukan di desain
pembelajaran! (LK-4a)
b. Buatlah soal pada kartu soal yang tersedia, setiap peserta minimal membuat 1
(satu) soal pilihan ganda dengan level kognitif pengetahuan dan pemahaman,
aplikasi (LK-4b) dan penalaran serta 1 (satu) soal uraian (LK-4c)!
c. Anggota kelompok secara berpasangan menelaah soal menggunakan format
telaah soal HOTS yang tersedia (LK-4d).
2. Presentasikan hasil kerja, peserta lain menyimak presentasi dengan cermat untuk
memberikan saran perbaikan!
3. Perbaiki hasil yang dibuat sesuai saran!
 LK-4A. KISI KISI-KISI PENULISAN SOAL

1. FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis sekolah : SMK

Jumlah soal : 3 nomor
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Bentuk soal/tes : Pilihan ganda dan Essay
Penyusun : Amifasus F. Genggong
Alokasi waktu : 2x45 menit
Kisi-Kisi Penulisan Soal

Nom
Materi
Bentuk or
No. Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Level
Soal
Pokok
Soal

1 2 3 4 5 6 7

3.31 Menganalisis 3.31.1 News Item Disajikan sebuah C5 Pilihan

fungsi social, Mengaitkan teks “News Item”
ganda
struktur teks, dan ekspresi peserta didik
unsur kebahasaan menerima mampu
menentukan
beberapa teks news informasi terkait
informasi tersirat
item lisan dan berita sederhana
dalam teks tersebut
tulisan dengan dari surat kabar,
memberi dan radio, dan
meminta informasi televisi sesuai
terkait berita dengan konteks
sederhana dari penggunaannya
koran/radio/TV,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
3.31.2 Menelaah Essay
unsur bahasa yang
terkait berita
sederhana dari
surat kabar, radio
dan televisi sesuai
dengan konteks
penggunaannya
 2. KARTU SOAL

LK -4B KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 1

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XII / 1

3.31 Menganalisis fungsi social, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulisan
Kompetensi Dasar dengan memberi dan meminta informasi terkait berita
sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

Materi News Item

Disajikan sebuah teks “News Item” peserta didik mampu
Indikator Soal
menentukan informasi tersirat dalam teks tersebut
C5
Level Kognitif

Soal:
News Item Text
Two state-owned lenders — Bank Mandiri and Bank BNI — will build temporary houses for
400 families displaced by the recent strong earthquake that hit Sigi District, Central Sulawesi
Province.
Second Assistant Secretary of Sigi District Government Iskandar Nontji informed that the
temporary houses for 100 families will be constructed by Bank Mandiri in the South Sibayala
area of Dolo Sub-district. Meanwhile, Bank BNI will erect the temporary shelters for 300
families in Jonoge Village of Sigi Biromaru Sub-district that severely suffered from soil
liquefaction during the 7.4-magnitude earthquake that rocked the area on Sept 28, he note.
The temporary houses will be constructed on pieces of land, owned by the sub-district
government, village, and community members, he stated, adding that the Sigi district
government will facilitate all related parties to sign a letter of agreement.
“We are going to provide a letter of agreement that will be signed by all related parties to
avoid any unexpected eventuality in the future,” he explained. (Antara, 17th October, 2018).

1. What is the text about?

A. Building temporary houses for displaced family
B. Planning to displace the temporary house
C. Signing a letter of agreements to build a permanent house
D. New luxury house will be built by BNI
E. Assistant Secretary has built temporary houses
2. What can we infer from the text?
A. The temporary house will be build in the family lands
B. The displaced family will build 400 houses for two state banks
C. Shelters will be built by two state banks for the earthquake victims
D. Bank Mandiri will be built in the South Sibayala
 E. Bank BNI will be built by the earthquake victims in Jonoge Village of Sigi

Kunci Pedoman Penskoran

NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL

1 A. Building temporary houses for displaced family 1

C. Shelters will be built by two state banks for the earthquake
2. 1
victims

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Peserta didik mampu menentukan informasi tersirat dalam teks.

2. Peserta didik menganalisis teks bacaan

LK-4C KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL NOMOR 2

(URAIAN)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XII / 1

3.31 Menganalisis fungsi social, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulisan
Kompetensi Dasar dengan memberi dan meminta informasi terkait berita
sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
News Item
Materi
Disajikan sebuah teks “News Item” peserta didik mampu
Indikator Soal
menentukan informasi tersirat dalam teks tersebut
C5
Level Kognitif

Soal:
News Item Text
Two state-owned lenders — Bank Mandiri and Bank BNI — will build temporary houses for
400 families displaced by the recent strong earthquake that hit Sigi District, Central Sulawesi
Province.
Second Assistant Secretary of Sigi District Government Iskandar Nontji informed that the
temporary houses for 100 families will be constructed by Bank Mandiri in the South Sibayala
area of Dolo Sub-district. Meanwhile, Bank BNI will erect the temporary shelters for 300
families in Jonoge Village of Sigi Biromaru Sub-district that severely suffered from soil
liquefaction during the 7.4-magnitude earthquake that rocked the area on Sept 28, he note.
The temporary houses will be constructed on pieces of land, owned by the sub-district
government, village, and community members, he stated, adding that the Sigi district
government will facilitate all related parties to sign a letter of agreement.
“We are going to provide a letter of agreement that will be signed by all related parties to
avoid any unexpected eventuality in the future,” he explained. (Antara, 17th October, 2018).

1. The underline word refer to……..?

Kunci Pedoman Penskoran

NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL

1 Second Assistant Secretary of Sigi District Government Iskandar 5

Nontji.

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Peserta didik mampu menentukan informasi tersirat dalam teks.

2. Peserta didik menganalisis teks bacaan
LK-4D FORMAT TELAAH SOAL

INSTRUMEN TELAAH SOAL HOTS

BENTUK TES PILIHAN GANDA

Nama Pengembang Soal : Amifasus F. Genggong,S.Pd

Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Tema : Bahasa Inggris/News Item
Kls/Prog/Peminatan : XII
Isilah tanda ceklist (v) pada kolom butir soal memenuhi kaidah dan silang (X) pada kolom
butir soal bila soal tersebut tidak memenuhi kaidah.

Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
A. Materi
1. Soal sesuai Kompetensi Dasar (KD) 
2. Soal sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi (IPK) 
Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras, Antargolongan,
3. 
Pornografi, Politik, Propaganda, dan Kekerasan).
Soal menggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, teks,
4. 
visualisasi, dll, sesuai dengan dunia nyata)*
Soal menggunakan stimulus yang imajinatif (baru, mendorong peserta didik
5. 
untuk membaca).
Soal menggunakan stimulus yang mendorong peserta didik untuk melakukan
6. 
sesuatu).
Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, mengevaluasi,
7. mencipta). Sebelum menentukan pilihan, peserta didik melakukaan tahapan- 
tahapan tertentu.
Jawaban tersirat pada stimulus
8. 

B. Konstruksi
1. Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas. 
2. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pernyataan yang 
 Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
diperlukan saja.
3. Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban. 
4. Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda. 
5. Pilihan jawaban homogen dan logis ditinjau dari segi materi. 
6. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan berfungsi. 
7. Panjang pilihan jawaban relatif sama. 
Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan “semua jawaban di atas
8. 
salah/benar” dan sejenisnya.
Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu disusun berdasarkan urutan
9. 
besar kecilnya angka atau kronologisnya.
10. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya. 
C. Bahasa
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, untuk
1. 
bahasa daerah dan bahasa asing sesuai kaidahnya.
2. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu. 
3. Soal menggunakan kalimat yang komunikatif. 

Mamasa, 8 Desember 2019

Penelaah

Amifasus F. Genggong,S.Pd
Format Telaah Soal Uraian

INSTRUMEN TELAAH SOAL HOTS

BENTUK TES URAIAN
Nama Pengembang Soal : Amifasus F. Genggong,S.Pd
Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Tema : Bahasa Inggris/News Item
Kls/Prog/Peminatan : XII

Isilah tanda ceklist (v) pada kolom butir soal memenuhi kaidah dan silang (X) pada kolom
butir soal bila soal tersebut tidak memenuhi kaidah.

Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
A. Materi

1. Soal sesuai Kompetensi Dasar (KD) 

2. Soal sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi (IPK) 

Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras, Anatargolongan,
3. 
Pornografi, Politik, Propopaganda, dan Kekerasan).
Soal menggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, teks,
4. 
visualisasi, dll, sesuai dengan dunia nyata)*
Soal menggunakan stimulus yang imajinatif (baru, mendorong peserta didik
5. 
untuk membaca).
Soal menggunakan stimulus yang mendorong peserta didik untuk melakukan
6. 
sesuatu).
Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, mengevaluasi,

7. mencipta). Sebelum menentukan pilihan, peserta didik melakukaan tahapan- 

tahapan tertentu.
B. Konstruksi
Rumusan kalimat soal atau pertanyaan menggunakan kata-kata tanya atau
1. 
perintah yang menuntut jawaban terurai.

2. Memuat petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal. 

Ada pedoman penskoran/rubrik sesuai dengan kriteria/kalimat yang
3. 
mengandung kata kunci.

4. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan berfungsi. 

 Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1

5. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal lain. 

C. Bahasa
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, untuk
1. 
bahasa daerah dan bahasa asing sesuai kaidahnya.

2. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu. 

3. Soal menggunakan kalimat yang komunikatif. 

Mamasa, 8 Desember 2019

Penelaah

Amifasus F. Genggong,S.Pd