KISI KISI PKN PAKET A DAN B
Pilihan ganda:1 Uraian:2 | Pilihan ganda:1, 2, 10, 11,
Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan makna dan hakikat ideologi(Makna
dan hakikat ideologi).
Ideologi berasal dari kata idea yang berarti 'gagasan, konsep, pengertian dasar, cita-
cita'; sementara logos berarti 'ilmu. Secara harfiah, ideologi berarti 'Ilmu
pengetahuan mengenai ide-ide atau gagasan.Ideologi adalah sesuatu yang harus
dihayati hingga menjadi suatu keyakinan.
Hakikatnya ideologi merupakan hasil pemikiran manusia dan kemampuannya
mengadakan hubungan terhadap kehidupannya.
Pilihan ganda:2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,15 Uraian: 1 | Pilihan ganda:3, 4, 5, 9 Uraian:1, 2
Peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi perbedaan ideologi(Ideologi
terbuka dan tertutup).
Ideologi terbuka adalah pandangan hidup yang lebih terbuka, tidak kaku, dinamis,
serta fleksibel, yang dapat bertumbuh atau berkembang seiring perkembangan
zaman. Ciri khas ideologi terbuka adalah bersifat inklusif, tidak totaliter dan tidak
dapat melegitimasi kekuasaan sekelompok orang, sehingga hanya ada dalam sistem
pemerintahan yang demokratis. Pancasila, yang merupakan dasar negara Indonesia,
sebagai ideologi termasuk bersifat terbuka.
Ideologi tertutup adalah ajaran atau pandangan yang menentukan tujuan-tujuan
serta norma politik dan sosial yang sudah tidak boleh dipermasalahkan lagi serta
harus dituruti. Ideologi tertutup bersifat dogmatis, sehingga tidak dapat diubah atau
dimodifikasi berdasarkan pengalaman yang ada. Oleh sebab itu, ideologi tertutup
tidak menerima pandangan atau nilai-nilai lain. Salah satu contoh ideologi tertutup
adalah Marxisme-Leninisme, ideologi yang dikembangkan oleh Karl Marx. Nilai-nilai
yang diajarkan Marxisme-Leninisme ialah hakikat realitas alam, makna sejarah,
norma-norma masyarakat yang perlu diperbaiki, serta legitimasi monopoli.
Ideologi Terbuka
1) Nilai dan cita-citanya tidak dipaksakan dari luar.
2) Nilai-nilai dan cita-cita digali dari kekayaan rohani moral, dan budaya masyarakat
sendiri.
3) Hasil musyawarah dan konsensus masyarakat.
4) Milik seluruh rakyat sehingga dapat sekaligus sebagai kepribadian masyarakat.
5) Isinya yang tidak operasional menjadi operasional apabila diwujudkan dalam
konstitusi.
Ideologi Tertutup
1) Bukan merupakan cita-cita yang sudah hidup dalam masyarakat.
2) Merupakan cita-cita satu kelompok orang yang mendasari suatu program untuk
mengubah dan memperbarui masyarakat.
3) Dibenarkan atas nama ideologi bahwa masyarakat harus berkorban.
4) Kepercayaan dan kesetiaan ideologis yang kaku.
5) Bukan berupa nilai-nilai dan cita-cita.
6) Terdiri atas tuntutan konkret dan operasional yang diajukan secara mutlak.
7) Adanya ketaatan yang mutlak, bahkan terkadang menggunakan kekuatan dan
kekuasaan.
Pilihan ganda:9 | Pilihan ganda:12, 13, 15
Peserta didik diharapkan mampu menganalisis kedudukan Pancasila sebagai ideologi
terbuka(Kedudukan Pancasila sebagai ideologi terbuka).
Pancasila merupakan dasar negara Indonesia yang memuat nilai-nilai luhur sebagai
pedoman kehidupan berbangsa dan bernegara. Sementara, ideologi terbuka adalah
pandangan hidup bangsa yang mengandung nilai dasar serta nilai instrumental dan
dapat berinteraksi dengan perkembangan zaman, serta bersifat dinamis. Pancasila
merupakan sebuah ideologi yang bersifat terbuka, artinya Pancasila senantiasa
bergerak seiring dengan perkembangan aspirasi masyarakat yang sesuai dengan
dinamika kehidupan bangsa Indonesia dan tuntutan perkembangan zaman.
Tuntutan perkembangan zaman ditandai dengan kemajuan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan sarana komunikasi.
Pilihan ganda:10, 11, 12, 13, 14,16, 17, 18, 19, 20 Uraian:3 | Pilihan ganda: 6, 7, 8,
14,16, 17,18, 19, 20
Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan perwujudan Pancasila sebagai
ideologi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara(Perwujudan Pancasila sebagai
ideologi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara).
1. Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila di Bidang Politik
a. Lembaga negara.
Perwujudan nilai Pancasila dapat dilihat pada perkembangan kebutuhan
masyarakat dan negara mengenai lembaga negara. Indonesia memiliki lembaga
negara, seperti Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) Dewan Perwakilan Rakyat
(DPR), presiden, Mahkamah Agung (MA), Mahkamah Konstitusi (MK), Komisi
Yudisia (KY), dan Badan Pemeriksa Keuangan (BPK). Dewan Perwakilan Daerah
(DPD), MK, dan KY merupakan lembaga lembaga negara yang dibentuk setelah
amendemen atau perubahan UUD NRI Tahun 1945. DPD merupakan langkah untuk
mengakomodasi kepentingan daerah di tingkat nasional. MK dimaksudkan sebagai
penjaga kemurnian konstitusi. KY berfungsi mengawasi perilaku hakim dan
mengusulkan nama calon hakim agung.
b. Sistem demokrasi.
Perwujudan nilai Pancasila dapat dilihat pada demokrasi Pancasila yang
mengutamakan musyawarah mufakat. Musyawarah dapat diartikan sebagai upaya
bersama untuk mencari pemecahan suatu masalah. Adapun mufakat dapat
diartikan sebagai kesepakatan yang dihasilkan oleh berbagai pihak yang terlibat
secara langsung atau tidak langsung dalam proses pemecahan masalah.
Pelaksanaan demokrasi Pancasila dilandasi semangat kekeluargaan dan
kegotongroyongan sehingga tidak timbul dominasi mayoritas atau tirani minoritas.
2. Perwujudan Penerapan Ideologi Pancasila di Bidang Hukum
Perwujudan nilai Pancasila dapat dilihat pada sistem hukum nasional yang
berdasarkan Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum. Seluruh
peraturan perundang- undangan yang berlaku di Indonesia tidak boleh
bertentangan dengan Pancasila, karena peraturan perundang-undangan yang
berlaku pada hakikatnya merupakan penjabaran dari nilai-nilai dasar Pancasila.
Selain dalam sistem hukum nasional, perwujudan nilai Pancasila secara
instrumental dalam bidang hukum dapat dilihat pada ketentuan-ketentuan UUD
NRI Tahun 1945 yang memberikan jaminan hukum kepada seluruh warga negara.
Ketentuan tersebut, antara lain Pasal 27 Ayat (1), Pasal 28D Ayat (1), dan Pasal 281
Ayat (1). Berdasarkan ketentuan-ketentuan konstitutif tersebut, implementasi
nilai-nilai Pancasila secara praksis, misalnya dalam hal penegakan hukum dan
keadilan dapat diwujudkan cara-cara, antara lain sebagai berikut.
a. Proses penegakan hukum dan peradilan harus dilaksanakan sesuai kaidah-
kaidah dan nilai-nilai religius yang benar.
b. Penegakan hukum dan proses hukum serta peradilan oleh para penegak hukum
harus dilaksanakan berdasarkan nilai-nilai kemanusiaan.
c. Setiap lembaga dan pihak yang berkaitan dengan penyelenggaraan hukum perlu
bekerja sama agar setiap penegakan hukum dapat berjalan lancar.
d. Penegakan hukum dan proses-proses hukum lainnya tidak boleh dilakukan
secara semena-mena.
e.Para penegak hukum wajib memperlakukan setiap pencari hukum dan keadilan
secara sama tanpa kecuali.
3. Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila di Bidang Ekonomi
Perwujudan nilai-nilai Pancasila di bidang ekonomi ditegaskan pada Pasal 33 Ayat
(1)-(4) UUD NRI Tahun 1945 sebagai berikut.
a. Perekonomian disusun sebagai usaha bersama berdasar atas asas kekeluargaan.
b. Cabang-cabang produksi yang penting bagi negara dan yang menguasai hajat
hidup orang banyak dikuasai oleh negara.
c. Bumi, air, dan kekayaan alam yang terkandung di dalamnya dikuasai oleh negara
dan dipergunakan untuk sebesar- besar kemakmuran rakyat.
d. Perekonomian nasional diselenggarakan berdasar atas demokrasi ekonomi
dengan prinsip, kebersamaan, efisiensi berkeadilan, berkelanjutan, berwawasan
lingkungan, kemandirian, serta dengan menjaga keseimbangan kemajuan dan
kesatuan ekonomi nasional.
4. Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila di Bidang Sosial Budaya
Perwujudan nilai-nilai Pancasila di bidang sosial budaya dapat terlihat antara lain
pada hal-hal berikut.
a. Menghargai keberagaman budaya Indonesia.
b. Pelestarian keberagaman budaya Indonesia.
c. Mengembangkan nilai-nilai persamaan status sosial dan menghalangi
berkembangnya nilai-nilai feodalisme.
d. Menjaga agar pandangan atau prinsip-prinsip eksklusivitas dan kedaerahan yang
sempit tidak berkembang.
e. Pengembangan nilai sosial dan budaya masyarakat menuju modernisasi yang
dijiwai Pancasila.
5. Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila di Bidang Pertahanan dan Keamanan
Perwujudan nilai-nilai Pancasila di bidang pertahanan dan keamanan terlihat,
antara lain pada Pasal 27 Ayat (3) dan Pasal 30 Ayat (1) UUD NRI Tahun 1945. Pasal
27 Ayat (3) UUD NRI Tahun 1945 menyatakan bahwa setiap warga negara berhak
dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara.
Adapun Pasal 30 Ayat (1) UUD NRI Tahun 1945 menyatakan bahwa tiap-tiap warga
negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan
negara. Berdasarkan kedua pasal tersebut, terlihat bahwa setiap warga negara
wajib Ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara.
 Daerah, Mahkamah Agung, Mahkamah Konstitusi, Badan Pemeriksa Keuangan,
Pilihan ganda:21, 22, 23, 24, 25,26, 28, 37, 39 Uraian:5 | Pilihan ganda:21, 22, 31, Komisi Yudisial, Bank Indonesia, Menteri, badan, lembaga, atau komisi yang
32, 33,38, 39, 40 Uraian:3, 5 setingkat yang dibentuk dengan Undang-Undang atau Pemerintah atas perintah
Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan produk peraturan perundang- Undang-Undang, Dewan Perwakilan Rakyat Daerah Provinsi, Gubernur, Dewan
undangan serta pihak-pihak yang berwenang menetapkan peraturan perundang- Perwakilan Rakyat Daerah Kabupaten/Kota, Bupati/Walikota, Kepala Desa atau
undangan(Produk peraturan perundang-undangan). yang setingkat.
produk peraturan perundang-undangan, terdapat pengertian dari beberapa tokoh
berikut. Pilihan ganda:27, 29, 30, 31 Uraian:4 | Pilihan ganda:23
a. Bagir Manan (1987) menyatakan bahwa peraturan perundang” adalah setiap Peserta didik diharapkan mampu menganalisis produk peraturan perundang
putusan tertulis yang dibuat, ditetapkan, dan dikeluarkan oleh lembaga undangan dan mengevaluasi ketidaksesuaian antar produk peraturan
dan/atau pejabat negara yang mempunyai (menjalankan) fungsi legislatif sesuai perundang-undangan(Hubungan antar peraturan perundang-undangan).
dengan tata cara yang berlaku.
b. Soehino (1981) menyatakan bahwa peraturan perundang” memiliki makna
sebagai berikut. Pertama, proses atau tata cara pembentukan peraturan
perundang- undangan negara dari jenis dan tingkat tertinggi, yaitu undang-
undang, sampai yang terendah, yang dihasilkan secara atribusi atau delegasi dari
kekuasaan perundang- undangan. Kedua, keseluruhan produk peraturan
perundang-undangan tersebut.
c. A. Hamid S. Attamimi (1990) menyebut peraturan perundang” sebagai semua
aturan hukum yang dibentuk oleh semua tingkat lembaga dalam bentuk
tertentu, dengan prosedur tertentu, biasanya disertai sanksi, dan berlaku umum
serta mengikat rakyat.
menurut UU RI No. 12 Tahun 2011 tentang Pembentukan Peraturan Perundang-
undangan sebagaimana telah diubah dengan UU RI No. 13 Tahun 2022 tentang
Perubahan Kedua atas Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2011 tentang
Pembentukan Peraturan Perundang-undangan, peraturan perundang-undangan
merupakan peraturan tertulis yang memuat norma hukum yang mengikat secara
umum dan dibentuk atau ditetapkan oleh lembaga negara atau pejabat yang
berwenang melalui prosedur yang ditetapkan dalam peraturan perundang-
undangan.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peraturan perundang-undangan
adalah dokumen tertulis yang dibuat lembaga atau pejabat berwenang, seperti
DPR, DPRD, presiden dan gubernur. Adapun sifatnya mengikat dan
mengharuskan ditaati oleh semua warga negara.
- pihak-pihak yang berwenang menetapkan peraturan perundang-undangan
Majelis Permusyawaratan Rakyat, Dewan Perwakilan Rakyat, Dewan Perwakilan
Pilihan ganda: 32, 33, 34, 35, 36,38, 40 | Pilihan ganda:24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 34,
35,36,37 Uraian:4
Peserta didik diharapkan mampu mendeskripsikan perilaku-perilaku sesuai
peraturan perundang-undangan(Perilaku yang sesuai peraturan).
1. Lingkungan Keluarga
Perilaku patuh terhadap perundang-undangan di lingkungan keluarga antara lain
sebagai berikut:
a. Bersikap sopan dan santun dalam lingkungan keluarga.
b. Menjaga nama baik dan kehormatan keluarga.
c. Menggunakan fasilitas keluarga dengan tertib.
d. Menjauhi perilaku buruk yang merugikan diri dan keluarga.
e.Mematuhi nasihat orang tua.
2. Lingkungan Sekolah
Perilaku patuh terhadap perundang-undangan di lingkungan sekolah, antara lain
sebagai berikut:
a. Disiplin waktu masuk sekolah, pulang sekolah, upacara, dan menyelesaikan masalah.
b. Mengenakan pakaian seragam sekolah sesuai dengan peraturan yang berlaku.
c. Tekun belajar.
d. Menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
e. Membuang sampah pada tempatnya.
f. Berperilaku baik dan sopan.
g.Mengerjakan pekerjaan rumah.
3. Lingkungan Masyarakat
Perilaku patuh terhadap perundang-undangan di lingkungan masyarakat, antara lain
sebagai berikut.
a Tidak berbuat onar.
b. Menghormati tata cara adat kebiasaan setempat.
c. Menjaga nama baik masyarakat.
d. Peduli terhadap aturan yang berlaku di masyarakat.
e. Melaksanakan hasil musyawarah di lingkungan masing- masing.
4. Lingkungan Negara
Perilaku patuh terhadap perundang-undangan di lingkungan negara, antara lain
sebagai berikut.
a. Taat dan tepat waktu membayar pajak.
b. Mematuhi aturan ataupun rambu-rambu lalu lintas.
Mengendarai kendaraan dengan surat izin mengemudi.
d. Menyeberang jalan di tempat penyeberangan.
e. Menjaga nama baik negara dan bangsa.
f. Menjaga rahasia negara.
g. Melaksanakan perundang-undangan yang berlaku, baik tertulis maupun yang tidak
tertulis.