LAPORAN AKHIR

UNJUK KERJA & KARYA

KESEJAHTERAAN MASYARAKAT
“MAKANAN DAN MINUMAN OLAHAN DARI BUNGA
TELANG”

Kelas 6C
Kelompok 1

1. ABIMANYU PUTRA SATRIYA

2. ALBRYAN VALENZY PRATAMA
3. ALIFYA AURA NASTITI
4. ANNISA TUNGGA DEWI
5. ADE RAHMAH NINGSIH
6. AFGHONI ANGGIN NAFIKHUSZUKHA
7. AIRA PARAMITA DIANTI
8. DIAH ULFARA FEBRIAN

Guru Pembimbing
DEWI ASTUTIK EKA NURCAHYO SARDJI WAHYULIARTI, S.Pd.

SDN GADING Vll

JL. KAPAS LOR WETAN VI NO 11
Surabaya
2022

i
 LEMBAR INDENTITAS PENGESAHAN
LAPORAN UNJUK KERJA DAN KARYA

1. Tema : Kesejahteraan masyarakat

2. Judul : Makanan dan Minuman Olahan dari Bunga Telang
3. Nama Kelompok : 1. ABIMANYU PUTRA SATRIYA
2. ALBRYAN VALENZY PRATAMA
3. ALIFYA AURA NASTITI
4. ANNISA TUNGGA DEWI
5. ADE RAHMAH NINGSIH
6. AFGHONIANGGIN NAFIKHUSZUKHA
7. AIRA PARAMITA DIANTI
8. DIAH ULFARA FEBRIAN

4. Lama pelaksanaan : 1 Bulan

5. Biaya yang diperlukan : Rp 150.000
6. Sumber Dana : Iuran Kelompok

Guru Pembimbing Ketua Kelompok

DEWI ASTUTIK EKA NURCAHYO ALIFYA AURA NASTITI

SARDJI WAHYULIARTI, S.Pd.
NIP. 199611292020122005

Mengetahui,
Kepala Sekolah

KHOIRUL FANSHURI,M.Pd.
NIP. 197111131993061001

ii
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah kami panjatkan puji syukur kami ke hadirat Allah SWT. Sehingga
kelompok ini telah menyelesaikan laporan Unjuk Kerja dan Karya (UKK) ini dengan judul
“Meningkatkan kesejahtaraan masayarakat dengan membuat Makanan dan Minuman Olahan
dari Bunga Telang” dengan tepat waktu.
Salah satu tujuan laporan Unjuk Kerja dan Karya (UKK) ini adalah sebagai evaluasi
program akhir siswa kelas VI Sekolah Dasar. Laporan yang disusun oleh kelompok ini
mengembangkan dari tema melestarikan lingkungan alam bersama, yaitu dengan Bunga
Telang yang biasa diolah menjadi dadar gulung, puding dan lemon squash, sekarang Bunga
Telang diolah menjadi dadar gulung, puding dan lemon squash.
Kelompok menyampaikan terima kasih pada beberapa pihak yang ikut mendukung
dalam proses unjuk kerja dan karya ini hingga selesai, diantaranya yaitu:
1. Bapak KHOIRUL FANSURI, M.Pd. selaku Kepala SDN GADING Vll yang sudah
memberikan motivasi dan pembinaan.
2. Ibu DEWI ASTUTIK EKA NURCAHYO SARDJI WAHYULIARTI, S.Pd. selaku guru
pembimbing UKK kelas 6 dan semua guru pembimbing yang telah membantu
membimbing selama kegiatan unjuk kerja dan karya.
3. Orang Tua dari Anggota kelompok yang senantiasa memberikan motivasi dan dorongan
dalam proses pelaksanaan Unjuk Kerja dan karya.
4. Teman-teman siswa kelas VI SDN GADING VII yang selalu memberikan semangat.

Kami menyadari atas ketidak sempurnaan penyusunan laporan Unjuk Kerja dan
Karya ini, namun kami tetap berharap laporan ini akan memberikan manfaat bagi para
pembaca. Khususnya untuk kemajuan sekolah SDN GADING VII. Oleh karena itu, kami
mengharapkan adanya masukan berupa kritik atau saran yang membangun. Terima kasih.

Surabaya, Maret 2022

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................................... ii
KATA PENGANTAR .................................................................................................. iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................................................... 1
B. Tujuan ................................................................................................................ 1
C. Rumusan Masalah .............................................................................................. 1
D. Deskripsi Proyek Akhir Dan Indikator Pencapaian Tujuan ............................... 2
E. Anggaran Kegiatan ............................................................................................. 2
BAB II PENGGALIAN INFORMASI
A. Sumber Informasi Utama ................................................................................... 3
B. Sumber Informasi Tambahan ............................................................................. 3
BAB III DESAIN KEGIATAN
A. Waktu Kegiatan .................................................................................................. 4
B. Tempat Kegiatan ................................................................................................ 4
C. Proses Pengumpulan Bahan ............................................................................... 4
D. Rancangan Pengalaman Belajar ......................................................................... 4
BAB IV PELAKSANAAN DESAIN KEGIATAN
A. Langkah-langkah penerapan informasi .............................................................. 5
B. Dokumentasi Pengalaman Belajar ..................................................................... 5
C. Menguji Indikator Pencapaian ........................................................................... 5
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................................................ 7
B. Saran ................................................................................................................... 7
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................... 8

LAMPIRAN
1. Desain Presentasi/Perayaan
2. Instrumen Penilaian Diri yang sudah terisi
3. Instrumen Penilaian Antar Teman yang sudah terisi
4. Instrumen Penilaian oleh Guru Pembimbing yang sudah terisi
5. Instrumen Penilaian oleh Pengunjung yang sudah terisi
6. Foto Proses Kegiatan
7. Foto Presntasi/Perayaan

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Sejak Maret 2020 sampai sekarang Indonesia dilanda virus mematikan yang disebut
dengan Virus Corona atau lebih dikenal virus Covid -19. Hal ini menyebabkan segala
sendi kehidupan berjalan tidak normal yang khususnya berdampak pada bidang
perekonomian dan pendidikan. Banyak kasus PHK diberbagai perusahaan dan dunia
pendidikan menggunakan sistem belajar di rumah melalui daring luring supaya
pembelajaran tetap berjalan ditengah-tengah wabah berbahaya ini.
Dengan adanya pandemi Covid-19, banyak masyarakat yang kehilangan pekerjaan
sehingga masyarakat harus berpikir kreatif dan inovatif agar dapat membuka peluang
usaha sehingga menghasilkan pendapatan.
Untuk meningkatkan pendapatan masayarakat, maka kami siswa-siswi SDN
GADING VII mencoba berinovasi membuat dadar gulung, puding, lemon squash yang
dibuat dengan mengolah bahan dasar Bunga Telang dengan bahan-bahan lainnya yang
diharapkan dapat meningkatkan pendapatan masayarakat karena Bunga Telang adalah
sekelompok tumbuhan yang dapat manfaatkan bunganya untuk bahan pangan, baik segar
maupun diolah. Harapan kami adalah makanan olahan Bunga Telang bisa menjadi salah
satu produk yang ramah lingkungan, berkualitas sehingga memiliki nilai jual selain itu
juga bisa melatih kreativitas siswa dan meningkatkan jiwa kewirausahaan pada diri siswa.

B. Tujuan
Adapun tujuan dalam pembuatan makanan olahan Bunga Telang adalah :
1. Pemanfaatan sari Bunga Telang sebagai sumber antioksidan yang tinggi, sebagai
nutrisi peningkat kekebalan tubuh dalam upaya pengolahan Bunga Telang menjadi
produk yang lebih inovatif.
2. Melalui inovasi ini selain mampu membekali siswa untuk memiliki keterampilan
yang lebih, juga diharapkan mampu mengasah keterampilan untuk kehidupan
selanjutnya,mengolah Bunga Telang biasa menjadi produk yang lebih inovatif dan
memiliki nilai jual .
3. Meningkatkan pendapatan masyarakat dengan menjual makanan olahan Bunga
Telang
4. Siswa memiliki keterampilan membuat “Makanan dan Minuman Olahan dari Bunga
Telang”.
5. Memanfaatkan Bunga Telang, agar dapat meningkatkan pemanfaatannya dan
potensi sehingga nilai ekonomisnya dapat ditingkatkan.

C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat dibuat rumusan masalah sebagai
berikut:
1. Bagaimana cara membuat “Makanan dan Minuman Olahan dari Bunga Telang”?

1
 2. Bagaimana kualitas “Makanan dan Minuman Olahan dari Bunga Telang” yang dibuat
siswa memiliki nilai ramah lingkungan?
D. Deskripsi Proyek Akhir dan Indikator Pencapaian Tujuan
Penelitian pembuatan “Makanan dan Minuman Olahan dari Bunga Telang”, ini
dinyatakan berhasil jika :
1. Siswa dapat bekerja sama dengan tim dengan baik
2. Siswa dapat menghasilkan produk yang berkualitas. Produk dinyatakan berkualitas
jika BUNGA berhasil diolah menjadi dadar gulung, puding, lemon squash.
3. Siswa didampingi guru pendamping bisa membuat laporan Unjuk Kerja dan Karya
(UKK)

E. Anggaran Kegiatan
Adapun rencana anggaran dalam penelitian pembuatan “Makanan dan Minuman
Olahan dari Bunga Telang” adalah sebagai berikut:
No. Komponen Pengeluaran Pemasukan

1. Iuran Kelompok Rp 150.000

2. Agar - Agar Rp 15.500

3. Gula Rp 15.000

4. Tepung Terigu Rp 6.000

5. Santan Rp 7.000

6. Telur Rp 3.000

7. Lemon Rp 8.000

8. Selasi Rp 3.500

9. Bungatelang Rp 20.000

10. Botol Plastik Rp 10.000

11. Susu Full Cream Rp 15.000

12. Stiker Makanan Rp 20.000

13. Cetakan Jelly Rp 15.000

14. Kelapa Rp 12.000

Total Rp 150.000

2
 BAB II
PENGGALIAN INFORMASI

A. Sumber Informasi Utama Apa itu Bunga Telang?

Bunga Telang dikenal juga untuk meningkatkan vitalitas dan proses penuaan yang
sehat. Bunga ini penuh dengan antioksidan, termasuk pro antosianidin (yang mendukung
kolagen dan elastisitas kulit) dan antosianin (mendukung kesehatan rambut dan mata).
Bunga Telang yang diseduh biasa disebut dengan Blue Tea, adalah ramuan herbal bebas
kafein, dibuat dengan merebus bunga kering atau segar dari tanaman Clitoria ternatea.
Hal terbaik dari minuman ini adalah kandungannya yang benar-benar bebas kafein, dan
dikemas dengan antioksidan. Selain itu Bunga Telang memiliki manfaat yang cukup
banyak diantaranya :
 Bantu turunkan berat badan
 Parasetamol alami
 Bermanfaat untuk kesehatan mata
 Memerangi efek diabetes
 Nol kafein
 Baik untuk kesehatan jantung
 Dikemas penuh dengan antioksidan
 Memiliki sifat anti penuaan
 Memerangi rambut rontok prematur/pola kebotakan pria
 Efektif melawan stres, kecemasan, dan depresi
 Tingkatkan kesehatan otak secara keseluruhan
 Memiliki sifat anti inflamasi

A. Sumber Informasi Tambahan

Selain memiliki manfaat yang banyak Bunga Telang juga bisa dijadikan bahan dasar
dalam makanan olahan yang memanfaatkan sari Bunga Telang baik sebagai warna
ataupun aromanya. Berikut beberapa olahan makanan yang akan kelompok kami buat
diantaranya ada Dadar gulung yang memnfaatkan warna dan aroma dari sari Bunga
Telang, lalu ada puding dengan kombinasi aroma sari Bunga Telang dan juga olahan
minuman yang memanfaatkan aroma dan sari Bunga Telang.

3
 BAB III
DESAIN KEGIATAN
A. Waktu Kegiatan
Kegiatan unjuk kerja dan karya ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran
2021-2022. Yaitu pada awal bulan Maret sampai akhir Maret 2022. Setiap harinya guru
pembimbing mengalokasikan 3 jam pelajaran (3 x 35 menit) untuk membimbing siswa
secara daring maupun luring. Pelaksanaan pembimbingan sesuai dengan kesepakatan
guru pembimbing dan siswa, boleh 3 jam diawal pembelajran atau 3 jam diakhir
pembelajaran, hal ini dilakukan agar tidak mengganggu proses KBM siswa dengan guru
kelasnya.

B. Tempat Kegiatan
Pelaksanaan unjuk kerja dan karya ini dilakukan dirumah salah satu siswa. Setiap
kelompok UKK memilih salah satu tempat untuk dijadikan base camp dalam proses
pembuatan produk. Kegiatan ini diikuti oleh 8 siswa dalam satu kelompok dan
pelaksanaannya dilakukan dengan menerapkan protokol kesehatan secara tepat.

C. Proses Pengumpulan Bahan

Pada proses pembuatan “Makanan dan Minuman Olahan dari Bunga Telang”. Bahan
pembuatan “Makanan dan Minuman Olahan dari Bunga Telang” selanjutnya adalah
mengambil sari dari Bunga Telang yang kemudian dari sari tersebut dijadikan sebagai
bahan pewarna ataupun penambah aroma yang dijadikan camputan dengan bahan-bahan
lainnya.

D. Rancangan Pengalaman Belajar

Pengalaman belajar yang akan diperoleh anak dari unjuk kerja dan karya dalam
pembuatan “Makanan dan Minuman Olahan dari Bunga Telang” adalah pembelajaran
yang bermakna. Pembelajaran yang bermakna (meaningfull learning) adalah merupakan
suatu proses dikaitkannya informasi baru pada konsep-konsep relevan yang terdapat
dalam struktur kognitif seseorang anak. Jadi belajar akan lebih bermakna jika siswa
mengalami langsung apa yang dipelajarinya dengan mengaktifkan lebih banyak indera
dari pada hanya mendengarkan orang/guru menjelaskan. Dalam hal ini penulis akan
mempraktekkan secara langsung pembuatan “Makanan dan Minuman Olahan dari Bunga
Telang”. Selain pembelajaran yang bermakna, kegiatan ini akan meningkatkan inovasi
dan kreatifitas siswa, hal ini dikarenakan apa yang dipelajari dan dimanfaatkan siswa
terkait dengan menghasilkan produk yang memiliki nilai jual yang lebih tinggi, dalam hal
ini adalah “Makanan dan Minuman Olahan dari Bunga Telang” .

4
 BAB IV
PELAKSANAAN DESAIN KEGIATAN

A. Langkah-Langkah penerapan Informasi

Alat dan bahan yang harus disiapkan dalam pembuatan “Makanan dan Minuman
Olahan dari Bunga Telang” adalah sebagai berikut:
1. Puding
Bahan : Air Bunga Telang, Agar-Agar, Gula, Susu Full cream.
Alat : Panci, Gelas, Centong, dan Cetakan Puding.
2. Dadar Gulung
Bahan : Air Bunga Telang, Tepung Terigu,Santan, Gula, Telur dan Kelapa.
Alat : Wajan Teflon,Mangkok,Sendok,Saringan,Kuas dan Sendok sayur.
3. Lemon Squash
Bahan : Air Bunga Telang, Lemon, Soda, Gula, Selasih dan Jelly.
Alat : Botol Plastik, Sendok, dan Gelas.

B. Dokumentasi Pengalaman Belajar

Dalam proses pembuatan olahan Bunga Telang ini banyak sekali pegalaman belajar
yang diperoleh siswa. Pengalaman siswa bisa didapat dari kendala-kendala saat proses
pembuatan produk. Hal ini ditemui saat proess perebusan “Makanan dan Minuman
Olahan dari Bunga Telang”, beberapa kendala yang dialami oleh para siswa diantaranya
adalah:
1. Ketika melakukan proses menyaring dan memasak sari dari Bunga Telang, para siswa
mengalami kesulitan dalam hal memasak sehingga membutuhkan bantuan dari orang
tua dalam melakukan kegiatan memasak sari daun telang.
2. Kendalan selanjutnya yaitu, saat melakukan pengolahan bahan baku sari Bunga Telang
saat dicampurkan dalam olahan makanan dan minuman siswa membutuhkan banatuan
dari orang tua juga agar olahan bisa dibuat dengan baik.
3. Saat proses memasukkan olahan kedalam kemasan, siswa juga membutuhkan bantuan
dari orang tua agar makanan atau minuman dapat terkemas dengan baik dan aman
untuk dikonsumsi.
4. Dan yang terakhir adalah kendala mengenai komunikasi dan koordinasi antar siswa
dalam melakukan tugasnya masih perlu bimbingan dan diarahkan dengan baik agar
siswa dapat menyelesaikan tugasnya dengan baik dan benar.

C. Menguji Indikator Pencapaian

Indikator Pencapaian adalah tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat dicapai oleh
peserta didik setelah peserta didik melakukan proses pembelajaran tertentu. Jadi, dapatlah
dikatakan bahwa indikator pencapaian merupakan kemampuan peserta didik yang dapat
diamati dan diukur.
Siswa - siswi kelas 6C SDN GADING VII dalam melakukan penelitian pembuatan
“Makanan dan Minuman Olahan dari Bunga Telang”, mampu membuat “Makanan dan
Minuman Olahan dari Bunga Telang”. Dalam proses pembuatan lilin aromaterapi, siswa

5
dapat bekerja sama secara tim dengan baik, siswa didampingi guru pendamping bisa
membuat laporan Unjuk Kerja dan Karya (UKK) dan siswa dapat menghasilkan produk
yang berkualitas. Produk “Makanan dan Minuman Olahan dari Bunga Telang” dari siswa
SDN GADING VII sudah berkualitas dengan memenuhi standar yaitu:rasanya
enak,manis dan gurih.
Jadi, dari pernyataan diatas bisa disimpulkan bahwa Siswa - siswi kelas 6C SDN.
GADING VII sudah berhasil dalam melakukan penelitian membuat “Makanan dan
Minuman Olahan dari Bunga Telang”.

6
 BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan
Penggunaan Bunga Telang bermanfaat untuk kesehatan. Selain itu manfaat bagi siswa
yaitu siswa dapat memahami bagaimana cara meningkatkan inovasi suatu produk,
kreativitas dan meningkatkan jiwa kewirausahaan pada diri siswa. Selain itu dengan
diproduksinya “Makanan dan Minuman Olahan dari Bunga Telang” ini, diharapkan dapat
meningkatkan pendapatan masyarakat.

B. Saran
Berdasarkan hasil pengalaman belajar, pembahasan dan kesimpulan di atas, maka
saran yang bertujuan untuk kebaikan dan kemajuan Kelas 6C SDN GADING VII
adalah:
1. Meningkatkan strategi pemasaran produk Bunga Telang dengan berbagai media baik
offline maupun online supaya dapat mencapai sasaran masyarakan luas.
2. Terus berinovasi dengan pengemasan dan bentuk yang lebih beragam, inovatif dan
kreatif sehingga menarik minat konsumen.
3. Menambah varian baru dengan beberapa pilihan rasa oleh konsumen.

7
 Daftar Pustaka

https://www.merdeka.com/jatim/manfaat-dan-bahaya-bunga-
telang-yang-patut-diketahui-baca-selengkapnya-kln.html

8
1. Instrumen Penilaian Diri yang sudah terisi

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Nama Peserta Didik : ABIMANYU PUTRA SATRIYA
Kelas : 6C
Tanggal : 17 Maret 2022
Paraf Siswa :
Petunjuk :
Lembaran ini diisi peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam menilai
tanggung jawab, disiplin dan percaya diri sisw. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = Selalu, Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang,, Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 =Tidak pernah, Apabila tidak pernah melakukan.

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Sebagai Anggota kelompok Saya melakukan Tugas-tugas yang 
telah dibagikan dengan baik
2. Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang 
merugikan orang lain
3. Saya berani menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan 
Percaya Diri
1 Saya melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 
2 Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 
dipertanggung jawabkan
3 Saya tidak muda putus asa 
4 Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan 
orang banyak
Jumlah Skor 3,4

Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33

9
10
2. Instrumen Penilaian Diri yang sudah terisi

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Nama Peserta Didik : ALBRYAN VALENZY PRATAMA
Kelas : 6C
Tanggal : 17 Maret 2022
Paraf Siswa :
Petunjuk :
Lembaran ini diisi peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam menilai
tanggung jawab, disiplin dan percaya diri sisw. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = Selalu, Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang,, Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 =Tidak pernah, Apabila tidak pernah melakukan.

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Sebagai Anggota kelompok Saya melakukan Tugas-tugas yang 
telah dibagikan dengan baik
2. Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang 
merugikan orang lain
3. Saya berani menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan 
Percaya Diri
1 Saya melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 
2 Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 
dipertanggung jawabkan
3 Saya tidak muda putus asa 
4 Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan 
orang banyak
Jumlah Skor 3,4

Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33

11
12
3. Instrumen Penilaian Diri yang sudah terisi

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Nama Peserta Didik : ALIFYA AURA NASTITI
Kelas : 6C
Tanggal : 17 Maret 2022
Paraf Siswa :
Petunjuk :
Lembaran ini diisi peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam menilai
tanggung jawab, disiplin dan percaya diri sisw. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = Selalu, Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang,, Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 =Tidak pernah, Apabila tidak pernah melakukan.

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Sebagai Anggota kelompok Saya melakukan Tugas-tugas yang 
telah dibagikan dengan baik
2. Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang 
merugikan orang lain
3. Saya berani menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan 
Percaya Diri
1 Saya melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 
2 Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 
dipertanggung jawabkan
3 Saya tidak muda putus asa 
4 Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan 
orang banyak
Jumlah Skor 3,4

Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33

13
14
 4. Instrumen Penilaian Diri yang sudah terisi

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Nama Peserta Didik : ANNISA TUNGGGA DEWI
Kelas : 6C
Tanggal : 17 Maret 2022
Paraf Siswa :
Petunjuk :
Lembaran ini diisi peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam menilai
tanggung jawab, disiplin dan percaya diri sisw. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = Selalu, Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang,, Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 =Tidak pernah, Apabila tidak pernah melakukan.
.
SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Sebagai Anggota kelompok Saya melakukan Tugas-tugas yang 
telah dibagikan dengan baik
2. Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang 
merugikan orang lain
3. Saya berani menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan 
Percaya Diri
1 Saya melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 
2 Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 
dipertanggung jawabkan
3 Saya tidak muda putus asa 
4 Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan 
orang banyak
Jumlah Skor 3,4

Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33

15
16
5. Instrumen Penilaian Diri yang sudah terisi

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Nama Peserta Didik : ADE RAHMAH NINGSIH
Kelas : 6C
Tanggal : 17 Maret 2022
Paraf Siswa :
Petunjuk :
Lembaran ini diisi peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam menilai
tanggung jawab, disiplin dan percaya diri sisw. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = Selalu, Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang,, Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 =Tidak pernah, Apabila tidak pernah melakukan.

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Sebagai Anggota kelompok Saya melakukan Tugas-tugas yang 
telah dibagikan dengan baik
2. Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang 
merugikan orang lain
3. Saya berani menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan 
Percaya Diri
1 Saya melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 
2 Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 
dipertanggung jawabkan
3 Saya tidak muda putus asa 
4 Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan 
orang banyak
Jumlah Skor 3,4

Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33

17
18
6. Instrumen Penilaian Diri yang sudah terisi

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Nama Peserta Didik : AFGHONI ANGGIN NAFIKHUSZUKHA
Kelas : 6C
Tanggal : 17 Maret 2022
Paraf Siswa :
Petunjuk :
Lembaran ini diisi peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam menilai
tanggung jawab, disiplin dan percaya diri sisw. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = Selalu, Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang,, Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 =Tidak pernah, Apabila tidak pernah melakukan.

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Sebagai Anggota kelompok Saya melakukan Tugas-tugas yang 
telah dibagikan dengan baik
2. Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang 
merugikan orang lain
3. Saya berani menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan 
Percaya Diri
1 Saya melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 
2 Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 
dipertanggung jawabkan
3 Saya tidak muda putus asa 
4 Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan 
orang banyak
Jumlah Skor 3,4

Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33

19
20
7. Instrumen Penilaian Diri yang sudah terisi

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Nama Peserta Didik : AIRA PARAMITA DIANTI
Kelas : 6C
Tanggal : 17 Maret 2022
Paraf Siswa :
Petunjuk :
Lembaran ini diisi peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam menilai
tanggung jawab, disiplin dan percaya diri sisw. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = Selalu, Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang,, Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 =Tidak pernah, Apabila tidak pernah melakukan.

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Sebagai Anggota kelompok Saya melakukan Tugas-tugas yang 
telah dibagikan dengan baik
2. Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang 
merugikan orang lain
3. Saya berani menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan 
Percaya Diri
1 Saya melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 
2 Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 
dipertanggung jawabkan
3 Saya tidak muda putus asa 
4 Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan 
orang banyak
Jumlah Skor 3,4

Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33

21
22
8. Instrumen Penilaian Diri yang sudah terisi

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Nama Peserta Didik : DIAH ULFARA FEBRIAN
Kelas : 6C
Tanggal : 17 Maret 2022
Paraf Siswa :
Petunjuk :
Lembaran ini diisi peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam menilai
tanggung jawab, disiplin dan percaya diri sisw. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = Selalu, Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang,, Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 =Tidak pernah, Apabila tidak pernah melakukan.

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Sebagai Anggota kelompok Saya melakukan Tugas-tugas yang 
telah dibagikan dengan baik
2. Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang 
merugikan orang lain
3. Saya berani menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan 
Percaya Diri
1 Saya melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 
2 Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 
dipertanggung jawabkan
3 Saya tidak muda putus asa 
4 Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan 
orang banyak
Jumlah Skor 3,4

Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33

23
24
1. Instrumen Penilaian Antar Teman yang sudah terisi

LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

Nama Peserta Didik yang dinilai : ABIMANYU PUTRA SATRIYA
Kelas : 6C
Tanggal : 17 Maret 2022

Petunjuk :
Lembaran ini diisi peserta didik untuk menilai sikap social antar peserta didik dalam melaksanakan
tanggungjawab, disiplin dan percaya diri . Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = Selalu, Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang,, Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 =Tidak pernah, Apabila tidak pernah melakukan.

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Teman saya melakukan Tugas-tugas yang telah dibagikan dengan 
baik
2. Teman saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang 
merugikan orang lain
3. Teman saya berani menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan 
Disiplin
1 Teman saya melaksanakan Tugas dengan tepat waktu 
2 Teman saya membawa alat dan bahan sesuai yang dibutuhkan 
3 Teman saya mengikuti kegiatan sesuai dengan langkah yang 
ditetapkan
Percaya Diri
1 Teman saya melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 
2 Teman saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 
dipertanggung jawabkan
3 Teman saya tidak muda putus asa 
4 Teman saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan 
orang banyak
Jumlah Skor 3,5

Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal

25
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33

26
2. Instrumen Penilaian Antar Teman yang sudah terisi

LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

Nama Peserta Didik yang dinilai : ALIFYA AURA NASTITI
Kelas : 6C
Tanggal : 17 Maret 2022

Petunjuk :
Lembaran ini diisi peserta didik untuk menilai sikap social antar peserta didik dalam melaksanakan
tanggungjawab, disiplin dan percaya diri . Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = Selalu, Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang,, Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 =Tidak pernah, Apabila tidak pernah melakukan.

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Teman saya melakukan Tugas-tugas yang telah dibagikan dengan 
baik
2. Teman saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang 
merugikan orang lain
3. Teman saya berani menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan 
Disiplin
1 Teman saya melaksanakan Tugas dengan tepat waktu 
2 Teman saya membawa alat dan bahan sesuai yang dibutuhkan 
3 Teman saya mengikuti kegiatan sesuai dengan langkah yang 
ditetapkan
Percaya Diri
1 Teman saya melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 
2 Teman saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 
dipertanggung jawabkan
3 Teman saya tidak muda putus asa 
4 Teman saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan 
orang banyak
Jumlah Skor 3,6

Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal

27
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33

28
3. Instrumen Penilaian Antar Teman yang sudah terisi

LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

Nama Peserta Didik yang dinilai : ANNISA TUNGGA DEWI
Kelas : 6C
Tanggal : 17 Maret 2022

Petunjuk :
Lembaran ini diisi peserta didik untuk menilai sikap social antar peserta didik dalam melaksanakan
tanggungjawab, disiplin dan percaya diri . Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = Selalu, Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang,, Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 =Tidak pernah, Apabila tidak pernah melakukan.

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Teman saya melakukan Tugas-tugas yang telah dibagikan dengan 
baik
2. Teman saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang 
merugikan orang lain
3. Teman saya berani menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan 
Disiplin
1 Teman saya melaksanakan Tugas dengan tepat waktu 
2 Teman saya membawa alat dan bahan sesuai yang dibutuhkan 
3 Teman saya mengikuti kegiatan sesuai dengan langkah yang 
ditetapkan
Percaya Diri
1 Teman saya melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 
2 Teman saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 
dipertanggung jawabkan
3 Teman saya tidak muda putus asa 
4 Teman saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan 
orang banyak
Jumlah Skor 3,6

Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal

29
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33

30
4. Instrumen Penilaian Antar Teman yang sudah terisi

LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

Nama Peserta Didik yang dinilai : ALBRYAN VALENZY PRATAMA
Kelas : 6C
Tanggal : 17 Maret 2022

Petunjuk :
Lembaran ini diisi peserta didik untuk menilai sikap social antar peserta didik dalam melaksanakan
tanggungjawab, disiplin dan percaya diri . Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = Selalu, Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang,, Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 =Tidak pernah, Apabila tidak pernah melakukan.

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Teman saya melakukan Tugas-tugas yang telah dibagikan dengan 
baik
2. Teman saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang 
merugikan orang lain
3. Teman saya berani menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan 
Disiplin
1 Teman saya melaksanakan Tugas dengan tepat waktu 
2 Teman saya membawa alat dan bahan sesuai yang dibutuhkan 
3 Teman saya mengikuti kegiatan sesuai dengan langkah yang 
ditetapkan
Percaya Diri
1 Teman saya melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 
2 Teman saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 
dipertanggung jawabkan
3 Teman saya tidak muda putus asa 
4 Teman saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan 
orang banyak
Jumlah Skor 3,5

Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal

31
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33

32
5. Instrumen Penilaian Antar Teman yang sudah terisi

LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

Nama Peserta Didik yang dinilai : ADE RAHMAH NINGSIH
Kelas : 6C
Tanggal : 17 Maret 2022

Petunjuk :
Lembaran ini diisi peserta didik untuk menilai sikap social antar peserta didik dalam melaksanakan
tanggungjawab, disiplin dan percaya diri . Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = Selalu, Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang,, Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 =Tidak pernah, Apabila tidak pernah melakukan.

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Teman saya melakukan Tugas-tugas yang telah dibagikan dengan 
baik
2. Teman saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang 
merugikan orang lain
3. Teman saya berani menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan 
Disiplin
1 Teman saya melaksanakan Tugas dengan tepat waktu 
2 Teman saya membawa alat dan bahan sesuai yang dibutuhkan 
3 Teman saya mengikuti kegiatan sesuai dengan langkah yang 
ditetapkan
Percaya Diri
1 Teman saya melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 
2 Teman saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 
dipertanggung jawabkan
3 Teman saya tidak muda putus asa 
4 Teman saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan 
orang banyak
Jumlah Skor 3,6

Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal

33
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33

34
6. Instrumen Penilaian Antar Teman yang sudah terisi

LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

Nama Peserta Didik yang dinilai : AFGHONI ANGGI NAFIKHUSZUKHA
Kelas : 6C
Tanggal : 17 Maret 2022

Petunjuk :
Lembaran ini diisi peserta didik untuk menilai sikap social antar peserta didik dalam melaksanakan
tanggungjawab, disiplin dan percaya diri . Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = Selalu, Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang,, Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 =Tidak pernah, Apabila tidak pernah melakukan.

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Teman saya melakukan Tugas-tugas yang telah dibagikan dengan 
baik
2. Teman saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang 
merugikan orang lain
3. Teman saya berani menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan 
Disiplin
1 Teman saya melaksanakan Tugas dengan tepat waktu 
2 Teman saya membawa alat dan bahan sesuai yang dibutuhkan 
3 Teman saya mengikuti kegiatan sesuai dengan langkah yang 
ditetapkan
Percaya Diri
1 Teman saya melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 
2 Teman saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 
dipertanggung jawabkan
3 Teman saya tidak muda putus asa 
4 Teman saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan 
orang banyak
Jumlah Skor 3,5

Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal

35
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33

36
7. Instrumen Penilaian Antar Teman yang sudah terisi

LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

Nama Peserta Didik yang dinilai : DIAH ULFARA FEBRIAN
Kelas : 6C
Tanggal : 17 Maret 2022

Petunjuk :
Lembaran ini diisi peserta didik untuk menilai sikap social antar peserta didik dalam melaksanakan
tanggungjawab, disiplin dan percaya diri . Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = Selalu, Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang,, Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 =Tidak pernah, Apabila tidak pernah melakukan.

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Teman saya melakukan Tugas-tugas yang telah dibagikan dengan 
baik
2. Teman saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang 
merugikan orang lain
3. Teman saya berani menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan 
Disiplin
1 Teman saya melaksanakan Tugas dengan tepat waktu 
2 Teman saya membawa alat dan bahan sesuai yang dibutuhkan 
3 Teman saya mengikuti kegiatan sesuai dengan langkah yang 
ditetapkan
Percaya Diri
1 Teman saya melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 
2 Teman saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 
dipertanggung jawabkan
3 Teman saya tidak muda putus asa 
4 Teman saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan 
orang banyak
Jumlah Skor 3,6

Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal

37
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33

38
8. Instrumen Penilaian Antar Teman yang sudah terisi

LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

Nama Peserta Didik yang dinilai : AIRA PARAMITA DIANTI
Kelas : 6C
Tanggal : 17 Maret 2022

Petunjuk :
Lembaran ini diisi peserta didik untuk menilai sikap social antar peserta didik dalam melaksanakan
tanggungjawab, disiplin dan percaya diri . Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = Selalu, Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = Sering, Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = Kadang-kadang,, Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 =Tidak pernah, Apabila tidak pernah melakukan.

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Teman saya melakukan Tugas-tugas yang telah dibagikan dengan 
baik
2. Teman saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang 
merugikan orang lain
3. Teman saya berani menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan 
Disiplin
1 Teman saya melaksanakan Tugas dengan tepat waktu 
2 Teman saya membawa alat dan bahan sesuai yang dibutuhkan 
3 Teman saya mengikuti kegiatan sesuai dengan langkah yang 
ditetapkan
Percaya Diri
1 Teman saya melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 
2 Teman saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 
dipertanggung jawabkan
3 Teman saya tidak muda putus asa 
4 Teman saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan 
orang banyak
Jumlah Skor 3,6

Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal

39
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33
1. Instrumen Penilaian oleh Guru Pembimbing yang sudah
terisi
LEMBAR PENILAIAN GURU PEMBIMBING
PENILAIAN SIKAP
Nama Peserta Didik : ABIMANYU PUTRA SATRIYA
Kelas : 6C
Tanggal : 21 Maret 2022
Paraf Guru pembimbing :
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru pembimbing untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam menilai
tanggungjawab, disiplin dan percaya diri sisw. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sangat baik dan sesuai.
3 = kegiatan terlaksana dengan sistematis , baik dan sesuai.
2 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sesuai namun kurang baik
1 = kegiatan terlaksana dengan sistematis namun kurang sesuai dan kurang baik
SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Peserta didik melakukan Tugas-tugas yang telah dibagikan dengan v
baik
2. Peserta didik berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang v
merugikan orang lain
3. Peserta didik berani menerima resiko dari tindakan yang di lakukan v
Disiplin
1 Peserta didik melaksanakan Tugas dengan tepat waktu v
2 Peserta didik membawa alat dan bahan sesuai yang dibutuhkan v
3 Peserta didik mengikuti kegiatan sesuai dengan langkah yang v
ditetapkan
Percaya Diri
1 Peserta didik melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu v
2 Peserta didik di berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa v
dipertanggung jawabkan
3 Peserta didik tidak muda putus asa v
4 Peserta didik berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki v
didepan orang banyak

40
 Jumlah Skor 3,7
Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33
2. Instrumen Penilaian oleh Guru Pembimbing yang sudah
terisi
LEMBAR PENILAIAN GURU PEMBIMBING
PENILAIAN SIKAP
Nama Peserta Didik : ALIFYA AURA NASTITI
Kelas : 6C
Tanggal : 21 Maret 2022
Paraf Guru pembimbing :
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru pembimbing untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam menilai
tanggungjawab, disiplin dan percaya diri sisw. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sangat baik dan sesuai.
3 = kegiatan terlaksana dengan sistematis , baik dan sesuai.
2 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sesuai namun kurang baik
1 = kegiatan terlaksana dengan sistematis namun kurang sesuai dan kurang baik
SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Peserta didik melakukan Tugas-tugas yang telah dibagikan dengan v
baik
2. Peserta didik berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang v
merugikan orang lain
3. Peserta didik berani menerima resiko dari tindakan yang di lakukan v
Disiplin
1 Peserta didik melaksanakan Tugas dengan tepat waktu v
2 Peserta didik membawa alat dan bahan sesuai yang dibutuhkan v
3 Peserta didik mengikuti kegiatan sesuai dengan langkah yang v
ditetapkan
Percaya Diri
1 Peserta didik melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu v
2 Peserta didik di berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa v

41
 dipertanggung jawabkan
3 Peserta didik tidak muda putus asa v
4 Peserta didik berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki v
didepan orang banyak
Jumlah Skor 3,7
Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33
3. Instrumen Penilaian oleh Guru Pembimbing yang sudah
terisi
LEMBAR PENILAIAN GURU PEMBIMBING
PENILAIAN SIKAP
Nama Peserta Didik : ANNISA TUNGGA DEWI
Kelas : 6C
Tanggal : 21 Maret 2022
Paraf Guru pembimbing :
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru pembimbing untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam menilai
tanggungjawab, disiplin dan percaya diri sisw. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sangat baik dan sesuai.
3 = kegiatan terlaksana dengan sistematis , baik dan sesuai.
2 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sesuai namun kurang baik
1 = kegiatan terlaksana dengan sistematis namun kurang sesuai dan kurang baik
SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Peserta didik melakukan Tugas-tugas yang telah dibagikan dengan v
baik
2. Peserta didik berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang v
merugikan orang lain
3. Peserta didik berani menerima resiko dari tindakan yang di lakukan v
Disiplin
1 Peserta didik melaksanakan Tugas dengan tepat waktu v
2 Peserta didik membawa alat dan bahan sesuai yang dibutuhkan v
3 Peserta didik mengikuti kegiatan sesuai dengan langkah yang v

42
 ditetapkan
Percaya Diri
1 Peserta didik melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu v
2 Peserta didik di berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa v
dipertanggung jawabkan
3 Peserta didik tidak muda putus asa v
4 Peserta didik berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki v
didepan orang banyak
Jumlah Skor 3,7
Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33
4. Instrumen Penilaian oleh Guru Pembimbing yang sudah
terisi
LEMBAR PENILAIAN GURU PEMBIMBING
PENILAIAN SIKAP
Nama Peserta Didik : ALBRYAN VALENZY PRATAMA
Kelas : 6C
Tanggal : 21 Maret 2022
Paraf Guru pembimbing :
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru pembimbing untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam menilai
tanggungjawab, disiplin dan percaya diri sisw. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sangat baik dan sesuai.
3 = kegiatan terlaksana dengan sistematis , baik dan sesuai.
2 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sesuai namun kurang baik
1 = kegiatan terlaksana dengan sistematis namun kurang sesuai dan kurang baik
SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Peserta didik melakukan Tugas-tugas yang telah dibagikan dengan v
baik
2. Peserta didik berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang v
merugikan orang lain
3. Peserta didik berani menerima resiko dari tindakan yang di lakukan v
Disiplin

43
 1 Peserta didik melaksanakan Tugas dengan tepat waktu v
2 Peserta didik membawa alat dan bahan sesuai yang dibutuhkan v
3 Peserta didik mengikuti kegiatan sesuai dengan langkah yang v
ditetapkan
Percaya Diri
1 Peserta didik melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu v
2 Peserta didik di berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa v
dipertanggung jawabkan
3 Peserta didik tidak muda putus asa v
4 Peserta didik berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki v
didepan orang banyak
Jumlah Skor 3,7
Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33
5. Instrumen Penilaian oleh Guru Pembimbing yang sudah
terisi
LEMBAR PENILAIAN GURU PEMBIMBING
PENILAIAN SIKAP
Nama Peserta Didik : ADE RAHMAH NINGSIH
Kelas : 6C
Tanggal : 21 Maret 2022
Paraf Guru pembimbing :
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru pembimbing untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam menilai
tanggungjawab, disiplin dan percaya diri sisw. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sangat baik dan sesuai.
3 = kegiatan terlaksana dengan sistematis , baik dan sesuai.
2 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sesuai namun kurang baik
1 = kegiatan terlaksana dengan sistematis namun kurang sesuai dan kurang baik
SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Peserta didik melakukan Tugas-tugas yang telah dibagikan dengan v

44
 baik
2. Peserta didik berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang v
merugikan orang lain
3. Peserta didik berani menerima resiko dari tindakan yang di lakukan v
Disiplin
1 Peserta didik melaksanakan Tugas dengan tepat waktu v
2 Peserta didik membawa alat dan bahan sesuai yang dibutuhkan v
3 Peserta didik mengikuti kegiatan sesuai dengan langkah yang v
ditetapkan
Percaya Diri
1 Peserta didik melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu v
2 Peserta didik di berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa v
dipertanggung jawabkan
3 Peserta didik tidak muda putus asa v
4 Peserta didik berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki v
didepan orang banyak
Jumlah Skor 3,7
Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33
6. Instrumen Penilaian oleh Guru Pembimbing yang sudah
terisi
LEMBAR PENILAIAN GURU PEMBIMBING
PENILAIAN SIKAP
Nama Peserta Didik : AFGHONI ANGGIN NAFIKHUSZUKHA
Kelas : 6C
Tanggal : 21 Maret 2022
Paraf Guru pembimbing :
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru pembimbing untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam menilai
tanggungjawab, disiplin dan percaya diri sisw. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sangat baik dan sesuai.
3 = kegiatan terlaksana dengan sistematis , baik dan sesuai.
2 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sesuai namun kurang baik
1 = kegiatan terlaksana dengan sistematis namun kurang sesuai dan kurang baik
No Aspek Pengamatan SKOR

45
 1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Peserta didik melakukan Tugas-tugas yang telah dibagikan dengan v
baik
2. Peserta didik berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang v
merugikan orang lain
3. Peserta didik berani menerima resiko dari tindakan yang di lakukan v
Disiplin
1 Peserta didik melaksanakan Tugas dengan tepat waktu v
2 Peserta didik membawa alat dan bahan sesuai yang dibutuhkan v
3 Peserta didik mengikuti kegiatan sesuai dengan langkah yang v
ditetapkan
Percaya Diri
1 Peserta didik melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu v
2 Peserta didik di berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa v
dipertanggung jawabkan
3 Peserta didik tidak muda putus asa v
4 Peserta didik berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki v
didepan orang banyak
Jumlah Skor 3,7
Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33
7. Instrumen Penilaian oleh Guru Pembimbing yang sudah
terisi
LEMBAR PENILAIAN GURU PEMBIMBING
PENILAIAN SIKAP
Nama Peserta Didik : DIAH ULFARA FEBRIAN
Kelas : 6C
Tanggal : 21 Maret 2022
Paraf Guru pembimbing :
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru pembimbing untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam menilai
tanggungjawab, disiplin dan percaya diri sisw. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :

46
4 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sangat baik dan sesuai.
3 = kegiatan terlaksana dengan sistematis , baik dan sesuai.
2 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sesuai namun kurang baik
1 = kegiatan terlaksana dengan sistematis namun kurang sesuai dan kurang baik
SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Peserta didik melakukan Tugas-tugas yang telah dibagikan dengan v
baik
2. Peserta didik berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang v
merugikan orang lain
3. Peserta didik berani menerima resiko dari tindakan yang di lakukan v
Disiplin
1 Peserta didik melaksanakan Tugas dengan tepat waktu v
2 Peserta didik membawa alat dan bahan sesuai yang dibutuhkan v
3 Peserta didik mengikuti kegiatan sesuai dengan langkah yang v
ditetapkan
Percaya Diri
1 Peserta didik melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu v
2 Peserta didik di berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa v
dipertanggung jawabkan
3 Peserta didik tidak muda putus asa v
4 Peserta didik berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki v
didepan orang banyak
Jumlah Skor 3,7
Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33
8. Instrumen Penilaian oleh Guru Pembimbing yang sudah
terisi
LEMBAR PENILAIAN GURU PEMBIMBING
PENILAIAN SIKAP
Nama Peserta Didik : AIRA PARAMITA DIANTI
Kelas : 6C
Tanggal : 21 Maret 2022
Paraf Guru pembimbing :

47
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru pembimbing untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam menilai
tanggungjawab, disiplin dan percaya diri sisw. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan
kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sangat baik dan sesuai.
3 = kegiatan terlaksana dengan sistematis , baik dan sesuai.
2 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sesuai namun kurang baik
1 = kegiatan terlaksana dengan sistematis namun kurang sesuai dan kurang baik
SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tanggung Jawab
1. Peserta didik melakukan Tugas-tugas yang telah dibagikan dengan v
baik
2. Peserta didik berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang v
merugikan orang lain
3. Peserta didik berani menerima resiko dari tindakan yang di lakukan v
Disiplin
1 Peserta didik melaksanakan Tugas dengan tepat waktu v
2 Peserta didik membawa alat dan bahan sesuai yang dibutuhkan v
3 Peserta didik mengikuti kegiatan sesuai dengan langkah yang v
ditetapkan
Percaya Diri
1 Peserta didik melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu v
2 Peserta didik di berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa v
dipertanggung jawabkan
3 Peserta didik tidak muda putus asa v
4 Peserta didik berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki v
didepan orang banyak
Jumlah Skor 3,7
Pensekoran :
skor diperoleh
x 4=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :3,33 < Skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor :2,33 < Skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor :1,33 < Skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 1,33

48
 INSTRUMEN PENILAIAN GURU PEMBIMBING
PENILAIAN PROSES
Nama Kelompok : Kesejahteraan Masyarakat (Makanan dan Minuman Olahan
dari Bunga Telang)
Anggota Kelompok :
1. ABIMANYU PUTRA SATRIYA
2. ALBRYAN VALENZY PRATAMA
3. ALIFYA AURA NASTITI
4. ANNISA TUNGGA DEWI
5. ADE RAHMAH NINGSIH
6. AFGHONI ANGGIN NAFIKHUSZUKHA
7. AIRA PARAMITA DIANTI
8. DIAH ULFARA FEBRIAN

Kelas : 6C
Tanggal : Mei 2022
Paraf Guru pembimbing :

Lembaran ini diisi oleh guru pembimbing untuk menilai proses penyusunan dan
pelaksanakan unjuk kerja dan karya peserta didik. Berilah tanda cek () pada kolom yang
sesuai dengan kondisi diri siswa dalam melaksanakan kegiatan :
4 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sangat baik dan sesuai.
3 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, baik dan sesuai.
2 = kegiatan terlaksana dengan sistematis, sesuai namun kurang baik
1 = kegiatan terlaksana dengan sistematis namun kurang sesuai dan kurang baik

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

Penyusunan Laporan UKK

1 Pendahuluan 

2 Penggalian Informasi 

3 Desain Kegiatan 

4 Pelaksanaan kegiatan 

5 Penutup 

Pelaksanaan Kegiatan UKK

1 Tema 

2 Kesusuain alat dan bahan 

49
 SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

3 Rancangan Pembuatan 

4 Langkah-langkah pembuatan 

5 Pembagian Tugas 

6 Hasil Karya 

Presentasi Hasil kegiatan

1 Intonasi dan pelafalan 

2 Informatif 

3 Kesesuain tema dengan penjelasan 

4 Kemampuan menjawab pertanyaan 

5 Kekompakan tim 

Jumlah Skor 97

Pensekoran :
skor diperoleh
x 100=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :92 < Skor ≤ 100
Baik : Apabila memperoleh skor :83 < Skor ≤ 91
Cukup : Apabila memperoleh skor :75< Skor ≤ 82
Kurang : Apabila memperoleh skor :≤ 75

Surabaya, Mei 2022

DEWI ASTUTIK EKA NURCAHYO SARDJI WAHYULIARTI, S.Pd.

NIP. 199611292020122005

50
51
Instrumen Penilaian oleh Pengunjung yang sudah terisi
INSTRUMEN PENILAIAN PENGUNJUNG
PENILAIAN PRODUK
Nama Kelompok : Kesejahteraan Masyarakat (Makanan dan Minuman Olahan
dari Bunga Telang)
Anggota Kelompok :
1. ABIMANYU PUTRA SATRIYA
2. ALBRYAN VALENZY PRATAMA
3. ALIFYA AURA NASTITI
4. ANNISA TUNGGA DEWI
5. ADE RAHMAH NINGSIH
6. AFGHONI ANGGIN NAFIKHUSZUKHA
7. AIRA PARAMITA DIANTI
8. DIAH ULFARA FEBRIAN

Kelas : 6C
Tanggal :
Lembaran ini diisi oleh pengunjung untuk menilai produk dari unjuk kerja dan karya peserta
didik. Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan kondisi diri siswa dalam
melaksanakan kegiatan :
4 = produk memiliiki ide yang inofatif, kreatif dan memiliki kebermanfaatan , serta
tampilan produk yang sangat baik.
3 = memiliiki ide yang inofatif, kreatif dan memiliki kebermanfaatan , serta tampilan
produk yang baik.
2 = produk memiliiki ide yang inofatif, kreatif dan memiliki kebermanfaatan , serta
tampila produk yang cukup baik.
1 = produk memiliiki ide yang inofatif, kreatif dan memiliki kebermanfaatan , serta
tampilan produk yang kurang baik.

SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Kesesuaian ide dari produk

2 Kreativitas dan Inovasi produk

3 Kebermanfaatan produk

4 Tampilan dari Produk

Jumlah Skor

Pensekoran :

52
 skor diperoleh
x 100=skor akhir
skor maksimal
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor :92 < Skor ≤ 100
Baik : Apabila memperoleh skor :83 < Skor ≤ 91
Cukup : Apabila memperoleh skor :75< Skor ≤ 82
Kurang :Apabila memperoleh skor :≤ 75

Surabaya, Mei 2022

Nama Terang Pengunjung

53
54
1. Foto Proses Kegiatan
Proses pembuatan lemon squash

55
Proses pembuatan makanan dadar gulung

56
Proses pembuatan puding

57
 Lampiran Kartu Bimbingan

KARTU BIMBINGAN
UNJUK KERJA DAN KARYA

Nama Kelompok : Kesejahteraan Masyarakat (Makanan dan Minuman Olahan

dari Bunga Telang)
Anggota Kelompok :
1. ABIMANYU PUTRA SATRIYA
2. ALBRYAN VALENZY PRATAMA
3. ALIFYA AURA NASTITI
4. ANNISA TUNGGA DEWI
5. ADE RAHMAH NINGSIH
6. AFGHONI ANGGIN NAFIKHUSZUKHA
7. AIRA PARAMITA DIANTI
8. DIAH ULFARA FEBRIAN
Kelas : 6C

No Tanggal Bimbingan Saran Paraf

1. 2 Maret Membahas produk yang akan Membuat puding, dadar

2022 dibuat gulung, minuman lemon
squash

2. 7 Maret Membuat kemasan produk Pada kemasan diberi label

2022

3. 18 Maret Menyiapkan bahan dan Setiap siswa harus

2022 praktek pembuatan produk mengetahui cara
pembuatan produk

4. 25 Maret Pembuatan laporan Memperbaiki laporan

2022 yang sudah diperiksa

58