MAKALAH LAPORAN KEGIATAN

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PENCASILA

Disusun oleh:

Kelompok 6 (Kelas X-4)

- Kaindra Rhaka Fadhillah (NIS. 2324100128)

- Ridha Fadillah Angelia (NIS. 2324100143)

- Shafa Alika Dilyan (NIS. 2324100144)

- Sidney Zarmaniza (NIS. 2324100146)

- Silvi Aulia Azhar (NIS. 2324100147)

- Zweita Maharani (NIS. 2324100148)

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 KUNINGAN

KUNINGAN

2023
 LEMBAR PENGESAHAN

Makalah ini diajukan untuk melaporkan hasil kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila (P5) yang dilakukan oleh kelompok 6 kelas X-4 di kampus SMAN 2 Kuningan
tahun ajaran 2023/2024 pada fase E dengan tema “Gaya Hidup Berkelanjutan”.

Kepala Sekolah Koordinator Utama

Tri Suknaedi, S, pd Iwan Hernawan. M.Pd

NIP. 196501231988031002 NIP. 19821111200902001

ii
Daftar Isi
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ................................................................................................................. iv
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................................................................ 5
1.1 Latar belakang ............................................................................................................... 5
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................................................... 5
1.3 Tujuan ........................................................................................................................... 5
1.4 Manfaat ......................................................................................................................... 5
BAB II
PEMBAHASAN ....................................................................................................................... 6
2.1 Nama Kegiatan.................................................................................................................... 6
2.2 Lokasi dan Waktu Kegiatan ................................................................................................ 6
2.3 Pelaksana Kegiatan ............................................................................................................. 6
2.4 Pelaksanaan Kegiatan ......................................................................................................... 6
A. Alat dan Bahan .............................................................................................................. 6
B. Langkah Pengerjaan ...................................................................................................... 7
C. Hambatan dalam Pengerjaan ......................................................................................... 7
BAB III
PENUTUP ................................................................................................................................ 8
3.1 Kesimpulan ......................................................................................................................... 8
3.2 Saran ................................................................................................................................... 8
LAMPIRAN
DOKUMENTASI KEGIATAN ................................................................................................ 9
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................. 10
 KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah sentiasa kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini
guna memenuhi tugas kelompok untuk kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila, dengan tema "Gaya Hidup Berkelanjutan".

Kami menyadari bahwa dalam penulisan makalah ini tidak terlepas dari bantuan
banyak pihak yang dengan tulus memberikan doa, saran dan kritik sehingga makalah ini
dapat terselesaikan

Kami menyadari sepenuhnya bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna
dikarenakan terbatasnya pengalaman dan pengetahuan yang kami miliki. Oleh karena
itu, kami mengharapkan segala bentuk saran serta masukan bahkan kritik yang
membangun dari berbagai pihak. Akhirnya kami berharap semoga makalah ini dapat
memberikan manfaat bagi perkembangan dunia pendidikan

Kuningan, 20 Oktober 2023

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang

Fragaria ananassa atau stroberi merupakan buah berwarna merah yang mempunyai
aroma yang khas, dengan kandungan karbohidrat seperti glukosa, fruktosa, sukrosa, dan
myoinositol. Buah ini cukup rendah kalori namun kaya akan vitamin C dan nutrisi lainnya.
Sehingga, banyak orang yang menyukai buah ini untuk dimakan langsung atau dikreasikan
menjadi berbagai olahan seperti jus dan selai. Selain itu, banyak peminat stroberi yang
mencoba menanam stroberi sendiri.

Namun masih banyak masyarakat yang enggan mencoba untuk menanam tanaman
karena pola hidup yang tidak peduli dengan alam atau kesulitan dalam menanam dan
bingung bagaimana cara merawatnya. Selain itu, lingkungan sekitar juga kurang menarik
untuk memotivasi masyarakat mengubah gaya hidupnya. Dalam kegiatan “Membibit,
memelihara, dan menanam tanaman stroberi” ini, kami berharap agar Masyarakat yang
melihat dapat termotivasi untuk ikut menghajukan bumi dari langkah kecil seperti
menanam tanaman dari buah yang mereka senangi.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apakah yang dibutuhkan dalam menanam tanaman stroberi?
2. Bagaimana perbedaan cara menanam vegetatif dan generatif?
3. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk berkembang bagi stroberi yang ditanam
melalui stolon?
4. Bagaimana cara memelihara tanaman stroberi?
5. Kapan buah stroberi bisa mulai dipanen?

1.3 Tujuan
1. Memenuhi tema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dalam kegiatan ini.
2. Memahami perbedaan cara menanam pada tanaman..
3. Meningkatkan pengetahuan mengenai budidaya tanaman khususnya buah stroberi
4. Menghijaukan area sekolah.
5. Mendapatkan manfaat dari buah stroberi.

1.4 Manfaat
a. Manfaat bagi guru adalah dapat menjadikan tanaman dan video yang akan kami
sebagai salah satu objek pembelajaran.
b. Manfaat bagi siswa atau diri kami sendiri misalnya menambah kegiatan bagi agar dapat
merawat dan memelihara tanaman yang ada di lingkungan sekolah. Dengan demikian,
akan menumbuhkan rasa cinta dan peduli terhadap lingkungan. Terutama pada
tanaman serta menumbuhkan rasa keindahan dan kebersihan lingkungan
bagi para siswa.
c. Manfaat bagi sekolah dan lingkungannya adalah menambah keindahan dengan adanya
variasi tanaman baru dan memberi rasa sejuk, karena dikelilingi oleh tanaman yang
indah, salah satunya tanaman stoberi yang kami tanam.

5
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Nama Kegiatan

Dalam kegiatan Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang bertema “Gaya Hidup
Berkelanjutan”, kami memilih topik “Membibibit, dan Memelihara Tanaman Stroberi”.

2.2 Lokasi dan Waktu Kegiatan

Kegiatan Membibit, Menanam dan Memelihara Tanaman Stroberi sampai dengan
kegiatan memanen buahnya akan selalu dilaksanakan pada:

Tempat: Kampus SMA Negeri 2 Kuningan

Waktu: Setiap Jum’at, 08:00 s/d selesai

2.3 Pelaksana Kegiatan

Setiap anggota kelompok 6 dari kelas X-4 akan ikut serta dalam memelihara tanaman
stroberi ini dengan perannya masing-masing.

Ketua: Kaindra Rhaka Fadhillah

Sekretaris: Shafa Alika Dilyan

Silvi Aulia Azhar

Bendahara: Sidney Zarmaniza

Seksi dokumentasi: Ridha Fadillah Angelia

Zweita Maharani

2.4 Pelaksanaan Kegiatan

A. Alat dan Bahan

Alat: -Pot

-Botol spray

Bahan: -Tanah

-Sekam

-Stolon stroberi

-Air

-Biji stroberi sebagai bibit

-Pupuk dari feses kambing

6
 B. Langkah Pengerjaan

1) Siapkan pot dan masukkan sekam dengan ketinggian sekitar 2 cm sebagai dasar.
2) Masukan campuran dari tanah, pupuk, dan sekam dengan perbandingan 2 : 1 : 1 ke
dalam pot yang sudah disiapkan.
3) Untuk penanaman vegetatif, kami menanam stolon dari stroberi dewasa sampai akarnya
tertutup oleh tanah campuran. Sementara, untuk penanaman generatif, kami menanam
beberapa butir bibit stroberi.
4) Kami meletakkan pot stroberi yang berisi stolong di bawah tempat yang terkena sinar
matahari cukup.
5) Setelah itu, kami melakukan penyiraman rutin pada pagi hari atau sore hari kecuali pada
cuaca tertentu, misalnya ketika sedang musim hujan untuk menghindari tanah yang
terlalu lembab bagi tanaman stroberi.
6) Hal terakhir yang akan kami lakukan adalah uploading video mengenai cara menanam
stroberi melalui Teknik penanaman vegetatif dan Teknik penanaman generatif melalui
kanal youtube.

C. Hambatan dalam Pengerjaan

Tidak ada hal yang begitu menghambat kegiatan menanam kami terutama
dalam penanaman vegetatif, sementara hasil penanaman stroberi kami secara generatif
belum membuahkan hasil yang diinginkan seperti tumbuhnya tunas. Keterlambatan
maupun kegagalan dalam penanaman ini sekiranya disebabkan oleh hal berikut:

a. Kondisi tanah yang kurang lembab,

b. Kualitas bibit yang kami beli, atau
c. Jarak antar bibit yang tidak boleh terlalu sempit karena dapat menyebabkan persaingan
antar bibit stroberi untuk mendapatkan makanan dari tanah.

D. Biaya yang Dikeluarkan

Bibit “strawberry mencir”: Rp. 3.000,00

7
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Stroberi (Fragaria Annasasa) merupakan tanaman yang menghasilkan buah merah dan
rasa yang khas dengan berbagai manfaat untuk tubuh seperti menurunkan risiko peradangan
dalam tubuh, mengoptimalkan pengontrolan kadar gula darah, mengoptimalkan proses
penyembuhan luka sehingga tidak heran jika tanaman ini disukai banyak orang karena
bentuknya yang cenderung mencolok dan mudah dikenali serta berbagai macam manfaatnya.

Proses kegiatan “Membibit, menanam dan memelihara tanaman stroberi” yang

dilakukan oleh kelompok 6 kelas X-4 bertujuan untuk menambah media pembelajaran dan
mengajak Masyarakat sekolah untuk menanam tanaman yang mereka sukai melalui tanaman
stroberi yang warna dan bentuknya langsung bisa dikenali oleh banyak orang.

Kelompok kami lebih berfokus kepada tumbuhan hasil penanaman vegetative karena
membutuhkan waktu yang relatif lebih pendek untuk memanen buahnya dibandingkan dengan
tanaman stroberi yang ditanam melalui metode generatif. Di antara 3 pot tanaman stroberi yang
ditanam oleh kami, sudah ada bakal buah yang berbentuk bunga putih.

3.2 Saran
Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Implementasi Kurikulum
Merdeka (IKM) kami di SMA Negeri 2 Kuningan dapat ditinngkatkan kedisiplinannya terutama
dalam melaksanakan program sesuai dengan perencanaan yang dibuat sebelumnya. Selain itu,
proses perencanaan seharusnya bisa dikembangkan lebih matang lagi jika ada jadwal aksi yang
sesuai dengan prakiraan waktu panen buah dari tanaman yang kami tanam.

8
 LAMPIRAN
DOKUMENTASI KEGIATAN

28 Juli 2023

18 September 2023

06 Oktober 2023

25 oktober 2023

9
 DAFTAR PUSTAKA

pertanian.jogjakota.go.id, 23 Oktober 2020, Belajar budidaya tanaman strawberry bersama

kelompok tani "purwotani", diakses pada 20 Oktober 2023.
https://pertanian.jogjakota.go.id/detail/index/12459#:~:text=Cara%20Menanam%20Strawberry
&text=bisa%20melakukan%20pembibitan%20vegetatif%20dengan,perbandingan%201%3A1%
3A2.

Manfaat.co.id, 2023, 7 Manfaat Menanam Pohon di Lingkungan Sekolah Paling Berguna,

diakses pada 26 Oktober 2023, https://manfaat.co.id/manfaat-menanam-pohon-di-lingkungan-
sekolah.

Smpn2jenar.sch.id, 07 mei 2020, tamanisasi sekolah, diakses pada 26 Oktober 2023,

https://smpn2jenar.sch.id/web/read/5/tamanisasi-sekolah.

halodoc.com, 07 September 2023, Ini 13 Manfaat Buah Strawberry untuk Kesehatan Tubuh,
diakses pada 26 Oktober 2023, https://www.halodoc.com/artikel/ini-13-manfaat-buah-
strawberry-untuk-kesehatan-tubuh.

bgpsulawesiutara.kemdikbud.go.id, 10 Maret 2023, Apa Itu Projek Penguatan Profil Pelajar

Pancasila?, diakses pada 27 Oktober 2023,
https://bgpsulawesiutara.kemdikbud.go.id/2023/03/10/apa-itu-projek-penguatan-profil-pelajar-
pancasila/.

10