KISI - KISI UJIAN SEKOLAH TINGKAT

SMP/MTs

Materi Indikator Soal

Disajikan rangkaian operasi gabungan antara

operasi penjumlahan, pengurangan,
Bilangan perkalian atau pembagian bilangan pecahan,
peserta didik dapat menentukan hasil
operasinya dengan tepat

D
Dari 3030 siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Paskibra terdapat 2222 siswa
membawa peci, 1414 siswa membawa lencana burung garuda, dan 44 siswa tidak membawa
keduanya. Banyak siswa yang membawa kedua benda tersebut adalah...
Disajikan soal cerita tentang pilihan ekskul
(A) 4 siswa
peserta didik dalam satu kelas. peserta didik
Himpunan (B) 6 siswa
dapat menganalisa dan menentukan jawaban
(C) 8 siswa
dari permasalahan tersebut dengan benar
(D) 10 siswa

D
Persamaan Disajikan soal cerita kontekstual yang Harga 1 ikat bayam sama dengan harga dua ikat kangkung. Bu Aminah membeli 20 ikat
Linear Satu berkaitan dengan persamaan linear satu bayam dan 50 ikat kangkung seharga Rp225.000,00. Bu Aisyah membeli 25 ikat bayam dan
Variabel variabel, peserta didik dapat menentukan 60 ikat kangkung. Harga yang harus dibayar bu Aisyah adalah.....
 A. Rp220.000,00
B. Rp275.000,00
himpunan penyelesaian dari soal cerita C. Rp290.000,00
tersebut dengan benar. D. Rp362.000,00

Disajikan masalah kontekstual tentang skala

Rasio / dan proporsi, peserta didik dapat
Perbandingan menentukan perbandingan dua besaran
dengan benar

Disajikan soal kontekstual tabungan pada

bank, peserta didik dapat menganalisa saldo
Aritmetika Sosial tabungan dengan benar jika persentase suku
bunga dan lamanya menabung telah
diketahui.

C
Segiempat dan Diberikan gambar bidang datar berbentuk
segitiga belah ketupat, peserta didik dapat Keliling belah ketupat di bawah adalah ….
menentukan luas dan keliling persegi
tersebut dengan tepat
 a. 100 cm
b. 90 cm
c. 80 cm
d. 70 cm

Disajikan gambar dua buah garis yang

Garis dan Sudut sejajar dan dipotong oleh sebuah garis
transversal, peserta didik dapat menganalisa
dengan benar sudut-sudut yang terbentuk.

C
 Disajikan tabel diagram garis, diagram
Penyajian Data batang, atau diagram lingkaran, pesrta didik
dapat menganalisa diagram dengan benar

Disajikan sederet bilangan yang membentuk

Pola dan Barisan pola bilangan tertentu, peserta didik mampu
Bilangan menganalisa dan menentukan suku-suku
selanjutnya

B
 Disajikan gambar tentang titik-titik yang
mewakili posisi gedung dalam koordinat
Koordinat
Kartesius, peserta didik dapat menentukan
Kartesius
kedudukan titik (gedung) dalam bidang
koordinat Kartesius dengan benar.

Rumah yang terletak di koordinat (5,-6) adalah …..

A. Rumah Dika
B. Rumah Vika
C. Rumah Indra
D. Rumah Melati

D
 Disajikan beberapa himpunan pasangan
berurutan yang menyatakan fungsi dan
Relasi dan
bukan fungsi, peserta didik dapat
Fungsi
membedakan antara fungsi dan bukan fungsi
dengan benar
D
 Disajikan rumus fungsi linear, peserta didik
Fungsi Linear dapat menentukan grafik dari rumus fungsi
tersebut dengan benar

Disajikan masalah kontekstual yang

Persamaan
berkaitan dengan system persamaan linier
Linear Dua
dua variable, peserta didik dapat
Variabel
menyelesaikannya dengan benar.

A
 Disajikan beberapa ukuran sisi suatu
Teorema segitiga, peserta didik dapat
Pythagoras mengidentifikasi segitiga siku-siku dengan
tepat.

Disajikan soal tentang bangun ruang sisi

Bangun Ruang
datar, peserta didik dapat menyelesaikan
Sisi Datar
permasalahan tentang bangun ruang tersebut
secara benar.

D
Statistika
Disajikan data dalam bentuk tabel, peserta
didik dapat menentukan nilai rata-rata,
median atau modus dengan benar
 C

Disajikan soal cerita tentang percobaan

Peluang melambungkan dua buah dadu. Peserta didik
mampu menentukan peluang suatu kejadian
tertentu pada percobaan tersebut.

Disajikan soal operasional bilangan

berpangkat, peserta didik dapat
menyelesaikannya dengan benar

Bilangan Pangkat
dan Akar
Disajikan bentuk operasi bilangan rasional
dan bentuk akar, peserta didik dapat
menyederhanakannya dengan benar

B
Disajikan soal cerita berbentuk operasi Raisa mendapat tugas sekolah membuat kubus. Ukuran kubus hanya diketahui volumenya.
bilangan berpangkat, peserta didik dapat Volume kubus pertama 13.824 cm3 dan volume kubus kedua 35.937 cm3. Selisih kedua rusuk
menyederhanakannya dengan benar kubus adalah...
 a. 9 cm
b. 11 cm
c. 22 cm
d. 33 cm

Disajikan soal berbentuk persamaan, peserta

didik dapat mengubah bentuk persamaan
menjadi bentuk umum persamaan kuadrat
dengan banar

A
Andi berencana membeli sebidang tanah yang luasnya 80 m2. Oleh karena suatu hal, si pemilik
tanah tidak memberitahu Andi ukuran panjang dan lebarnya. Namun, ia hanya memberi tahu
jumlah panjang dan lebarnya, yaitu 21 m. Keliling tanah tersebut adalah
Persamaan Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan A. 56 m
Kuadrat persamaan kuadrat, peserta didik dapat B. 42 m
menyelesaikannya dengan benar C. 48 m
D. 64 m

B
Selesaikan persamaan kuadrat x2 + 7x + 12 = 0 dengan menggunakan cara faktorisasi ...
A. -3 atau -4
Disajikan persamaan kuadrat, peserta didik
B. -1/3 atau -1/4
dapat menentukan penyelesiannya dengan
C. 3 atau 4
cara faktorisasi persamaan kuadrat dengan
D. 1/3 atau ¼
benar.
A
Fungsi Kuadrat Disajikan soal dalam bentuk rumus fungsi Diketahui fungsi kuadrat seperti berikut.
kuadrat, Peserta didik dapat menentukan
bayangan dari nilai fungsi kuadrat tersebut Jika nilai x = -1, nilai fungsi tersebut adalah ….
 A. 4
B. -4
C. 7
dengan benar.
D. -7

C
Jika fungsi y = ax2 + 4x + 3a mempunyai nilai maksimum -11, maka a2 – a adalah:
A. 10
Disajikan soal dalam bentuk rumus fungsi
B. 20
kuadrat, peserta didik dapat menentukan
C. 3
nilai f(x) atau bayangan yang disubstitusikan
D. 1/3
pada fungsi kuadrat tersebut.
B
Fungsi f(x)=ax2+bx+c berpotongan dengan sumbu-y di ....
Disajikan soal berbentuk rumus fungsi A. (0, c)
kuadrat, peserta didik dapat menentukan B. (0, -c)
sumbu simetri, titik potong fungsi terhadap C. (c, 0)
sumbu y, titik optimum atau titik potong D. (-c, 0)
terhadap sumbu x dengan benar.
A
Fungsi Kuadrat Disajikan rumus fungsi kuadrat, peserta Sketsa grafik fungsi kuadrat yang sesuai untuk f(x) = -x2 + 2x adalah......
didik dapat menentukan bentuk grafik sesuai A.
dengan rumus fungsinya dengan benar.

B.
C.

D.

D
Transformasi
Geometri
Disajikan sebuah bidang datar dengan
koordinatnya. Peserta didik dapat
menentukan koordinat hasil pencerminan
terhadap garis x = h atau garis y = h dengan
benar.
C
Disajikan sebuah bidang datar pada Rotasi ditunjukan oleh gambar...
koordinat Kartesius, peserta didik dapat A. CC
menentukan dengan tepat hasil rotasi bidang
tersebut.

B. CC

C. CZ
 D.

Diberikan sebuah titik, peserta didik dapat

menentukan dengan tepat hasil dilatasi titik
tersebut dengan skala tertentu.

A
Diantara segitiga di bawah ini yang sebangun dengan segitiga dengan panjang sisinya 12 cm,
16 cm, 24 cm adalah…
Disajikan dua bangun datar, berdasarkan A. 7 cm, 10 cm, 15 cm
Kesebangunan
sisi-sisinya peserta didik dapat menentukan B. 3 cm, 4 cm, 5 cm
dan
bangun yang memenuhi syarat C. 6 cm, 8 cm, 10 cm
Kekongruenan
kesebangunan. D. 9 cm, 12 cm, 18 cm

D
Disajikan dua bangun datar, berdasarkan
sudut-sudutnya peserta didik dapat
menentukan bangun yang memenuhi syarat
kesebangunan.

Disajikan gambar bangun datar, peserta

didik dapat menentuakan ukuran sisi yang
belum diketahui dengan benar

C
Disajikan gambar dua buah trapesium yang
sebangun, peserta didik dapat menentukan
ukuran sisi yang belum diketahui dari
 gambar tersebut

B
Dodi ingin mengukur tinggi gedung. Ketika ia mengukur panjang bayangan dirinya dan
gedung tersebut, hasilnya berturut-turut yaitu 2 m dan 20 m. Jika tinggi Dodi 160 cm, tinggi
bangunan tersebut adalah…
Dengan konsep kesebangunan peserta didik A. 6 m
dapat menghitung tinggi gedung, tinggi B. 16 m
pohon atau lebar sungai dengan benar C. 160 m
D. 1600 m

B
Bangun Ruang Sebuah tabung memiliki diameter 14 cm dan tinggi 20 cm. Volume tabung itu adalah ....
Sisi Lengkung A. 3.080 cm3
Disajikan sebuah bangun ruang berbentuk
B. 1.118 cm3
tabung, peserta didik dapat menghitung luas
C. 1.034 cm3
permukaan atau volume bangun ruang
D. 880 cm3
tersebut dengan benar.

A
Disajikan sebuah bangun ruang berbentuk Diameter kerucut 14 cm dan tingginya 24 cm. Volume kerucut tersebut adalah ... .
kerucut, peserta didik dapat menghitung luas A. 704 cm2
 B. 1.232 cm2
C. 1.322 cm2
permukaan atau volume bangun ruang
D. 4.928 cm2
tersebut dengan benar.
B
Volume bola yang berdiameter 14 cm adalah ....
A. 1.078
Disajikan sebuah bangun ruang berbentuk
B. 2.910
bola, peserta didik dapat menghitung luas
C. 4.851
permukaan atau volume bangun ruang
D. 8.624
tersebut dengan benar.
A
Disajikan bangun ruang berbentuk gabungan Sebuah benda disusun dari bentuk-bentuk setengah bola, tabung dan kerucut seperti pada
antara kerucut, tabung dan bola, peserta gambar berikut!
didik dapat menghitung luas permukaan atau
volume bangun tersebut dengan benar.

Luas permukaan dari benda tersebut adalah ...

A. 7648 cm3
B. 7865 cm3
C. 7854 cm3
D. 7954 cm3

C
Disajikan soal bangun ruang berbentuk
gabungan antara kerucut-tabung, atau
tabung-bola, atau kerucut-bola, peserta didik
dapat menghitung selisih volume bangun
Perhatikan Gambar diatas ! Berapakah volume benda tersebut .....
tersebut dengan benar.
A. 1.256 cm3
B. 2.000 cm3
C. 2.156 cm3
D. 3.000 cm3