BAB V

KESIMPULAN, SARAN, DAN PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang efektivitas pelaksanaan

evaluasi hasil belajar PAI kelas VIII di SMP Kartika II-2 Bandar Lampung, maka

dapat diambil kesimpulan bahwa, secara umum pelaksanaan evaluasi pembelajaran

mata pelajaran PAI di SMP Kartika II-2 Bandar Lampung bisa dinyatakan belum

efektif karena belum sesuai dengan apa yang telah direncanakan. Kekurangan

mendasar pada pelaksanaan evaluasi hasil belajar PAI di SMP Kartika II-2 Bandar

Lampung terdapat pada kurangnya informasi kemampuan pada aspek afektif dan

psikomotor.

1. Pada tahap pengolahan dan analisis evaluasi hasil belajar PAI untuk ranah

kognitif dapat dikatakan efektif, hal tersebut dapat dilihat dari sistem

pengolahan yang menggunakan program microsoft exel yaitu SIMPLE PAS

yang secara lengkap memberikan kemudahan guru untuk menganalisis butir

soal yang meliputi, taraf tingkat kesukaran soal, pengecoh soal, daya pembeda

soal, validitas, reabilitas, dan daya serap. Untuk aspek psikomotorik

pengolahan data yang dilakukan dengan menghitung nilai rata-rata dari

beberapa kali melakukan uji keterampilan peserta didik, sedangkan untuk

aspek afektif tidak ada pengolahan data karena tidak ada catatan khusus untuk

peserta didik.
 105

2. Pada tahap akhir yakni tindak lanjut evaluasi. Pada bagian ini dapat dilihat

adanya ketepatan tindakan lanjutan dan benar-benar didasarkan atas informasi

yang ada. Sebagai contoh, program remidi dengan mewajibkan siswa

mengikuti mata pelajaran BBQ khusus bagi siswa yang memiliki kemampuan

membaca Al-Quran di bawah rata-rata. Demikian juga pengambilan tindakan

berupa pengulangan materi, pengulangan evaluasi dan pemberian tugasp pada

sub topik yang belum dikuasai oleh peserta didik. Selain itu tindak lanjut

evaluasi tidak hanya diberikan kepada peserta didik yang dibawah KKM,

tetapi kepada peserta didik yang lebih mudah dan cepat mencapai penguasaan

kompetensi minimal yang ditetapkan dengan memberikan program

pengayaan.

B. Saran

Sekalipun secara umum perencanaan, pelaksanaan dan pengolahan data

evaluasi serta tindak lanjut evaluasi hasil belajar di SMP Kartika II-2 Bandar

Lampung terdapat kekurangan dan kelebihan, masih terdapat baberapa kritik dan

saran dengan harapan bisa menjadi bahan perbaikan selanjutnya. Di antara Kritik dan

saran tersebut meliputi:

 106

1. Berdasarkan prinsip terus menerus dan menyeluruh yang harus dipenuhi pada

kegiatan evaluasi, sebaiknya bagi seorang pendidik untuk melakukan

penilaian pada seluruh aspek tersebut secara seimbang.

2. Pada tahap pengolahan data informasi hasil belajar siswa diharapkan guru PAI

tidak hanya mengutamakan salah satu aspek saja (aspek kognitif) sebagai nilai

akhir. Melainkan, mencakup seluruh aspek kemampuan peserta didik yang

meliputi: aspek kognitif, psikomotor, dan afektif.

C. Penutup

Demikian skripsi ini penulis susun, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih

banyak kesalahan dan kekurangan. Karenanya dengan kerendahan hati, kritik dan

saran yang membangun dari pembaca menjadi harapan penulis. Semoga bermanfaat.

Amin