Modul Ajar Bahasa Indonesia - Isi Teks Narasi Berkaitan Hal Yang Dihadapi Tokoh - Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Isi Teks Narasi Berkaitan Hal Yang Dihadapi Tokoh - Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Isi Teks Narasi Berkaitan Hal Yang Dihadapi Tokoh - Fase B
MODUL
AJAR
Informasi Umum
Topik
1. Konten perkeretaapian bisa digantikan dengan moda transportasi lainnya seperti bis
atau kapal laut.
Target
Individual dan Kelompok.
Strategi
Pengamatan.
Jenis Asesmen
Asesmen Tes Tertulis.
Penugasan (Remidial dan Pengayaan).
Target
Individual.
MODUL
AJAR
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
MODUL
AJAR
Deskripsi
Kegiatan pembelajaran menggunakan metode diskusi kelompok. Peserta didik dibagi
dalam kelompok berdasarkan asesmen formatif awal pembelajaran. Selama peserta
didik berdiskusi, guru berkeliling melakukan pengamatan keaktifan diskusi dan
penguatan materi pembelajaran. Setelah diskusi kelompok dilakukan, peserta didik
memberikan presentasi. Sebagai timbal balik, guru memberikan apresiasi dan
konfirmasi.
Alokasi Waktu
1 Pertemuan / 2 Jam Pelajaran (2 x 35 menit).
Persiapan Pembelajaran
Tujuan
Membuat pengelompokan berdasarkan kemampuan awal.
Teknik
Guru mengajukan tiga pertanyaan sesuai dengan instrumen asesmen formatif awal,
untuk mengetahui kemampuan prasyarat peserta didik.
Instrumen
1. Apa yang dimaksud dengan teks narasi?
2. Apa unsur-unsur dalam teks narasi?
3. Sebutkan satu dongeng dan beberapa unsurnya!
Kunci Jawaban
1. Teks yang menceritakan peristiwa atau kejadian secara detail dan kronogis,
baik fiksi ataupun nonfiksi, dengan tujuan untuk menghibur atau memberikan
wawasan kepada pembacanya.
2. Intrinsik: tema, latar, tokoh, sudut pandang cerita, alur, konflik, amanat.
Ekstrinsik: bahasa, latar belakang penulis, nilai yang terkandung.
3. Contohnya dongeng Malin Kundang.
Tema : Keluarga
Latar : Pesisir Sumatera Barat
Tokoh : Malin Kundang dan Ibu
Alur : Maju
Catatan: Unsur-unsur teks narasi di fase B lebih dititikberatkan pada unsur
intrinsik.
MODUL
AJAR
1. Variasi bobot dan redaksi pertanyaan yang diberikan dapat disesuaikan dengan
tingkat pemahaman peserta didik.
2. Variasi bobot dan redaksi pertanyaan yang diberikan dapat disesuaikan dengan
kondisi lingkungan peserta didik.
MODUL
AJAR
Kompetensi Numerasi
Penguatan numerasi dapat dilakukan dalam proses pembelajaran. Modul ajar ini dapat
dijadikan inspirasi bagi guru untuk meningkatkan kecakapan numerasi peserta didik
melalui proses pembelajaran.
Pada modul ajar ini kompetensi numerasi yang dikuatkan adalah sebagai berikut.
Konten
Pengukuran dan bilangan. Di pengukuran, peserta didik mengonversi satuan
waktu. Di bilangan, peserta didik menghitung waktu tempuh dan jumlah uang.
Konteks
Kegiatan pembelajaran ini mengambil konteks pribadi.
Kompetensi
Pengukuran : Mengenal satuan baku untuk waktu.
Bilangan : Menggunakan penjumlahan dan perkalian dua bilangan cacah.
1. Peserta didik bertanya jawab seputar tiga pertanyaan guru sebagai asesmen
formatif awal pembelajaran.
2. Peserta didik dibagi dalam kelompok berdasarkan hasil asesmen awal, yakni
dalam satu kelompok terdapat beragam kemampuan; tiap kelompok terdiri dari
3- 4 orang peserta didik.
3. Tiap kelompok menerima bahan, perlengkapan, dan arahan diskusi dari guru**).
4. Tiap kelompok merumuskan hasil diskusi.
5. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
6. Guru mengonfirmasi hasil diskusi.
MODUL
AJAR
1. Nama tokoh dalam teks bisa diubah jika berpotensi menimbulkan ejekan nama
orangtua peserta didik (verbal bullying), salah satu upaya menuju zero bullying
school.
2. Peserta didik dengan kemampuan mahir diharapkan membantu peserta didik
lainnya dalam diskusi kelompok.
2.Indikator Ketercapaian
Pengamatan Tujuan
Presentasi Hasil Pembelajaran
Diskusi Kelompok
Guru mengamati saat presentasi. Guru menggunakan rubrik yang telah disusun
sebelumnya, isian berupa check-list, sebagaimana terlampir. Guru bisa
mengajukan beberapa pertanyaan untuk memperjelas maksud presenter.
MODUL
AJAR
Sebagai tindak lanjut, peserta didik dapat membaca teks narasi. Variasi teks
narasi yang dapat dipilih peserta didik antara lain buku cerita, cerita pendek di
media cetak, cerita di internet, serta tayangan pada YouTube semisal
https://youtu.be/bXiuR7ePR3o dan https://youtu.be/N0Nb3MBSXEw
MODUL
AJAR
LAMPIRAN
MODUL
AJAR
Instrumen
No Nama Peserta Didik Jumlah Skor
Pengertian Unsur-Unsur Contoh Unsur
Teks Narasi Teks Narasi Teks Narasi
1
2
3
4
5
6
...
Catatan: Skoring akhir tidak perlu dikonversi ke skala 100.
MODUL
AJAR
Ayah ikut sedih tapi tetap berusaha tenang. Lalu Ayah memikirkan solusi. Ayah
mengambil telepon genggamnya. Ayah membuka aplikasi KAI Access untuk
mencari informasi kereta api dan mendapatkannya di tabel berikut.
Jam Keberangkatan
Jam Kedatangan
(Stasiun Surabaya Nama Kereta Kelas Kereta Biaya Tiket
(Stasiun Yogyakarta)
Gubeng)
10
...
Panduan Checklist
Pasif:
Peserta didik diam saja.
Kelancaran Ketepatan
No Nama Peserta Didik Sopan Santun Total Skor Skor Akhir
Berbicara Jawaban
10
...
Panduan Checklist
Kelancaran Berbicara:
Suara jelas, jeda tidak banyak, dan isinya dapat dimengerti.
Ketepatan Jawaban:
Empat soal atau lebih dapat terjawab dengan tepat.
Sopan Santun:
Salam penghormatan kepada guru dan teman, serta ujaran dijaga dengan baik,
MODUL
AJAR
Kunci Jawaban
1. Lima orang.
2. Ibu.
3. Tidak.
4. Sedih tapi tetap tenang.
5. Dalam menghadapi masalah, hendaklah kita tetap tenang.
Semoga ada solusi yang kita dapatkan.
MODUL
AJAR
ASESMEN
SUMATIF
MODUL
AJAR
Tujuan Pembelajaran
Bentuk Soal
Setiap akhir tahun, biasanya Bondan dan keluarganya berlibur ke rumah Om Indra.
Biasanya Ayah, Ibu, dan Bondan menggunakan kereta api eksekutif. Tapi tidak akhir
tahun ini, Ayah tidak punya cukup uang untuk membeli tiket kereta api.
Namun kemudian Ibu mengusulkan agar menggunakan kereta api kelas ekonomi. Lalu
Ibu membuka aplikasi KAI Access di telepon genggamnya. Ayah dan Ibu bisa melihat
harga tiket kereta api kelas ekonomi.
Biayanya jauh lebih murah. Ayah setuju dengan usulan Ibu. Ternyata Ayah masih
memiliki sedikit uang. Bondan terlihat gembira. Akhirnya mereka bisa berlibur ke
rumah Om Indra.
Kunci Jawaban
Panduan Skoring
Nomor 1: 10
Nomor 2: 10
Nomor 3: 10
Nomor 4: 15
Nomor 5: 15
MODUL
AJAR
Bentuk Soal
Rudi tidak bisa tidur padahal malam telah larut. Ayah, Ibu, dan Sandi adiknya
telah tertidur. Ada sesuatu yang membuat Rudi gelisah. Kereta api yang mereka
naiki terus melaju. Perjalanan dari Jakarta ke Jember telah separuhnya.
Sudah Rudi berusaha tidur, tetap matanya tidak bisa terpejam. Mungkinkah
karena Rudi lapar? Terakhir ia makan enam jam lalu. Sebenarnya ia sudah
ditawari makan oleh ibunya, tapi ia menolak. …….
Catatan:
Peserta didik ditugasi melanjutkan cerita dengan lanjutan yang logis namun
tetap imajinatif. Kelanjutan cerita akan terlihat logis jika peserta didik telah
memahami tokoh dan masalah tokoh. Jumlah kalimat lanjutan cerita 5-7
kalimat.
Panduan Skoring
1. Remidial:
Membaca atau menyimak teks narasi untuk menentukan tokoh
hal-hal yang dihadapi tokoh, solusi yang ditempuh, dan kesimpulan dari
teks narasi.
2. Pengayaan:
Membaca atau menyimak teks narasi untuk menentukan tokoh, hal-hal yang
dihadapi tokoh, solusi yang ditempuh, kesimpulan dari teks narasi, dan
memberikan penilaian terhadap teks.
MODUL
AJAR
Referensi
Institusi
Tim Penyusun. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Website Badan
Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Viewed at June 26, 2023.
https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/narasi.
KAI Access. Viewed at June 26, 2023. https://www.kai.id/
Jurnal
Afrida, Ely. (2019). Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Keaktifan
dan Hasil Belajar PKn pada peserta didik Kelas II.D SD Negeri 64/IV Kota Jambi.
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 19(2), 282-291.
Rahmansyah, Habib. & Hasibuan, Sukriadi. (2022). Pengaruh Metode
Pembelajaran Diskusi Kelompok terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV peserta
didik Di SD Negeri 100950 Tolong. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Institut
Pendidikan Dasar Tapanuli Selatan, 2(3), 117-122.
Referensi
Riri Cerita Anak Interaktif. Akhlak Mulia. YouTube. Viewed at June 26,
2023. https://youtu.be/N0Nb3MBSXEw.
Safira, Mega. Strategi Mengakses dan Menemukan Isi Teks. YouTube. Viewed
at June 26, 2023. https://www.youtube.com/watch?v=H71luawC-8I.