NAMA: MUHAMMAD ALI FANSHURI

NIM: 19.14.3687
KELAS: REGULER B

METODE EKSPERIMEN
A. Pengertian Metode Eksperimen
Metode Eksperimen adalah suatu cara pengajaran yang dilakukan untuk membuktikan
suatu hipotesis. Seperti yang diungkapkan oleh Sagala (2006: 7-17) untuk membuktikan suatu
pertanyaan atau hipotesis tertentu. Eksperimen bisa dilakukan pada suatu laboratorium atau
diluar laboratorium, pekerjaan eksperimen mengandung makna belajar untuk berbuat, karena itu
dapat dimasukan kedalam metode pembelajaran.1
B. Kelebihan & Kelemahan Metode Eksperimen
1. Kelebihan Metode Eksperimen

Setiap metode pembelajaran pasti memiliki kelebihan dan kekurangannya tersendiri.

Adapun berikut ini merupakan kelebihan metode eksperimen yang bisa Anda ketahui, di
antaranya yaitu:

1. Membuat siswa percaya atas kesimpulan yang sesuai dengan hasil eksperimennya.
Mereka dapat membuat kesimpulan sendiri, namun maknanya sama dengan yang
sebenarnya.

2. Membina siswa untuk membuat terobosan baru dengan penemuan dari eksperimennya dan
menjadi manfaat bagi sesama. Karena metode pembelajaran ini menyenangkan, tak menutup
kemungkinan siswa melakukan percobaan atau eksperimennya sendiri di rumah, tanpa harus
diberi tugas terlebih dahulu.

3. Hasil dari percobaan siswa dapat dimanfaatkan untuk sekolah dan masyarakat.

4. Melatih ketelitian dan keuletan siswa ketika melakukan eksperimen.

1
Hamid Nugroho, penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam untuk meningkatkan aktivitas
belajar siswa kelas iv madrasah ibtidaiyah muhammadiyah kabupaten ketapang,media.neliti.com,2012,
https://media.neliti.com/media/publications/211924-penerapan-metode-eksperimen-dalam-pembel.pdf
2. Kekurangan Metode Eksperimen

Meski memiliki kelebihan, metode pembelajaran ini juga tak luput dari kekurangan. Namun,
kekurangan ini juga bisa diatasi. Adapun berikut kekurangan metode eksperimen yang bisa
Anda ketahui, di antaranya yaitu:

1. Metode ini lebih sesuai dengan pelajaran berdasar ilmu sains dan teknologi.

2. Memerlukan fasilitas peralatan dan bahan yang tidak selalu mudah diperoleh dan
terkadang harganya cukup mahal. Meski begitu, Anda bisa mensiasatinya dengan mencari
bahan yang mudah didapatkan dan murah.

3. Menguji kesabaran guru dan siswa.

4. Eksperimen tidak selalu menghasilkan hasil yang diharapkan. Bisa jadi ada faktor-faktor
tertentu di luar jangkauan kemampuan yang tidak sesuai. Meski begitu, hal ini bisa disiasati
dengan melakukan eksperimen lagi hingga berhasil.

C. Langkah-langkah Metode Eksperimen

Untuk melakukan metode eksperimen, ada langkah-langkah yang harus diikuti. Berikut ini
adalah prosedur dan langkah-langkah pemakaian metode eksperimen:

Langkah Awal

1. Mempersiapkan hal-hal yang dibutuhkan ketika bereksperimen. Seperti bahan, alat, dan
strateginya.

2. Menetapkan metode eksperimen serta tujuan yang ingin dicapai. Anda bisa menganalisis
kira-kira apa tujuan melakukan eksperimen ini untuk dan hal apa yang didapatkan oleh
siswa setelah melakukan eksperimen.

3. Mempersiapkan kebutuhan peralatan dan sarana yang dibutuhkan dalam melakukan

eksperimen di sekolah. Dalam hal ini, Anda bisa meminta siswa untuk berpartisipasi
membawa bahan dan alat untuk eksperimen lalu dikumpulkan di sekolah.
4. Guru mengadakan uji eksperimen sebelum memberi tugas kepada siswa. Guru dapat
mengadakan eksperimen sendiri untuk mengetahui kemungkinan apa saja yang akan terjadi
dan kemungkinan hasilnya. Hal ini bertujuan agar metode eksperimen berjalan lancar dan
Anda memiliki gambaran Apa yang terjadi saat melakukan eksperimen. Anda juga bisa
menganalisis hal apa saja yang tidak boleh dilakukan selama eksperimen.

5. Lembar kerja disediakan guru untuk siswa melakukan eksperimen tersebut. Lembar kerja
tersebut berisikan tugas-tugas yang harus dilakukan siswa selama eksperimen, poin
penilaian, instruksi, dan lainnya.

Melaksanakan pemakaian metode eksperimen:

1. Guru mendiskusikan mengenai prosedur, alat, dan bahan eksperimen serta hal-hal penting
selama eksperimen bersama-sama oleh seluruh siswa. Beritahu siswa apa saja kegunaan
bahan dan alat yang mereka siapkan, serta kapan bahan dan alat tersebut digunakan.

2. Guru membimbing, membantu, sekaligus mengawasi eksperimen yang dilakukan siswa di

saat siswa melakukan pengamatan serta menuliskan kegiatan eksperimen. Jangan melepas
siswa begitu saja, apalagi jika eksperimen tersebut adalah yang pertama. Anda harus
memerhatikan seluruh siswa dan memberi kesempatan bagi mereka yang ingin bertanya
seputar eksperimen yang dilakukan.

3. Di akhir eksperimennya, siswa membuat kesimpulan dan laporan dengan lengkap sesuai
dengan lembar kerja yang Anda berikan sebelumnya. Kesimpulan didapatkan dari hasil
eksperimen yang mereka lakukan. Kemungkinan setiap kesimpulan atau laporan siswa
berbeda karena tidak semua hasil percobaan berjalan mulus.

Kegiatan tindak lanjut pemakaian metode eksperimen:

1. Guru berdiskusi dengan siswa mengenai hambatan yang ditemui selama bereksperimen.
Anda bisa bertanya pada siswa, hambatan apa yang mereka rasakan, dan penyebab gagalnya
eksperimen.

2. Membersihkan, mengumpulkan, dan menyimpan peralatan saran lainnya yang telah

digunakan. Jangan biarkan kelas menjadi kotor dan berantakan setelah melakukan
eksperimen, karena hal tersebut akan mengganggu kegiatan pembelajaran selanjutnya.

3. Guru memberi evaluasi akhir eksperimen kepada siswa. Evaluasi ini bermanfaat agar
eksperimen selanjutnya dapat berjalan lebih baik dan lancar.
Itulah beberapa hal mengenai metode pembelajaran eksperimen mulai dari kelebihan,
kekurangan, dan langkah melakukan metode pembelajaran ini. Dapat kita simpulkan
sekarang bahwa mulai dari kegiatan pembelajaran, persiapan, sampai penutupan kegiatan
eksperimen, perlu mengikuti tahapan-tahapan atau prosedur yang sudah ditentukan.
Tujuannya adalah supaya eksperimen atau percobaan yang dilakukan oleh siswa berjalan
baik, tertib, dan hasil akhirnya sesuai dengan yang sudah ditentukan.

Eksperimen tidak hanya dilakukan di sekolah, tapi bisa dilakukan di rumah dengan
bimbingan orangtua. Kegiatan ini juga membantu anak mengisi waktu luang belajar di
rumah lebih bermanfaat dan menyenangkan. Anda bisa memberikan tugas eksperimen
kepada siswa secara berkelompok, agar tidak memberatkan mereka dalam menyiapkan alat
dan bahannya. Selain itu, mereka juga bisa berdiskusi selama melakukan eksperimen. 2

2
Edukasi, Kelebihan, Kekurangan, dan Langkah-langkah Metode Eksperimen, 17 Mei 2021,
https://blog.kejarcita.id/kelebihan-kekurangan-dan-langkah-langkah-metode-eksperimen/
 DAFTAR PUSTAKA
Hamid Nugroho, penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam
untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas iv madrasah ibtidaiyah muhammadiyah
kabupaten ketapang,media.neliti.com,2012, https://media.neliti.com/media/publications/211924-
penerapan-metode-eksperimen-dalam-pembel.pdf
Edukasi, Kelebihan, Kekurangan, dan Langkah-langkah Metode Eksperimen, 17 Mei
2021, https://blog.kejarcita.id/kelebihan-kekurangan-dan-langkah-langkah-metode-
eksperimen/