KEMENTRIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS TERBUKA
PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (SI PGSD)
KELOMPOK BELAJAR BANDAR JAYA
KABUPATEN LAMPUNG TENGAH
MASA UJIAN 2022.1
======================================================================

TUGAS TUTORIAL 2

Mata kuliah : PDGK : 4105 / STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD Nama :

Tutor : Eti Susanti,. M.Pd NPM :

Soal:
1. Berilah 3 alasan mengapa guru pelu menguasai keterampilan membimbing
diskusi kelompok kecil, berikan penjelasan singkat untk setiap jawaban !
2. Upaya apa yang harus dilakukan oleh seorang guru pada tahap kegiatan akhir
dan tindak lanjutnya dalam proses pembelajaran ! Jelaskan berdasarkan
pendapatmu !
3. Bagaimana cara kita memilih metode mengajar jika didalam kelas terdapat
beberapa siswa yang hiperaktif ?
4. Tuliskan dan jelaskan jenis –jenis metode mengajar serta fungsinya dalam
pembelajaran ! Jelaskan secara rinci !
5. Jelaskan hakikat dan faktor dalam pemilihan metode pembelajaran !
Jawaban :
1. Agar pembelajaran berjalan dengan baik, guru perlu menguasai
keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil. Kemampuan
mengembangkan keterampilan dasar mengajar dilakukan mulai dari
kegiatan awal (membuka), kegiatan inti, sampai kegiatan akhir (menutup)
pembelajaran.
2. Secara umum kegiatan akhir dan tindak lanjut pembelajaran
yangharusdilakukan oleh guru diantaranya:
1). Menilai hasil proses belajarmengajar.
2). Memberikan tugas/latihan yang dikerjakan diluarjampelajaran.
3). Memberikan motivasi dan bimbinganbelajar.
4). Menyampaikan alternatif kegiatan belajar yang dapat di lakukan siswa
di luar jampelajaran.
5). Berdasarkan hasil penilaian belajar siswa, kemungkinan siswa
harusdiberikan program pembelajaran secara perorangan atau
6). kelompokuntuk melaksanakan program pengayaan dan atau perbaikan
yangdilakukan di luar jampelajaran
3. Metode pembelajaran
1). Posisi tempat duduk harus tepat
Jauhkan dari distraksi yang dapat menganggu perhatian mereka,
misalnya dengan menempatkan mereka duduk jauh dari pintu masuk
kelas, tidak terlalu dekat dengan jendela atau ventilasi udara, speaker,
bahkan teman sekelas yang suka mengganggu.
2). Terapkan metode podomoro di kelas
Metode ini biasanya dilakukan dengan cara membuat timer untuk 25
menit pembelajaran dan 5 menit istirahat, namun untuk anak yang
mengalami ADHD waktu yang diberikan harus disesuaikan mengingat
mereka terus mengalami penurunan konsentrasi.
3). Berikan waktu tambahan untuk menyelesaikan tugas
Di sekolah atau saat proses pembelajaran, beri mereka waktu
 tambahan untuk menyelesaikan tugas, mengerjakan tes ataupun ujian,
dan mengerjakan PR. Hal itu akan memfasilitasi mereka untuk
mengatasai ketakutan mengerjakan tes, kurang inisiatif, dan juga
kesulitan dalam mengolah kecepatan waktu.
4). Beri fasilitas tambahan untuk menulis
Dengan memberikan beberapa fasilitas penunjang atau alat bantu
kepada mereka, seperti pencil grip, papan alas miring, dan kertas
highlight akan sangat membuat mereka merasa senang dan tidak
cemas untuk terus menulis.

5). Buddy System

meminta pihak sekolah untuk mencarikan teman yang ditugaskan
untuk membantu dan mendampingi mereka, ini akan membuat
kegiatan sekolahnya menjadi lebih lancar.

4. beberapa macam metode :

1) Metode ceramah : Metode ceramah adalah salah satu metode
pembelajaran yang bersifat konvensional karena guru menyampaikan
materi kepada siswa secara lisan.
2) Metode diskusi : metode ini selalu mengutamakan aktivitas diskusi
yang melibatkan para siswa untuk belajar memecahkan masalah.
3) Metode demonstrasi : Metode demonstrasi merupakan metode
pembelajaran yang dilakukan dengan cara praktikum agar siswa bisa
melihat dan mempraktikkan secara langsung materi yang sedang
dipelajari.
4) Metode resitasi biasanya mengharuskan siswa membuat sebuah
resume tentang materi yang telah disampaikan oleh guru.
5) Metode eksperimen dilakukan melalui kegiatan percobaan atau
praktikum di laboratorium agar siswa bisa melihat secara langsung
materi pelajaran yang sedang disampaikan
6) Metode karya wisata :Metode satu ini menggunakan tempat atau
 lingkungan tertentu yang mempunyai sumber belajar untuk siswa.
Namun penerapan metode ini perlu memperoleh pengawasan secara
langsung dari guru.
7) Metode latihan : Metode satu ini menggunakan tempat atau lingkungan
tertentu yang mempunyai sumber belajar untuk siswa. Namun
penerapan metode ini perlu memperoleh pengawasan secara langsung
dari guru.
8) Metode perancangan : Pada metode ini, siswa akan dirangsang agar
mampu membuat sebuah proyek yang nantinya akan diteliti. Dapat
Berupa perancangan skema, data, grafik , dan lain-lain.
9) Mind maling : Metode pembelajaran ini menerapkan cara berpikir
secara runtut pada sebuah permasalahan, bagaimana terjadinya serta
penyelesaiannya. Melalui metode ini, siswa bisa meningkatkan daya
analisis serta berpikir kritis agar memahami masalah sejak awal
sampai akhir.

 fungsi metode dalam pembelajaran antara lain:

1) Alat Motivasi Ekstrinsik
Sebuah metode pembelajaran berperan sebagai alat motivasi
ekstrinsik atau motivasi dari luar untuk siswa. Dengan demikian siswa
bisa mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan baik. Dimana
motivasi tersebut akan mendorong siswa agar semakin bersemangat
mengikuti kegiatan belajar mengajar.
2) Strategi Pembelajaran
Penerapan metode pembelajaran oleh guru maka menjadi setiap siswa
di dalam kelas bisa menangkap ilmu dengan baik. Sehingga setiap
guru perlu mengetahui metode dalam pembelajaran yang paling sesuai
diterapkan di kelas tersebut berdasarkan karakteristik siswa.
3) Alat Mencapai Tujuan
Metode pembelajaran merupakan sebuah alat supaya siswa bisa
mencapai tujuan belajar. Sebab penyampaian materi yang tidak
memperhatikan metode dalam pembelajaran maka dapat mengurangi
 nilai kegiatan belajar mengajar tersebut. Selain itu, guru juga menjadi
kesulitan saat menyampaikan materi dan siswa kurang termotivasi
saat belajar.
5. Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam proses mengajar :
1) metode mengajar harus memungkinkan dapat membangkitkan rasa
ingin tau siswa lebih jauh terhadap materi pembelajarn ( curiosity )
2) metode mengajar harus memungkinkan dapat memberikan peluang
untuk bereksppresi yang kreatif dalam aspek seni.
3) metode mengajar harus memungkinkan siswa belajar melalui
pemecahan masalah.
4) metode mengajar harus memungkinkan siswa untuk selalu ingin
menguji kebenaran sesuatu.
5) metode mengajar harus memungkinkan siswa untuk melakukan
penemuan ( inkuiri) terhadap suatu topik permasalahan.
6) metode mengajar harus memungkinkan siswa mampu menyimak
7) metode mengajar harus memungkinkan siswa untuk belajar secara
mandiri ( independent study )
8) metode mengajar harus memungkinkan siswa untuk belajar secara
bekerja sama (coorperative learning )
9) metode mengajar harusmemungkinkan siswa untuk lebih memotivasi
dalam belajarnya.
 fungsi-fungsi sebgai berikut.
1) sebagai alat atau cara untuk mencapai tujuan pembelajaran atau
membentuk kompetensi siswa, setiap pembelajaran memiliki tujuan
sehingga dalam proses pembelajaranya harus ada suatu cara maupun
teknik yang memungkinkan dapat mencapai tujuan tersebut secara
efektif.
2) Sebagai gambaran aktifita yang harus ditempuh oleh siswa dan guru
dalamkegiatan pembelajaran. Tahapan-tahapan kegiatan belajar
mengajar padadasarnya adalah prosedur dari masing-masing metode
yang digunakan dalam pembelajaran tersebut
3) sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan alat penilaian
pembelajaran.
4) sebagai bahan pertimbangan untuk menentukan bimbingan dalam
kegiatan pembelajaran,apakah dalam kegiatan pembelajaran secara
individu atau kelompok.