Pelatihan Tutor

TTM
2015

PERTEMUAN 3
MODUL 3

Penulis : Andar Purwanti, S.Pd.M,M

E-mail : andar.purwanti@gmail.com

Pokjar Sawangan
 TUJUAN
TUJUAN PEMBELAJARAN Modul 3:

1. Memilih metode yang sesuai untuk pembelajaranIPA SD

kelas 1 –kelas 6.
2. Mengembangkan evaluasi untuk setiap metode yang di
pakai untuk pembelajaran IPA SD kelas 1 – kelas 6
3. Memilih metode yang sesuai untuk pembelajaran IPA SD
kelas 1 – kelas 6
4. Mengembangkan evaluasi untuk setiap metode yang
dipakai untuk pembelajaran IPA SD kelas 1 – kelas 6
 METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA SD

PENGERTIAN

Metode pembelajaran adalah teknik yang dikuasai pendidik atau guru

untuk menyajikan materi pelajaran kepada peserta didik di kelas, baik
secara individu maupun kelompok agar materi pelajaran dapat diserap,
dipahami dan dimanfaatkan oleh peserta didik dengan baik (Ahmadi &
Prasetya, 2015, hlm. 52

Metode pembelajaran adalah cara yang digunakan untuk

mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan
nyata agar tujuan yang telah disusun tercapai secara optimal (Sanjaya,
2016, hlm. 147).
 METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA SD

PENGERTIAN

Menurut Abraham Ginting (2014, hlm. 42) metode pembelajaran

dapat diartikan cara atau pola yang khas dalam memanfaatkan
berbagai prinsip dasar pendidikan serta berbagai teknik dan sumber
daya terkait lainnya agar terjadi proses pembelajaran pada diri peserta
didik.

Menurut Amri (2013, hlm. 113) metode belajar mengajar dapat

diartikan sebagai cara-cara yang dilakukan untuk menyampaikan atau
menanamkan pengetahuan kepada subjek didik, atau anak melalui
sebuah kegiatan belajar mengajar, baik di sekolah, rumah, kampus,
pondok, dan lain-lain
 METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA SD

Menurut Uno (2011, hlm. 17) variabel metode

.
pembelajaran diklasifikasikan menjadi tiga
jenis, yaitu:
a) berdasarkan strategi pengorganisasian,
b) berdasarkan penyampaian pembelajaran,
c) berdasarkan strategi pengelolaan
pembelajaran. Di bawah ini adalah
penjabaran masing-masing jenis
 METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA SD

Banyak metode yang bisa digunakan untuk mengajar IPA, setiap metode cocok
diterapkan untuk materi pelajaran tertentu. Metode itu tidak ada yang bagus tetapi
.
juga tidak ada yang jelek, sangat tergantung pada kemampuan guru yang
menggunakannya. Misal :
1. Metode penugasan
2. Metode diskusi
3. Metode tanya jawab
4. Metode latihan
5. Metode ceramah
6. Metode simulasi
7. Metode proyek
8. Metode study lapangan
9. Metode demonstrasi
10. Metode eksmperimen
 METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA SD

Metode Diskusi :
Pengertian :
.
Penyampaian bahan pelajaran yang melibatkan siswa untuk memecahkan masalah
yang bersifat problematis
 METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA SD

Tujuan Metode Diskusi :

1. Melatih siswa mengembangkan keterampilan bertanya,
.
berkomunikasi, menafsirkan dan menyimpulkan bahasan
2. Melatih dan membentuk kestabilan sosial-emosional
3. Mengembangkan kemampuan berpikir sendiri dalam
memecahkan masalah sehingga tumbuh konsep diri yang
lebih positif
4. Mengembangkan kemampuan siswa mengemukakan
pendapat
5. Mengembangkan sikap terhadap isu-isu kontroversial
6. Melatih siswa berani mengemukakan pendapat mengenai
suatu masalah
 METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA SD

Alasan Penggunaan :
1. Topik. bahasan bersifat problematis
2. Merangsang siswa untuk berdebat secara ilmiah
3. Melatih siswa untuk berpikir kritis dan terbuka
4. Mengembangkan suasana demokratis dan berjiwa besar
5. Siswa memiliki pandangan yang berbeda-beda tentang
topik diskusi
6. Adanya hubungan masalah yang didiskusikan dengan
topik yang lain
 METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA SD

Keuntungan Metode diskusi :

a. Dapat mendorong partisipasi siswa secara aktif baik sebagai partisipan,
penanya, atau moderator
.
b. Menimbulkan kreativitas dalam ide, pendapat, gagasan, ataupun terobosan-
terobosan baru
c. Menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan partisipasi demokratis
d. Bisa menghargai pendapat orang lain dan tidak memaksakan pendapat
sendiri
e. Keputusan yang dihasilkan orang banyak lebih baik dengan keputusan yang
dihasilkan satu orang Sulit
f. menentukan topik masalah yg sesuai dengan tingkat berpikir siswa
g. Memerlukan waktu yang tidak terbatas
h. Pembahasan sering mengambang
i. Biasanya didominasi oleh orang-orang yang aktif berbicara
j. Sulit menerapkan hasil keputusan yang sudah disepakati bersama Dapat
menimbulkan reaksi di luar kelas. Misalnya, bentrok fisik  
 METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA SD

Metode Pemberian Tugas

.
Pengertian :
Suatu cara interaksi belajar mengajar yang
ditandai dengan adanya tugas dari guru untuk
dikerjakan siswa
 METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA SD

Metode Pemberian Tugas

.
Tujuan :
Merangsang siswa aktif belajar secara individual
maupun kelompok

Alasan Penggunan metode pemberian tugas :

Memperkaya materi dan merupa-kan tindak lanjut
dari kegiatan belajar sebelumnya
 PENGGUNAAN METODE DALAM
PEMBELAJARAN IPA SD
Faktor-factor yang menjadi pertimbangan dalam
pemilihan
. metode belajar:
1. Metode belajar hendaknya sesuai dengan tujuan
2. Metode belajar hendaknya diadaptasikan
dengan kemampuan siswa
3. Metode belajar hendaknya sesuai dengan
psikologi belajar
4. Metode belajar hendaknya disesuaikan dengan
bahan ajar
 PENGGUNAAN METODE DALAM
PEMBELAJARAN IPA SD
5. Metode belajar hendaknya disesuaikan dengan
alokasi. waktu dan sarana prasarana
6. Metode belajar hendaknya sesuai dengan pribadi
guru
 PENGGUNAAN METODE DALAM
PEMBELAJARAN IPA SD
5. Metode belajar hendaknya disesuaikan dengan
alokasi. waktu dan sarana prasarana
6. Metode belajar hendaknya sesuai dengan pribadi
guru
 PENGGUNAAN METODE DALAM
PEMBELAJARAN IPA SD
Contoh penerapannya :
Pada kelas
. 2 Materi benda dan sifatnya
Metode yang kita gunakan metode study lapangan (
3 fase : perencanaan pemulaan, pengerjaan dan
fase kulminasi)
Proses belajar : fase perancanaan kita membagi
kelompok, mambagi tugas sesuai dengan pokok
bahasan,
Terima Kasih
Stay At Home
Keep Safe