LK-1.

Format Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran

Nama Mapel Bahasa indonesia

Tempat Pelaksanaan SD Negeri 19 Kendari

Waktu Pelaksanaan Senin,11 Desember 2023

Nama Mahasiswa Reski amalia,S.Pd

Nama Guru Pamong Elly Triana Saria Bian,S.Pd, M. Pd.

Nama Dosen Dr.Muh. Abas,S.Pd, M.Si

I. Deskripsi Kegiatan Penilaian

Penilaian yang dilakukan berupa assassment for learning (penilaian untuk pembelajaran) assassment for learning dilakukan
selama proses pembelajaran berlangsung dan biasanya di gunakan sebagai dasar untuk melakukan perbaikan proses belajar
mengajar.Dengan assassment for learning pendidik dapat memberikan umpan balik terhadap proses belajar peserta
didik,memantau kemajuan,dan menentukan kemajuan belajarnya.
Dalam proses assassment forlearning yang di laksanakan peserta didik di berikan tugas, presentase kelompok untuk mengetahui
nilai keterampilan yang di dapatkan oleh peserta didik selama pembelajran.Dengan memberikan lembar evaluasi yang di kerjakan
secara mandiri,peserta didik dan guru dapat mengukur hasil pengetahuan yang di peroleh tiap peserta didik serta melihat
ketercapaian tujuan pembelajaran.
Untuk penilaian sikap peserta didik dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung diukur dengan menggunakan lembar
observasi

Hasil dan Manfaat Penilaian

Berdasarkan hasil assessment for learning yang saya lakukan terdapat manfaatnya bagi peserta didik dalam meningkatkan
kemampuan sikap,pengetahuan dan keterampilan terhadap materi yang saya ajarkan dan hasil penilaiannya adalah gambaran
pencapaian tujuan pembelajaran yang telah di tetapkan yaitu peserta didik mampu :
o Menunjukkan huruf kapital yang terdapat pada bacaan dengan tepat
o Menceritakan kembali kemabali isi cerita yang sudah di baca dengan suara keras
o Menyimpulkan nilai yang terkandung dalam cerita dengan benar
Saat peserta didik mempelajari materi yang saya berikan,dengan assessment for learning peserta didik mampu menunjukka huruf
kapital pada kalimat,peserta didik menceritakan kembali isi cerita yang sudah di baca dengan suara keras.selain itu manfaat dari
assessment ini adalah peserta didik dan guru dapat maelihat langsung hasil capaian pembelajaran yang sudah dilakukan.
Peserta didik dapat memberikan umpan balik terhadap proses belajar,memantau kemajuan dan menentukan kemajuan belajarnya.
Melalui assessment for learning ini,dapat dimanfaatkan oleh guru untuk meningkatkan performa dalam memfasilitasi peserta
didik.

II. Tantangan Kegiatan Penilaian

Beberapa tantangan yang saya hadapi pada kegiatan penilaian diantaranya:
1. Masih ada peserta didik yang membacanya kurang lancar atau terbata-bata
2. Masih ada peserta didik yang membacanya kurang keras
3. Masih ada peserta didik yang belum berani mempresentasekan hasil kerja kelompoknya di depan kelas
4. Masih ada beberapa peserta didik yang belum mencapai target tujuan pembelajaran
Hasil penilaian keseluruhan peserta didik menggambarkan penilaian yang komprehensif karena telah mencangkup
penilaian kemampuan sikap,pengetahuan dan keterampilan.

III. Solusi Pemecahan Masalah

Beberapa solusi yang saya gunakan diantaranya
 Memotivasi peserta didik dengan memberikan apresiasi di setiap capaian yang mereka dapat lakukan walau sekecil
apapun
 Guru lebih banyak mengontrol kegiatan kelompok peserta didik,memotivasi dan pengertian pada pesrta didik yang
belum begitu aktif

IV. Rencana Tindak Lanjut

- Melakuka remedial untuk peserta yang belum mencapai target CP

- Melakukan pengayaan
- Melakukan kolaborasi antar guru untuk berbagi pengalaman
- Mengintensifkan pembelajaran inovatif
Daftar Pustaka
-https://cdn-gbelajar.simpkb.id/s3/p3k/PJOKSD/Modul%20pembelajaran%20PJOK%20SD/PJOK-PB12.pdf
-https://www.gurusiana.id/read/hamietimpd/article/remedial-dan-pengayaan-sebagai tindak-lanjut-364314

Kendari,17 Desember 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

(RESKI AMALIA,S.Pd) (ELLY TRIANA SARIA BIAN,S.Pd,M.Pd.)

 No. Nama Peserta Didik Nilai

1 ABDUL RAHMAN TAHRAN TAHIR DAENG P 100

2 ADAM AMRULLAH 100

3 RASYAH 100

4 TANIA 100

5 ANNISA RAMADHANI 100

6 ULFA 100

7 AL,ISYAH 100

8 DIVYA HAVIDZA MUSTAFA 50

9 DZAKIYAH TALITA DZAKY MUSYAIR 100

10 KHAIRUNNISA SALSABILA 100

11 IHZAM 100

12 RISKAL 100

13 MUHAMMAD FAREL RAFATAR 100

14 DAFFA 100

15 KEILA 100

16 NAURA SAFARANI PUTRI 100

17 PUTRI AMIRA 100

18 FAIZA ALYA ASIZA 50

19 ROHIT 100

20 TREYA QOIRI RAMADHANI 100

Ket Nilai : Jumlah Skor Perolehan

Nilai Tertinggi
×100