Membangun

Hubungan Positif dengan

PESERTA DIDIK
Kurniawati Budi R. # Belajar itu HARUS Menyenangkan

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Tujuan

Peserta dapat memahami konsep

memanusiakan manusia untuk membangun
hubungan yang positif dengan peserta didik
Peserta mengetahui dan secara kreatif dapat
membangun hubungan yang positif dengan
peserta didik
Peserta mampu menerapkan inklusivitas untuk
menciptakan lingkungan yang positif di sekolah
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Yuk DISKUSI

Ceritakan hasil
pengamatan Ibu/
Bapak tentang
gambar kiri (A) dan
gambar kanan (B).
Apa makna dibalik dua
gambar tersebut?
Gambar A Gambar B #SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Konsep

MEMANUSIAKAN MANUSIA
Konsep memanusiakan manusia menekankan pentingnya pendidikan yang dapat
mengembangkan potensi manusia secara penuh dan menjadi manusia merdeka

Tujuan pendidikan yaitu: menuntun segala

kodrat yang ada pada anak-anak, agar
mereka dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik
sebagai manusia maupun sebagai anggota
masyarakat.
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

 Komitmen
Belajar yang
melibatkan pelajar
dalam penentuan
tujuan
Anak-anak hidup
dan tumbuh sesuai
kodratnya sendiri. Kemandirian Mandiri
Pendidik hanya untuk mengatur
proses Belajar yang
dapat merawat dan
belajarnya memberi
menuntun tumbuhnya
pilihan cara
kodrat itu. sendiri

Ki Hajar Dewantara
Reflektif
Melakukan refleksi
terhadap proses
dan hasil belajar.

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

 Pembelajaran
yang berpusat
pada peserta didik

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Pentingnya Guru MEMAHAMI Murid

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Karakteristik

Hubungan Positif
antara Guru dan Murid
Hubungan positif antara guru dan
murid adalah hubungan yang ditandai
oleh rasa saling percaya, hormat, dan
keterbukaan.

Hubungan ini penting bagi keberhasilan

proses pembelajaran.
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Beberapa karakteristik
hubungan positif antara guru
dan murid:

Saling percaya

Saling hormat

Saling terbuka

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Manfaat
Bagi GURU, MURID, dan
PROSES PEMBELAJARAN

Meningkatkan motivasi belajar murid.

Meningkatkan rasa aman dan nyaman
murid dalam belajar.
Meningkatkan efektivitas
pembelajaran.
Menciptakan lingkungan belajar yang
menyenangkan.
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Empati
Apa dan
Peran Pentingnya
Empati adalah kemampuan untuk
memahami dan merasakan perasaan
orang lain.
Empati adalah keterampilan penting yang
dapat membantu kita membangun
hubungan yang lebih kuat dengan orang
lain, termasuk guru dan murid.
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Cara membangun

EMPATI antara GURU dan MURID

Luangkan waktu untuk mengenal
murid
Tunjukkan bahwa Anda peduli
Bersikaplah objektif dalam
penilaian
Ajarkan murid tentang empati
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

 Lisan

Verbal
Tulisan
Ragam
Komunikasi Bahasa Tubuh
Non Verbal
Tanda

Simbol

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Komunikasi
Verbal dan Nonverbal untuk membangun
hubungan positif dengan murid
Menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami
Mendengarkan murid dengan penuh perhatian
Memberikan umpan balik yang positif dan konstruktif
Berbicara dengan nada suara yang ramah dan hangat
Menunjukkan ekspresi wajah yang positif
Membuat kontak mata
Bersikap ramah dan hangat
Memperhatikan murid
Humoris
Memberikan contoh lewat perbuatan
Mampu ber EMPATI #SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Memahami Kebutuhan Murid
Dukungan Emosional dan Sosial
Guru dapat menciptakan lingkungan belajar
yang aman dan mendukung, serta dapat
memberikan dukungan yang tepat kepada
murid yang membutuhkan.
Mengamati perilaku murid
Berbicara dengan murid
Melakukan penilaian formatif
Membaca laporan perkembangan murid
Berbicara dengan orang tua atau wali murid
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Memahami Kebutuhan Murid

Beberapa contoh pertanyaan yang dapat ditanyakan guru kepada

murid untuk memahami kebutuhan mereka:
Pertanyaan yang berhubungan dengan MINAT murid, seperti
pelajaran apa yang disukai, pelajaran apa yang kurang disukai,
kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti, kegiatan sekolah apa yang
membuat murid semangat untuk ke sekolah

Mengapa Penting?
Dengan mengetahui MINAT murid, kita bisa membuat ragam media
pembelajaran dan tugas yang bisa kita berikan (membuat poster,
menulis cerita, membuat lagu, membuat diorama) yang merujuk
kepada MINAT murid -> akan lebih memotivasi untuk mengerjakan
tugas dengan lebih optimal
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Memahami Kebutuhan Murid
Pertanyaan berikutnya adalah CARA BELAJAR murid, seperti:
Cara belajar seperti apa yang membuat murid lebih mudah memahami
materi yang diajarkan (menonton video, melalui games, mendengarkan
cerita, dll)
Apa yang dilakukan murid, saat dia ingin lebih mudah memahami materi
(membuat catatan, menggambar, berdiskusi)
Kegiatan seperti apa yang bisa membantu murid untuk menjadi lebih
fokus dalam kegiatan belajar.

Mengapa Penting?
Dengan mengetahui CARA BELAJAR murid, kita bisa memenuhi berbagai
kebutuhan belajar mereka. Kita dapat membuat kegiatan pembelajaran
yang beragam. Saat kebutuhan belajarnya terpenuhi -> murid akan lebih
mudah menangkap materi
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Memahami Kebutuhan Murid
Pertanyaan berikutnya adalah PROFIL ORANG TUA murid, seperti pertanyaan
yang berhubungan dengan pekerjaan, latar belakang pendidikan, lingkup
sosial, tingkat perekonomian, dan keseharian orang tua

Mengapa Penting?
Dengan mengetahui PROFIL ORANG TUA murid, guru dapat mengetahui latar
belakang pola interaksi, inisiatif, dan motivasi murid.
Contohnya:
murid dengan orangtua yang bekerja di bidang seni, kemungkinan besar
akan mempunyai motivasi belajar yang tidak setinggi murid dengan
orangtua yang bekerja di bidang pendidikan.
murid dengan orangtua yang mempunyai pekerjaan yang
mengharuskan mereka untuk berpindah-pindah, cenderung akan lebih
mudah beradaptasi daripada murid dengan orang tua yang bekerja
sebagai peneliti #SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Membangun Kepercayaan
Guru dan Murid
Kepercayaan antara guru dan murid adalah hal yang
penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang positif
dan produktif. Ketika murid percaya pada gurunya, mereka
lebih cenderung untuk terbuka dan jujur, serta lebih bersedia
untuk mencoba hal-hal baru.
Caranya:
Adil dan Konsisten
Jadilah TELADAN
Jadi PENDENGAR yang baik
HARGAI murid
FLEKSIBEL
Bangun hubungan baik dengan orang tua #SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Inklusivitas
dalam Lingkungan Belajar
Inklusi dalam lingkungan belajar adalah konsep
yang mengacu pada penerimaan dan
penghargaan terhadap perbedaan.

Lingkungan belajar yang inklusif adalah

lingkungan yang memungkinkan semua murid
untuk belajar dan berkembang, terlepas dari latar
belakang, kemampuan, atau kebutuhan mereka.
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Strategi pengajaran untuk menciptakan
Inklusivitas
Pembelajaran berdiferensiasi
Sesuaikan rencana pelajaran untuk mengakomodasi kebutuhan dan
kemampuan belajar yang beragam di dalam kelas.
Berikan tugas atau penilaian alternatif berdasarkan kekuatan individu siswa.

Pembelajaran Kolaboratif:
Dorong kerja kelompok dan proyek kolaboratif untuk mempromosikan
pembelajaran antar teman.
Tentukan peran dalam kelompok untuk memastikan setiap siswa
memberikan kontribusi secara bermakna.

Materi Ajar yang Mudah Diakses:

Pastikan materi pembelajaran (buku teks, handout, sumber daya online)
dapat diakses oleh siswa dengan kebutuhan beragam.
Sediakan format alternatif seperti versi audio atau transkrip.
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

 Strategi pengajaran untuk menciptakan
Inklusivitas
Metode Penilaian yang Beragam:
Gunakan kombinasi metode penilaian, seperti tugas tertulis, presentasi, dan
demonstrasi praktis.
Berikan opsi penilaian alternatif berdasarkan kekuatan individu.

Penataan Tempat Duduk yang Fleksibel:

Atur tempat duduk untuk menyesuaikan preferensi belajar yang berbeda.
Sediakan opsi untuk pengaturan tempat duduk atau ruang belajar
alternatif.

Integrasi Teknologi:
Manfaatkan teknologi untuk meningkatkan aksesibilitas, misalnya dengan
menyediakan teks yang tertutup pada video atau menggunakan alat bantu
teknologi.
Tawarkan sumber daya online untuk mendukung pembelajaran mandiri.
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Belajar bukan untuk ujian
tetapi untuk mencapai tujuan belajar yang bermakna
Belajar bukan untuk dikendalikan pengajar,
Tetapi kesepakatan bersama antara guru dan murid
Belajar bukan dengan cara yang seragam
Tapi ada diferensiasi cara belajar
Belajar bukan hanya menghafal rumus
Tapi menalar dan menyelesaikan persoalan
Belajar bukan hanya untuk nilai dari guru
Tapi dinilai bersama untuk membangun kesadaran
Belajar bukan dinilai dari besarnya angka
Tapi oleh karya yang bermakna

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan