EVALUASI HASIL BIMBINGAN KLASIKAL "STOP

BULLYING"
Berikan skor sesuai dengan hasil penilaian kalian.

KB : Kurang Baik
CB : Cukup Baik
B : Baik
SB : Sangat Baik

Jawaban Kalian, tidak menuntut jawaban benar dan salah. Jawablah semua pernyataan secara sungguh- sungguh dan jujur sesuai diri kalian Hasil dari
instrument ini tidak mempengaruhi nilai pelajaran kalian di sekolah, namun bermanfaat sebagai pertimbangan pemberian layanan berikutnya. Atas bantuan
dan kerjasamanya, diucapkan terima kasih.

Nia Soleha

* Wajib

1. Nama Peserta didik *

2. Kelas *
3. 1. Saya memahami tujuan yang diharapkan dari pelaksanaan layanan bimbingan klasikal dengan materi Stop Bullying *

Tandai satu oval saja.

1 2 3 4

Kurang baik Sangat Baik

4. 2. Saya memperoleh banyak pengetahuan dan informasi apa itu arti atau definisi bullying *

Tandai satu oval saja.

1 2 3 4

Kurang baik Sangat Baik

5. 3. Saya memperoleh banyak pengetahuan dan informasi mengenai jenis-jenis bullying *

Tandai satu oval saja.

1 2 3 4

Kurang baik Sangat baik

6 4. Saya dapat memperoleh banyak pengetahuan mengenai dampak bullying *

Tandai satu oval saja.

1 2 3 4

Kurang Sangat

7. 5. Saya memperoleh banyak pengetahuan dan informasi bentuk bullying *

Tandai satu oval saja.

1 2 3 4

Kurang baik Sangat baik

8. 6. Saya memperoleh banyak pengetahuan dan informasi cara menghindari bullying *

Tandai satu oval saja.

1 2 3 4

Kurang baik Sangat baik

9 7. Saya meyakini diri saya akan lebih baik jika dapat mengaplikasikan cara menghindari bullying yang tepat *

Tandai satu oval saja.

1 2 3 4

Kurang sangat baik

10. 8. Saya merasa yakin dengan kinerja guru BK dalam memberikan layanan klasikal materi bullying *

Tandai satu oval saja.

1 2 3 4

Kurang baik Sangat baik

11. 9. Saya mampu mencegah perilaku bullying *

Tandai satu oval saja.

1 2 3 4

Kurang baik sangat baik

1 10. Saya dapat mengubah perilaku bullying agar tidak menyakiti teman *

Tandai satu oval saja.

1 2 3 4

Kurang sangat baik

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

Formulir