INSTRUMEN SUPERVISI PEMBELAJARAN

RA :………………………………………………..
PERIODE JANUARI-JUNI 2022

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMAKABUPATEN PAMEKASAN

TAHUN 2022
 INSTRUMEN SUPERVISI

PERENCANAAN PEMBELAJARAN RA AL KEMENAG

NAMA GURU :..................

NUPTK :...............
KELOMPOK/USIA :.................
HARI/TANGGAL :.....................
NO ASPEK YANG DIAMATI HASIL PENGAMATAN REKOMENDASI

1. Penyusunan STTPA RA STTPA tersedia

2 Penyusunan pengembangan Tersedia daftar tema Perlu penyesuaian dengan

tema secara konstekstual waktu dalam pemetaannya

3 Penyusunan program Promis tersedia sesuai juknis

semester dengan SK DIRJEN PENDIS 2762
mengintegrasikan 4C,PPK
dan leterasi
4 Pengembangan RPPM RPPM tersedia sesuai juknis
mengakomodir SK DIRJEN PENDIS 2762
pembelajaran abad 21
5 Pengembangan RPPH RPPH tersedia perlu Perlu menambah kegiatan
memenuhi tuntutan penyesuaian dengan juknis SK main sehingga anak punya
pembelajaran HOTS DIRJEN PENDIS 2762 pengalaman main yang
lebih
6 Perencanaan penilaian Rencana penilaian tersedia
memenuhi kreteria berpikir sesuai juknis SK DIRJEN PENDIS
tingkat tinggi 2766

TINDAK LANJUT
Penguatan dalam pengembangan kegiatan main berdasar regulasi KMA 792 dan turunannya

Pamekasan,...............................2022
Guru yang disupervisi Supervisor

.................................. .............................
Nip................... Nip..........................
 INSTRUMEN SUPERVISI

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RA AL KEMENAG

NAMA GURU :..................

NUPTK :...............
KELOMPOK/USIA :.................
HARI/TANGGAL :.....................
NO ASPEK YANG DIAMATI HASIL PENGAMATAN REKOMENDASI
1 I. pendahuluan.
a. Menyiapkan peserta didik Penyiapan peserta
didik terlaksana
berupa kegiatan
baris
b. Melakukan apersepsi Apersepsi terlaksana
sesuai jadwal dan
SOP
c. Menjelaskan tema, subtema,dan Pengenalan tentang
tujuan yang ingin dicapai tema terlaksana

d. Mengenali kosa kata anak terkait Dalam pengenalan Sebainya memiliki

tema yang akan dipelajari tema perlu diperkaya konsep tentang kosa
dengan kosa kata kata yang berkaitan
yang lebih banyak dengan tema

e. Membacakan buku cerita Belum terlaksana Sebaiknya ada

(pembiasaan literasi) kegiatan cerita selingan cerita islami
oislami yang berkaitan
dengan tema
2 II. kegiatan inti
1. -Kemampuan mengkaitkan materi Sudah Ada
dengan pengetahuan lain yang keterkaitan antara
relevan, perkembangan iptek, dan tema dengan materi
kehidupan nyata lain
2. -Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan kompetensi yang akan dicapai
3. -Menyajikan materi secara sistematis
(mudah ke sulit, konkrik ke nyata)
4. Menggunakan strategi dengan desain
pembelajaran untuk memperkuat
pendekatan berbasis ilmiah, saintifik,

5. dapat berbentuk model model Hanya ada satu Perlu menambah

pembelajaran seperti model kegiatan main kegiatan main
pembelajaran berbasis penemuan
(discovery learning) model
pembelajaran berbasis penelitian
( inquiry learning) model
 pembelajaran berbasis proyek (project
based learning) model pembelajaran
berbasis masalah (problem based
learning) dlll yang memungkinkan
siswa aktif dan kreatif
6. Guru mengelola kelas secara kreatif
dan inovatif
7. Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan
positif (nurturant effect)
8. Keterampilan mengelola dan
memanfaatkan alam
sekitar/pemanfaatan IT sebagai
sumber belajar
9. Memancing peserta didik dengan
pertanyaan terbuka(apa yang kamu
pikirkan tentang/mengapa kamu
berpikir demikian?/bagaimana cara
kamu
10. Kemampuan guru melihat tahap
perkembangan anak yang muncul
sesuai indicator perkembangan
11. Menumbuhkan partisipasi aktif
peserta didik melalui interaksi guru,
peserta didik,,sumber belajar
III. kegiatan penutup Recalling terlaksana
1. Mendiskusikan kegiatan yang telah
dilakukan (recalling)
2. Melakukan kegiatan refleksi dan
umpan balik terhadap hasil
pembelajaran
Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya

TINDAK LANJUT
Perlu penguatan dalam pelaksanaan pembelajaran lebih lebih dalam memasukkan cerita islami
dalam pembahasan tema

Pamekasan,...............................2022
Guru yang disupervisi Supervisor

.................................. .............................
Nip................... Nip..........................

INSTRUMEN SUPERVISI
 PENILAIAN PEMBELAJARAN RA AL KEMENAG

NAMA GURU :..................

NUPTK :...............
KELOMPOK/USIA :.................
HARI/TANGGAL :.....................
NO ASPEK YANG DIAMATI HASIL PENGAMATAN REKOMENDASI
I.PERENCANAAN PENILAIAN
1 Guru menyusun instrumin Indicator sesuai dengan KD yang
penilaian sesuai dengan kecakapan di progran
abad ke 21 (HOTS, PPK dan literasi)

2 RPPH di lengkapi indicator Indicator tercantum dalam RPPH

pencapaian KD dan tehnik
penilaian
3 Guru menyiapkan lembar/format Format tersedia
penilaian
4 Guru menggunakan berbagai Tidak tersedia format catatan
macam tehnik penilaian :skala anekdot
capaian perkembangan, anekdot,
dan hasil karya
II. PELAKSANAAN PENILAIAN
1 Guru melakukan pengamatan Pengamatan terlaksana
2 Guru melaksanakan penilaian Penilaian sesuai indikator

TINDAK LANJUT

Perlu penguatan dalam memgelola catatan anekdot

Pamekasan,...............................2022
Guru yang disupervisi Supervisor

.................................. .............................
Nip................... Nip..........................