BAHAN AJAR

KELAS 3 TEM
BENDA DI SEKITARKU

SUB TEMA ANEKA BENDA

PEMBELAJARAN 2

DISUSUN OLEH : QAADLI AL A’LA

 BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SDN Tegalwangi 02

Kelas / Semester : III / 1 (Satu)
Tema 3 : Benda di Sekitarku
Sub Tema 1 : Aneka Benda di Sekitarku
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PKn
Pembelajaran ke : 2

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Bahasa Indonesia

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI
3.1 Menggali informasi tentang 3.1.1 Mengklasifikasi benda-benda
konsep perubahan wujud yang terbuat dari kayu.(HOTs-
benda dalam kehidupan C3)
sehari-hari yang disajikan 3.1.2 Mengaitkan bahan dasar
dalam bentuk lisan, tulis, benda-benda dari kayu dengan
visual, dan/atau eksplorasi kelestarian hutan.(HOTs-C4)
lingkungan.
4.1 Menyajikan hasil informasi 4.1.1 Menggabungkan informasi
tentang konsep perubahan tentang keterkaitan hutan
wujud benda dalam kehidupan dengan benda-benda yang
sehari-hari dalam bentuk lisan, terbuat dari kayu. (P1)
tulis, dan visual 4.1.2 Menyajikan secara lisan
menggunakan kosakata baku informasi yang telah disusun
dan kalimat efektif. menggunakan bahasa sendiri.
(P3)
PKn

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1 Memahami arti gambar pada 3.7.1 Mengemukakan arti penting melakukan
lambang negara “Garuda musyawarah untuk menyelesaikan masalah
Pancasila”. yang disampaikan guru.(HOTs-C3)
3.7.2 Menggabungkan hasil diskusi dalam
bermusyawarah.(HOTs-C6)
4.1 Menceritakan arti gambar pada 4.7.1 Melakukan musyawarah bersama teman
lambang negara “Garuda satu kelompok tentang penebangan liar
Pancasila”. sesuai nilai-nilai Pancasila. (P2)
4.7.2 Menyajikan pengalamannya dalam
melakukan musyawarah.(P3)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah menyimak bahan ajar dan powerpoint yang ditampilkan guru di
google meet, peserta didik dapat mengklasifikasi benda-benda yang
terbuat dari kayu dengan teliti.(TPACK, HOTs-C3, PPK-rasa ingin tahu)
 Melalui kerja kelompok di google meet, peserta didik dapat berdiskusi
mengaitkan bahan dasar kayu dengan kelestarian hutan dengan tepat.
(TPACK, HOTs-C4,PPK-kerjasama )
 Melalui kerja kelompok di google meet, peserta didik dapat berdiskusi
mengemukakan arti penting melakukan musyawarah untuk menyelesaikan
masalah dengan tepat.(TPACK, HOTs-C3, PPK-kerjasama)
 Melalui kerja kelompok di google meet, peserta didik dapat menyajikan
pengalamannya dalam melakukan musyawarah.(TPACK, HOTs-P3, PPK-
tanggung jawab)
 Setelah menyelesaikan LKPD, peserta didik dapat menyelesaikan
masalah sehari-hari mengenai benda di sekitar dan bermusyawarah dengan
benar. (TPACK, HOTs-4C)
 Rangkuman

1. Banyak sekali benda yang terbuat dari kayu.

2. Keberadaan kayu sebagai bahan dasar benda dalam

kehidupan sehari-hari sangat bergantung pada

kelestarian hutan.

3. Musyawarah sangat penting untuk menjaga kerukunan,

karena dengan bermusyawarah kita bisa mencapai

keputusan bersama.
 Daftar Pustaka

Kemendikbud. 2018. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 kelas 3 Tema 3.

Benda di Sekitarku (Buku Siswa – Revisi Tahun 2018). Jakarta: Kemendikbud.

Kemendikbud. 2018. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 kelas 3 Tema 3.

Benda di Sekitarku (Buku Guru – Revisi Tahun 2018). Jakarta: Kemendikbud.