Nama : Haga Rifaldi

Nim : 21087017

Mata Kuliah : Dasar Dasar Ilmu Pendidikan

Tugas 12

“permasalahan pokok pendidikan di Indonesia”

Pendidikan mempunyai tugas menyiapkan sumber daya manusia untuk

pembangunan. Derap langkah pembangunan selalu diupayakan seirama

dengan tuntutan zaman. Perkembangan zaman selalu memunculkan persoalan-

persoalan baru yang tidak pernah terpikirkan sebelumnya.

Adapun permasalahan Pendidikan Indonesia

a. Masalah Kuantitas Pendidikan

Adapun masalah kualitas pendidikan meliputi :

a. Jumlah calon murid yang masuk ke satuan pendidikan

hubungannya dengan daya tampung yang ada.

b. Pemerataan dan perluasan belajar bagi anak-anak cacat,

kurang mampu, gelandangan/pengemis dan di daerah

terpencil.

c. Masih mahalnya biaya pendidikan.

b. Kualitas Pendidikan

Misalnya :
a. Mutu guru yang masih rendah terdapat di semua

jenjang pendidikan

b. Alat bantu proses belajar mengajar belum memadai

c. Tidak meratanya lulusan yang dihasilkan untuk semua

jenjang pendidika

d. Efektivitas Pendidikan dikatakan efektif (ideal) ialah bila

hasil yang dicapai sesuai rencana/program yang dibuat

sebelumnya (tepat guna). Bila rencana mengajar (persiapan

mengajar) yang dibuat oleh guru atau silabus yang dibuat

dosen sebelum mengajar/memberi kuliah terlaksana secara

utuh dengan sempurna, maka pelaksanaan perkuliahan

tersebut dikatakan efektif.m Sempurna meliputi semua

komponen perencanaan seperti tujuan, materi/bahan, strategi

dan evaluasi. Dikatakan kurang efektif bila komponen-

komponen rencana tidak terlaksana dengan sempurna,

misalnya tujuan tidak tercapai semua, materi tidak tersajikan

semua, strategi belajar mengajar tidak tepat, evaluasi tidak

dilakukan sesuai rencana.

e. Relevansi Pendidikan

Sebenarnya kriteria relevansi cukup ideal jika dikaitkan

dengan kondisi sistem pendidikan pada umumnya dan

gambaran tentang kerjaan yang ada antara lain :

a. Status lembaga pendidikan yang bermacam-macam

 b. Sistem pendidikan tidak pernah menghasilkan

luaran yang siap pakai. Yang ada ialah sikap kembang.

c. Tidak tersedianya kebutuhan tenaga kerja dengan

persyaratannya yang digunakan sebagai pedoman oleh

lembaga-lembaga pendidikan untuk menyusun

programnya.

f. Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Tenaga pendidik adalah tenaga kependidikan yang

berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor, pamong

belajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan

sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya,

serta berpartisipasi dalam menyelenggarakan

pendidikan.Tenaga kependidikan adalah anggota

masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk

menunjang penyelenggaraan pendidikan.

Beberapa permasalahan yang dihadapi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan

a. Kesejahteraan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan

Rendahnya dan bahkan tidak ada lagi insentif dari pemerintahan

daerah terutama yang tinggal di desa terpencil. Bahkan untuk tenaga

kependidikan belum ada “pengakuan” dan penghargaan atas kinerjanya seperti

sertifikasi. Hal ini akan menimbulkan kesenjangan yang mengakibatkan

peningkatan mutu pendidikan terhambat.

b. Penilaian dan pengawasan kerja.

Kinerja kompetensi guru masih jauh di bawah standar isi dan proses.\

c. Penempatan dan distribusi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.

 Terjadi penumpukan tenaga pendidik di kota, tetapi di pedesaan

dan terpencil sangat kekurangan.

d. Promosi kepangkatan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.

Pengurusan promosi jabatan pangkat bagi tenaga pendidik dan tenaga

kependidikan terutama di daerah terpencil sangat sulit. Karena medan yang

sangat sulit dan birokrasi yang berbelit.

e. Mutasi fungsional dan strukturaL

Banyaknya tenaga pendidik yang potensial direkrut dalam jabatan struktural

seperti camat, anggota dewan. Untuk mengatasinya : meningkatkan

anggaran untuk pendidikan dan meningkatkan efisiensi pendidikan.

d. Efisiensi Pendidikan

Beberapa masalah dalam kaitannya dengan efisiensi pendidikan

antara lain :

a. Bagaimana memfungsikan tenaga pendidikan

b. Bagaimana sarana dan prasarana

pendidikan digunakan

c. Bagaimana pendidikan diselenggarakan

d. Masalah efisiensi dalam memfungsikan tenaga