RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 13 KIKIM TIMUR

Kelas/Semester : VI(Enam)/1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Tumbuhkan Sumber Kehidupan
Pembelajaran :5
Alokasi Waktu : 1×15 menit

A.KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
sekolah
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B.KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
PPKn
1.1 Menghargai semangat kebhinekatunggalIkaan dan keragaman agama Suku
bangsa, pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara
adat, sosial dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan
bernegara.
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dan rela berkorban dalam keluarga
kamu sekolah dan lingkungan sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.
3.1 Memahami moralitas yang terkandung dalam sila Pancasila di rumah sekolah,
dan lingkungan masyarakat sekitar.
4.1 Memberikan contoh pelaksanaan nilai-nilai dan moral Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga kamu sekolah , dan masyarakat
4.1.1 Menceritakan pengalaman dan rencana mempraktikkan sikap yang sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila di rumah sekolah, dan lingkungan masyarakat
sekitar.
 IPA
3.6 Mendeskripsikan perkembangbiakan makhluk hidup.
3.6.1 Mengklasifikasi beragam jenis tumbuhan berdasarkan cara pengembangbiakan
4.4 Mengikuti prosedur pengembangbiakan tumbuhan dan melaporkan hasilnya
dalam bentuk tulisan.
4.4.1 Melaporkan hasil klasifikasi beragam jenis tumbuhan berdasarkan cara
perkembangbiakan
Matematika
3.1 Memahami operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan( pecahan
biasa, campuran desimal dan persen)
3.1.1 Menyelesaikan soal cerita pecahan, desimal, dan persen menggunakan operasi
hitung penjumlahan, pengurangan, dan perkalian.
4.1 Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan
memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari
yang berkaitan dengan operasi hitung, bangun ruang dan data, serta memeriksa
kebenaran jawabannya.
4.1.1 Menerapkan strategi yang tepat untuk menyelesaikan soal cerita pecahan,
desimal, dan persen.

C.TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan observasi dan mencari informasi, siswa mampu membedakan dan
mengklasifikasikan perkembangbiakan vegetatif dan generatif pada tumbuhan dengan
teliti.
 Dengan diskusi dan pemecahan masalah, siswa mampu menganalisis dan
menyimpulkan hubungan antara perkembangbiakan dan fungsi tumbuhan sebagai
sumber kehidupan dengan bertanggung jawab.
 Dengan diskusi dan mengamati gambar siswa mampu menceritakan sikap yang sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila di rumah, sekolah, dan lingkungan masyarakat sekitar
dengan percaya diri.
 Dengan kegiatan refleksi siswa mampu menceritakan pengalaman dan rencana
mempraktikkan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di rumah,sekolah,dan
lingkungan masyarakat sekitar dengan percaya diri.
 Dengan mengerjakan soal cerita siswa mampu menerapkan operasi hitung
penjumlahan, pengurangan, dan perkalian pada pecahan menggunakan strategi yang
tepat dengan teliti.
 Dengan mengerjakan soal cerita, siswa mampu memecahkan masalah yang berkaitan
dengan operasi hitung penjumlahan,pengurangan, dan perkalian pada pecahan
menggunakan strategi yang tepat dengan teliti.
D.KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 2 menit
berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang tumbuhan sumber kehidupan.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanyakan mama
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti  Siswa diingatkan kembali tentang perkembangbiakan 11 menit
tumbuhan secara generatif yaitu perkembangbiakan
melalui perkawinan titik ingatkan kepada siswa
tentang kebesaran ciptaan tuhan yang maha esa
mampu membuat serangga bekerja sama dengan
bunga untuk melestarikan tumbuhan di bumi ini.
( Mengkomunikasikan).
 Siswa diminta mengamati daun cocor bebek yang
berkembang biak secara vegetatif alami, yaitu dengan
tunas pada daun ( Mengamati)
 Guru dapat membawa pohon cocor bebek untuk
mempermudah siswa dalam memahami materi.
 Siswa diminta membuat minimal dua pertanyaan
mengenai tanaman cocor bebek. (Menanya)
 Siswa secara berpasangan akan saling menjawab
pertanyaan yang telah dibuat. ( Mengasosiasi).
 Siswa menjawab pertanyaan di buku siswa(
menanya).
Jawaban:
- Cocor bebek berkembang biak dengan tunas pada
daun.
- Jenis perkembangbiakan tersebut bukan termasuk
perkembangbiakan generatif(perkawinan), melainkan
termasuk perkembangbiakan vegetatif( tanpa
perkawinan).
 Siswa mengamati jenis tanaman lain yang
berkembang biak dengan cara vegetatif, kemudian
mencari informasi mengenai jenis perkembangbiakan
jenis-jenis tumbuhan tersebut.( Mengamati)
 Siswa mengisi tabel yang tersedia.
 Siswa mengamati gambar proses penyerbukan secara
generatif.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa mengklasifikasikan beragam tumbuhan yang
ada di sekitar sekolah menjadi dua jenis Berdasarkan
cara perkembangbiakannya yaitu vegetatif dan
generatif dalam bentuk diagram venn.
(mengeksplorasikan)
 Untuk memastikan klasifikasi mereka benar ,maka
motivasikan siswa untuk mencari informasi tentang
kedua jenis perkembangbiakan tersebut.
 Siswa menganalisis dan menyimpulkan hubungan
antara perkembangbiakan tumbuhan dengan
kelangsungan makhluk hidup lainnya.
 Siswa diberikan penguatan tentang nilai-nilai yang
terkandung pada Pancasila sila ketiga, keempat dan
Sila kelima Pancasila( mengasosiasi)
 Siswa dalam kelompok mendiskusikan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila ketiga" persatuan Indonesia",
sila keempat" kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam permusyawaratan /perwakilan",
dan sila kelima" keadilan sosial bagi seluruh rakyat
Indonesia"
 Siswa kemudian mempresentasikan hasil diskusi di
depan( mengkomunikasikan)
 Siswa diberikan penguatan tentang nilai-nilai yang
terkandung pada sila ketiga keempat dan Sila kelima
Pancasila.
 Siswa mengamati dua gambar yang sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila dan mendiskusikan untuk
menemukan kesesuaian dengan nilai-nilai Pancasila
( mengamati)
 Siswa diminta mencari 3 contoh perilaku/ sikap lain
dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-
nilai Pancasila sila ketiga, keempat, dan kelima
Pancasila
 Siswa mengerjakan soal hitung campur pecahan.
 Pastikan siswa memahami soal dan mengerjakan
dengan tekun dan teliti.
 Siswa melakukan refleksi tentang tanggung jawab
terhadap tugas-tugas sekolah dan kepedulian terhadap
tumbuhan. ( Mengasosiasi)
 Siswa mengisi pertanyaan pada kolom penilaian sikap
sebagai bahan perenungan.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 2 menit
dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik
dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik secara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam.

E. SUMBER,ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema “ Selamatkan Makhluk Hidup” KelasVI (Buku Tematik
Terpadu/Kurikulum 2013,Jakarta Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan,2015)
 Jenis tanaman yang berkembang biak dengan cara vegetative,seperti cocor
bebek,bawang merah,wortel,singkong,kentang,ubi,dan jahe-jahean.

Mengetahui, Lubuk Layang Ulu Oktober 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

JUAIRIAH A.Ma.Pd Detiya Sapitri

NIP. 197098241992102001