RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Magelang

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : IX/2
Topik : teks naratif tentang geguritan
Alokasi Waktu :8 x 40 menit (4 kali pertemuan)

A.KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena
dan kejadian nyata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai,merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.3. Memahami isi teks geguritan.
4.1 Menulis dan membaca geguritan
3.3.1 Mendengarkan dan mencatat kata-kata
yang dianggap sulit yang terdapat dalam
teks geguritan.
3.3.2.Mengajukan dan menjawab pertanyaan
dalam teks geguritan yang didengarkan
dalam ragam ngoko.
3.3.3 Mendiskusikan dan mengartikan kata-kata
yang dianggap sulit dalam teks geguritan.
3.3.4. Mendiskusikan isi teks geguritan.
3.4.5. Mengungkapkan amanat teks geguritan
yang didengarkan secara tertulis.
4.1.1 Membaca dalam hati teks geguritan
4.1.2 Mengajukan dan menjawab pertanyaan
dalam teks geguritan yang dibaca dalam
ragam ngoko.
4.1.3 Mendiskusikan struktur geguritan
4.1.4 Menulis geguritan
1.1.5 Membaca indah geguritan yang ditulis.

1|RPP Bahasa Jawa Kelas I X

C.TUJUAN
Setelah membaca dan mendiskusikan teks geguritan siswa mampu memahami, menulis dan
membaca indah geguritan.
Pertemuan 1
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. Mengidentifikasi unsur-unsur teks geguritan.
2. Menentukan kata-kata yang sulit dan mengartikannya teks geguritan dalam ragam
ngoko.
3. Menentukan pertanyaan dan jawaban teks geguritan
4. Menentukan isi teks geguritan

Pertemuan 2
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. Menentukan amanat teks geguritan yang didengarkan secara tertulis.
2. Menentukan tanggapan lisan isi bacaan Anoman Duta.
3. Menentukan amanat teks geguritan yang didengarkan secara tertulis.
4. Menentukan tanggapan lisan isi bacaan Anoman Duta.

Pertemuan 3
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. Mengidentifikasi teks geguritan
2. Menentukan pertanyaan dan jawaban dalam teks geguritan yang dibaca dalam ragam
ngoko.

Pertemuan 4
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. Menentukan struktur geguritan
2. Membaca indah geguritan yang ditulis.

D.PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK)

Dengan mempelajari materi ini, diharapkan siswa mampu memiliki rasa cinta lingkungan,
kejujuran, keteladanan, kerja sama.

E.ADIWIYATA/LINGKUNGAN

Setelah siswa-siswi mempelajari materi tersebut, sangat diharapkan agar siswa mampu
untuk menjaga dan memanfaatkan lingkungan lestari sebagai media geguritan dan peduli
terhadap lingkungan baik di tempat tinggal maupun di lingkungan sekolah masing-masing.

F.MATERI

2|RPP Bahasa Jawa Kelas I X

 Materi Pembelajaran

Pertemuan 1
Teks geguritan

Donga

Gusti Allah ingkang maha wikan

Dalu punika
Sami kaliyan dalu-dalu sanesipun
Ketingal latu mangah-mangah
Lava pijar ing redi Merapi dumeler
Kados dene lepening latu
ngkang tansah mili tanpa kendhat

Ing pucuking redi

Kebak sela, wedhi, punapa dene toya
Sampun cepak badhe ngileni lepen sakiwa tengenipun
Ugi, wedhus gembel sawanci-wanci saged medal
Saengga badhe nggosongaken menapa kemawon ingkang keliwatan
Malah saged-saged ndumugekaken pralaya

Ananging,
rinten dalu kula tansah mbegegeg ing mriki
saerenging redi
nyawiji kaliyan redi
boten lila menawi kedah ngungsi
awit sampun kados sedherek sinara wedi
namung panyuwun kula
mugi panjenengan paring keslametan
samangsa merapi nguntahaken isining bantala
amrih sedaya ingkang gesang wonten dhusun asri punika
pinaringan waluya jati
Amin

(Pustaka Candra, No 7 Okt 2006)

Pertemuan 2
Teks geguritan
Bekti Kagem Ibu

Sembah sujud bekti konjuk

Mugi katur Ibu mami
Keng putra sampun rumangsa
Pinaringan gesang mukti
Urip jaman wus mardika
Warisan pra sepuh mami

Nyuwun tambahing pangestu

3|RPP Bahasa Jawa Kelas I X

 Kula badhe angayahi
Tanggung jawab marang bangsa
Ugi mring Ibu pertiwi
Iki pancen kuwajiban
Keng putra wus kudu ngerti

Sepira awrate Ibu,

Nambut karya tanpa pamrih
Kang jinangka mung sajuga
Gawe mulya putra-putri
Labuhira kanthi nyawa
Najan abot den lampahi

Cinathet kang resminipun

Dhek jaman Ibu Kartini
Dimen aja ketinggalan
Pra Ibu anggone ngestreni
Kakung putri bebarengan
Mbela nagri kangge siwi

Lamun pra putra tan maju

Bakal ringkih tembe mburi
awit Ibu kang kuwasa
mulang muruk putra-putri
guru aneng kulawarga
kang kawitan jroning urip

(kapethik saka: warisan geguritan macapat)

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Inquiry
3. Metode : diskusi, ceramah, demontrasi

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media Pembelajaran : Teks dengaran geguritan, Teks naratif geguritan
2. Alat dan Bahan Pembelajaran : LCD dan Lap Top

H. SUMBER BELAJAR

1. Buku Mardi basa lan sastra Jawa kelas 9

2. Pustaka Candra, No 7 Okt 2006

I. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

4|RPP Bahasa Jawa Kelas I X

Pertemuan 1
Pendahuluan
• Peserta berdoa sebelum belajar
• Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
• mengadakan Apersepsi
• Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti

Kegiatan Guru Peserta Didik

Mengamati • Memperdengarkan teks • Mendengarkan dan

dengaran geguritan dengan mencatat kata-kata yang
judul “ Donga “. dianggap sulit yang
terdapat dalam teks
geguritan.
Menanya • Guru memberikan • Mengajukan dan
kesempatan kepada peserta menjawab pertanyaan
didik untuk menjawab tentang kata- kata yang
pertanyaan tentang arti kata- belum diketahui
kata yang belum diketahui maknanya dalam teks
artinya dalam teks geguritan geguritan yang
didengarkan dalam ragam
ngoko.

Mengumpulkan • Guru memberi kesempatan • Mendiskusikan isi teks

informasi kepada peserta didik untuk geguritan.
mendiskusikan isi geguritan
yang didengar.
• Guru mengamati dan
membimbing proses diskusi
tentang isi teks geguritan
yang didengar.
Mengasosiasi • Guru memberikan umpan • Berlatih mengungkapkan
kepada peserta didik untuk amanat teks geguritan
menemukan amanat dari teks yang didengarkan secara
geguritan yang didengar. lisan.
• Guru membimbing
penyusunan kalimat para
peserta didik dalam

5|RPP Bahasa Jawa Kelas I X

 menuliskan amanat teks
geguritan yang didengar.
Mengkomunikasikan • Guru mengarahkan peserta
didik untuk dapat
mengungkapkan amanat teks
geguritan yang didengar.
• Salah satu kelompok
menyampaikan amanat
dari teks geguritan yang
didengar.

Kegiatan Penutup (12 menit )

• Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil diskusi
• Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang
telah dicapai.
• Guru memberi motivasi dan tugas materi berikutnya

Pertemuan 2
Pendahuluan
• Peserta berdoa sebelum belajar
• Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
• Mengadakan Apersepsi
• Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti

Kegiatan Guru Peserta Didik

Mengamati • Guru membagikan teks • Membaca dalam hati teks

geguritan dengan judul “ geguritan
Bekti Kagem Ibu”.
Menanya • Guru memberikan • Mengajukan dan menjawab
kesempatan kepada pertanyaan tentang isi teks
peserta didik untuk geguritan yang dibaca dalam
mengajukan dan ragam ngoko.
menjawab pertanyaan
tentang isi geguritan
yang dibaca,
• Guru memberikan • Mengajukan dan memjawab
kesempatan kepada pertanyaan tentang struktur
peserta didik untuk geguritan
mengajukan dan
menjawab pertanyaan
tentang struktur
geguritan, • Mengajukan dan memjawab
• Guru memberikan pertanyaan tentang tehnik
kesempatan kepada membaca indah geguritan

6|RPP Bahasa Jawa Kelas I X

 peserta didik untuk
mengajukan dan
menjawab pertanyaan
tentang tehnik membaca
indah geguritan • Mengajukan dan menjawab
• Guru memberikan pertanyaan tentang menulis
kesempatan kepada geguritan
peserta didik untuk
mengajukan dan
menjawab pertanyaan
tentang tehnik tentang
menulis geguritan.

Mengumpulkan • Guru memberi • Mendiskusikan tentang tehnik

informasi kesempatan kepada membaca indah geguritan
peserta didik untuk
mendiskusikan tehnik
membaca indah • Mendiskusikan tentang tehnik
geguritan menulis geguritan
• Guru memberi
kesempatan kepada
peserta didik untuk
mendiskusikan tehnik
menulis geguritan.
• Guru mengamati dan
membimbing proses
diskusi tentang tehnik
membaca indah
geguritan dan tehnik
menulis geguritan.

Mengasosiasi • Guru memberikan umpan • Berlatih menulis teks

balik kepada peserta geguritan
didik untuk berlatih
menulis teks geguritan
• Guru memberikan umpan
balik kepada peserta • Berlatih membaca teks
didik untuk berlatih geguritan
membaca indah teks
geguritan yang ditulis.

7|RPP Bahasa Jawa Kelas I X

 Mengkomunikasikan • Guru mengarahkan • Siswa menulis geguritan
peserta didik dengan
memotivasi untuk
menulis teks geguritan
• Guru mengarahkan • Siswa membaca indah
peserta didik dengan geguritan yang telah ditulis..
memotivasi untuk
membaca indah teks
geguritan yang telah
ditulis.
Kegiatan Penutup

1. Peserta didik dan guru menyimpulkan hasil diskusi kelompok dengan percaya diri.
2. Peserta melakukan refleksi terkait pembelajaran yang baru berlangsung dengan membuat
catatan penguasaan materi
3. Peserta didik menyampaikan rasa puas atau tidaknya mengikuti kegiatan pembelajaran.

J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. NILAI SIKAP
Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk
Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Tertulis Tes Uraian dan Pilihan
Tes Praktek Tes Uji petik kerja dan produk

1. Instrumen Penilaian
a. Pengamatan Sikap
Lembar Pengamatan Sikap
Religius Tanggung
Nama Jujur Santun
No. jawab
Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
….

Rubrik penilaian sikap

Rubrik Skor
sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam melakukan 1
kegiatan

8|RPP Bahasa Jawa Kelas I X

 menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan 2
kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan 3
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan 4
secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

2. NILAI PENGETAHUAN
* Teknik Penilaian : Tes tertulis
* Bentuk Instrumen : Tes isian singkat
Kisi-kisi :
No Indikator No. Butir
.
1. Mengidentifikasi teks geguritan 1- 10
2. Menjelaskan kembali isi teks geguritan 1

Instrumen Penilaian Pengetahuan (K3)

Nama : ______________________________
Kelas : ______________________________

Soal :
A. wacanen geguritan kanthi irah-irahan “Donga” banjur wangsulana pitakon-pitakon
ing ngisor iki!
1. Geguritan “Donga” kapethik saka kalawarti .... .
2. “Ing Pucuking Redi” tembung redi tegese .... .
3. Redi merapi punika mapan ing kabupaten .... .
4. Siyang pantara ratri. Tembung ratri tegese .... .
5. Geguritan kang asesirah “Donga” kalebet geguritan .....
6. .Geguritan punika nengenake purwakanti .... .
7. Kasusastran kang basane endah lan ngresepake arane ....
8. .Geguritan “donga” kedadosan saking .... .pada (bait)
9. Kalawarti Pustaka Candra wetonan saking kutha ....
10. Mbah marijan dados juru kunci ing redi .... .

B.Coba tulisen amanat geguritan “Bekti Kagem Ibu” kanthi basa ngoko!
Kunci Jawaban :
A.
1. Pustaka candra
2. Gunung

9|RPP Bahasa Jawa Kelas I X

 3. Magelang
4. Wengi
5. Anyar
6. Lagu/swara
7. Geguritan
8. 3 pada
9. Semarang
10. Merapi

B.
1. Para siswa kedah bekti marang Ibu
2. Siswa kedah patuh lan tresna marang Ibu
3. Ibu kedah dipun urmati lan bekteni

Pedoman Penskoran:
Untuk soal A
Skor jawaban benar = 5
Skor jawaban salah = 0
Soal berjumlah 10, maka Skor maksimal 50.
Untuk soal B
Skor 50
No Kriteria Penilaian Nilai
Siswa menjawab 3 amanat dalam geguritan 50
Siswa menjawab 2 amanat dalam geguritan 35
Siswa menjawab 1 amanat dalam geguritan 25
Siswa tidak menjawab 0

NILAI = Nilai A + Nilai B

2. NILAI KETRAMPILAN
2. Teknik Penilaian : Tes praktik
3. Bentuk Instrumen : Tes uji petik kerja dan produk
4. Kisi-kisi :

No. Indikator No. Butir

1 Menulis teks geguritan 1
2 Membacakan teks geguritan yang ditulis 1
didepan kelas

Instrumen Penilaian Keterampilan (K4)

Nama : ______________________________
Kelas : ______________________________

10 | R P P B a h a s a J a w a K e l a s I X
 Soal:
1.Tulisen teks geguritan kanthi tema bebas!
2. Wacanen geguritan kang wis koktulis ing ngarep kelas.

Aspek Penilaian Menulis Geguritan.

Aspek Penilaian
Nama Anak A B C D
No. (10-25) (10-25 ) (10-25) (10-25)

1
2
Keterangan:
A = Pilihan kata
B = Kesesuaian isi dengan judul
C = Ejaan
D = Gaya Bahasa

Aspek Penilaian Membaca Geguritan.

Aspek Penilaian
Nama Anak A B C D
No. (10-25) (10-25 ) (10-25) (10-25)

1
2
Keterangan:
A = Vokal/Pengucapan
B = Intonasi
C = Ekspresi
D = Penampilan

Penghitungan nilai akhir : Nilai akhir : skor yang diperoleh

---------------------------- X 100
Skor maksimal

Magelang, 2 Januari 2023

Guru Mata Pelajaran

Erna Hidayati, S.Pd

NIP 19731117 200604 2 015

11 | R P P B a h a s a J a w a K e l a s I X
12 | R P P B a h a s a J a w a K e l a s I X