Kelompok 1

1. Heru Ferdiyanto ( SMP N 2 Bojongsari, Purbalingga)

2. Tahrir Masror ( SMP N 3 Karanganyar, Kebumen)
3. Hesti Sindi Puspita ( SMP N 1 Purworejo)
4. Deasy Prismasari ( SMP N 10 Purworejo)
5. Muhamad Subarkah ( SMP N 2 Kebumen)

LK Penugasan Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi

1. Anda bersama rekan kelompok akan diminta untuk menganalisis skenario

pembelajaran yang mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi yang
beragam.
2. Setiap kelompok hanya akan menganalisis satu skenario pembelajaran
berdiferensiasi dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pemandu berikut ini:
a. Dari skenario pembelajaran yang telah ditelaah, apa kebutuhan belajar murid
yang berusaha dipenuhi oleh guru tersebut?
b. Bagaimana cara guru tersebut menentukan kebutuhan belajar muridnya?

c. Strategi pembelajaran berdiferensiasi apa yang digunakan?

d. Bagaimana guru tersebut melakukan penilaian?

3. Anda akan memilih skenario pembelajaran sesuai jenjang pada link yang
disediakan
https://docs.google.com/document/d/
1UmdKbzNBa00acLDVEeP3EbN27LZecSa8aEGlnk13i2c/edit?usp=sharing
4. Presentasikan!

Hasil Diskusi Kelompok 1:

Kebutuhan belajar murid yang berusaha dipenuhi oleh guru tersebut
● Kesiapan belajar (readiness)
● Profil Belajar

Cara guru tersebut menentukan kebutuhan belajar muridnya

● Dari asesmen awal, Pak Dudidam melakukan diskusi awal dengan beberapa
pertanyaan pemandu untuk mengetahui pengetahuan awal/Kesiapan belajar siswa
 ● Berdasarkan daftar iklan hasil kerja siswa

Strategi pembelajaran berdiferensiasi yang digunakan:

● Diferensiasi konten, membebaskan siswa memilih sumber iklan yang akan ditulis,
misalnya iklan dari TV, radio, dll
● Diferensiasi produk, menetapkan skenario tugas yang berjenjang sesuai dengan
pengetahuan dan pemahaman konsep murid-muridnya
● Diferensiasi proses, memfasilitasi tempat belajar yang sesuai dengan gaya belajarnya
misalnya, sendirian di tempat yang tenang, dekat teman untuk memudahkan bertanya
jika bingung, atau di area ruangan yang lebih ramai bersama murid-murid lain

Guru tersebut melakukan penilaian …

Penilaian formatif, yaitu dari proses diskusi dan dari hasil tulisan siswa saat menelaah
iklan.