ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 1 Galis

Mata Pelajaran : Matematika
Fase : D
Tahun Pelajaran : 2023 - 2024

ANALSIS TP NO.
RUMUSAN CP RUMUSAN TP KELAS
Kompetensi Konten TP
ELEMEN BILANGAN
Di akhir fase D, peserta didik dapat membaca,  Memahami Bilangan Bulat Peserta didik membaca, menuliskan,
menulis, dan membandingkan bilangan bulat,  Membaca membandingkan dan mengurutkan bilangan VII B.1
bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal,  Menulis bulat
bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam  Membandingkan Peserta didik mampu mengidentifikasi sifat-
notasi ilmiah. Mereka dapat menerapkan operasi VII B.2
 Menerapkan sifat operasi bilangan bulat
aritmetika pada bilangan real, dan memberikan
 Mengidentifikasi Peserta didik mampu menyelesaikan
estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan masalah
(termasuk berkaitan dengan literasi finansial). masalah sehari-hari yang melibatkan konsep VII B.3
Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima bilangan bulat
dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju Bilangan Rasional dan irasional peserta didik memahami pengertian
VII B.4
perubahan) dalam penyelesaian masalah. bilangan rasional dan irasional
Bilangan Desimal Peserta didik mampu menjelaskan,
membandingkan, dan mengurutkan bilangan VII B.5
desimal
Peserta didik menentukukan hasil operasi
VII B.6
pada bilangan desimal
Bilangan Berpangkat dan Bentuk Peserta didik memahami bentuk bilangan
IX B.7
Akar berpangkat dan bentuk akar
Peserta didik mampu memahami operasi IX B.8
pada bialangan berpangkat dan bentuk akar
 ANALSIS TP NO.
RUMUSAN CP RUMUSAN TP KELAS
Kompetensi Konten TP
Peserta didik mampu menerapkan konsep
operasi bilangan berpangkat dan bentuk IX B.9
akar dalam kehidupan sehari-hari
Notasi Ilmiah Peserta didik mampu memahami dan
menuliskan bilangan dalam bentuk notasi VII B10
ilmiah
Faktorisasi Prima (FPB dan KPK) Peserta didik mampu memahami dan
menentukan faktorisasi prima untul FPB VII B.11
dan KPK
Peserta didik mampu mengaplikasikan
konsep faktorisasi prima ke dalam VII B.12
kehidupan nyata
Literasi Finansial (Aritmatika Peserta didik mampu memahami dan
Sosial) menentukan nilai keseluruhan, unit, VII B.13
sebagian, diskon, bruto, netto dan tara
Peserta didik mampu menghitung nilai uang
yang berkaitan dengan harga beli, harga VII B.14
jual, untung dan rugi
Rasio (Perbandingan) Peserta didik mampu memahami dan
VII B.15
mengidentifikasi konsep perbandingan
Peserta didik mampu menentukan hasil
perbandingan senilai dan berbalik nilai serta VII B.16
penggunaannya dalam keseharian
Peserta didik mampu memahami, membaca
dan mengidentifikasi sakal, pengecilan dan
VII B.17
pembesaran serta laju perubahan dalam
penggunaan kesehariannya
 ANALSIS TP NO.
RUMUSAN CP RUMUSAN TP KELAS
Kompetensi Konten TP
ELEMEN ALJABAR
Di akhir fase D peserta didik dapat mengenali, - Mengenali Pola Bilangan Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam - Memprediksi menjelaskan pengertian barisan bilangan, suku,
IX A.1
bentuk susunan benda dan bilangan. Mereka dapat - Memamhami suku ke-n, dan pola barisan bilangan dan
menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar. - Menyatakan barisan konfigurasi objek.
Mereka dapat menggunakan sifat-sifat operasi Peserta didik mampu menentukan,
- Menggunakan
(komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk memprediksi, dan menggeneralisasi pola suku
- Menyajikan IX A.2
menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen. ke-n dari suatu barisan bilangan dan barisan
Peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi - Membedakan konfigurasi objek.
(domain, kodomain, range) dan menyajikannya - Menganalisis Peserta didik mampu menentukan, memprediksi
dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan - Menyelesaikan dan menggeneralisasi pola jumlah n dari suku
pasangan berurutan, dan grafik. Mereka dapat
IX A.3
pertama suatu barisan bilangan dan barisan
membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi konfigurasi objek
linear secara grafik. Mereka dapat menyelesaikan Peserta didik mampu menyelesaikan
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. permasalahan yang melibatkan pola barisan IX A.4
Mereka dapat menyajikan, menganalisis, dan bilangan dan barisan konfigurasi objek
menyelesaikan masalah dengan menggunakan Bentuk Aljabar Peserta didik mampu memahami dan
relasi, fungsi dan persamaan linear. Mereka dapat menjelaskan pengertian bentuk aljabar
menyelesaikan sistem persaman linear dua variabel VII A.5
(variabel, koefisien, suku , suku sejenis dan
melalui beberapa cara untuk penyelesaian masalah.
suku tidak sejenis)
Peserta didik mampu menyederhanakan
VII A.6
bentuk aljabar
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
menentukan hasil sifat-sifat operasi (komutatif,
VIII A.7
asosiatif, dan distributif) serta pemfaktoran
bentuk aljabar
Peserta didik mapu menggunakan sifat-sifat VIII A.8
operasi (komutatif, asosiatif, dan distributif)
untuk menghasilkan bentuk aljabar yang
 ANALSIS TP NO.
RUMUSAN CP RUMUSAN TP KELAS
Kompetensi Konten TP
ekuivalen
Peserta didik mampu menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan bentuk aljabar VIII A.9
dalam keseharian
Relasi dan Fungsi Peserta didik mampu mengidentifikasi,
VIII A.10
menyatakan, serta menentukan relasi
Peserta didik mampu menyajikan relasi dalam
VIII A.11
beragam cara
Peserta didik mampu mengidentifikasi,
menyatakan, dan menentukan pengertian fungsi, VIII A.12
serta menentukan domain, kodomain, dan range
Peserta didik mampu menyelesaikan
VIII A.13
permasalahan yang melibatkan relasi dan fungsi
Persamaan Garis Lurus Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
VIII A.14
menjelaskan fungsi linear
Peserta didik mampu menentukan gradien
VIII A.15
persamaan garis lurus
Peserta didik mampu menentukan hubungan
VIII A.16
dua garis lurus
Peserta didik mampu menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan persamaan garis VIII A.17
lurus dalam keseharian
Persamaan Kuadrat Peserta didik mampu memahami dan
IX A.18
menyelesaikan persamaan kuadrat
Fungsi Kuadrat Peserta didik mampu menggambar grafik fungsi
IX A.19
kuadrat
Peserta didik mampu menyelesaikan masalah
IX A.20
yang berkaitan dengan fungsi kuadrat
 ANALSIS TP NO.
RUMUSAN CP RUMUSAN TP KELAS
Kompetensi Konten TP
Persamaan dan Pertidaksamaan Peserta didik mampu menjelaskan pengertian
Linier Satu Variabel pernyataan, kalimat benar, kalimat salah, VII A.21
kalimat terbuka dan himpunan penyelesaian
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian
persamaan linear satu variabel dan membuat
model matematika yang berkaitan dengan VII A.22
persamaan linear satu variabel serta menentukan
himpunan penyelesaiannya
Peserta didik mampu menyelesaikan
permasalahan sehari-hari menggunakan konsep VII A.23
persamaan linear satu variabel
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian
ketidaksamaan, pertidaksamaan linear satu
variabel dan membuat model matematika yang
VII A.24
berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu
variabel serta menentukan himpunan
penyelesaiannya
Peserta didik mampu menyelesaikan
permasalahan sehari-hari yang menggunakan VII A.25
konsep ketidaksamaan linier satu variabel
System Persamaan Linier Dua Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
VIII A.26
Variabel (SPLDV) menjelaskan persamaan linear dua variabel
Peserta didik mampu menentukan penyelesaian
VIII A.27
persamaan linear dua variabel
Peserta didik mampu menentukan penyelesaian
VIII A.28
sistem persamaan linear dua variabel
Peserta didik mampu menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan sistem VIII A.29
persamaan linear dua variabel
 ANALSIS TP NO.
RUMUSAN CP RUMUSAN TP KELAS
Kompetensi Konten TP
ELEMEN PENGUKURAN
Di akhir fase D peserta didik dapat menjelaskan - Memahami Bangun Datar Peserta didik dapat mampu mengidentifikasi
VII P.1
cara untuk menentukan luas lingkaran dan - Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
menyelesaikan masalah yang terkait. Mereka dapat - Menjelaskan Peserta didik mampu menyelesaikan masalah
VII P.2
menjelaskan cara untuk menentukan luas - Mengaplikasikan yang berkaitan dengan bangun datar
permukaan dan volume bangun ruang (prisma, Peserta didik mampu menentukan keliling dan
tabung, bola, limas dan kerucut) dan menyelesaikan
VII P.3
luas bangun datar
masalah yang terkait. Mereka dapat menjelaskan Lingkaran Peserta didik mampu memahami dan
pengaruh perubahan secara proporsional dari VIII P.4
mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran
bangun datar dan bangun ruang terhadap ukuran Peserta didik mampu menentukan keliling dan
panjang, besar sudut, luas, dan/atau volume. luas lingkaran serta menyelesaikan VIII P.5
permasalahan dalam kesehariannya
Peserta didik mampu menentukan panjang
busur dan luas juring lingkaran dan
VIII P.6
menyelesaikan permasalahan dalam
kesehariannya
Peserta didik mampu menentukan garis
singgung lingkaran dan garis singgung
VII P.7
persekutuan dua lingkaran, serta menyelesaikan
permasalahan dalam kesehariannya.
Bangun ruang sisi datar Peserta didik mampu menentukan luas
VIII P.8
(Prisma dan Limas) permukaan dan volume prisma
Peserta didik mampu menentukan luas
VIII P.9
permukaan dan volume limas
Peserta didik mampu menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan konsep luas VIII P.10
permukaan dan volume prisma dan limas
Bangun Ruang Sisi Lengkung Peserta didik mampu menentukan luas selimut, IX P.11
 ANALSIS TP NO.
RUMUSAN CP RUMUSAN TP KELAS
Kompetensi Konten TP
(Tabung, Bola dan Kerucut) luas permukaan, dan volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
Peserta didik mampu menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan luas selimut,
IX P.12
luas permukaan, dan volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
ELEMEN GEOMETRI
Di akhir fase D peserta didik dapat membuat jaring- - Mengidentifikasi Bangun ruang sisi datar Peserta didik mampu mengidentifikasi
jaring bangun ruang (prisma, tabung, limas dan - Membuat (prisma dan limas) unsur-unsur bangun ruang sisi datar (prisma VIII G.1
kerucut) dan membuat bangun ruang tersebut dari - Menggunakan dan limas) serta membuat jarring-jaringnya
jaring-jaringnya. Peserta didik dapat menggunakan - Menjelaskan Bangun ruang sisi lengkung Peserta didik mampu mengidentifikasi
hubungan antar-sudut yang terbentuk oleh dua garis
- Menyelesaikan (tabung, bola dan kerucut) unsur-unsur bangun ruang sisi datar (prisma IX G.2
yang berpotongan, dan oleh dua garis sejajar yang
dan limas) serta membuat jarring-jaringnya
dipotong sebuah garis transversal untuk
menyelesaikan masalah (termasuk menentukan Garis dan sudut Peserta didik mampu memahami dan
jumlah besar sudut dalam sebuah segitiga, mengidentifikasi pengertian, kedudukan dan VII G.3
menentukan besar sudut yang belum diketahui pada sifat-sifat garis
sebuah segitiga). Mereka dapat menjelaskan sifat- Peserta didik mampu menentukan pembagian
VII G.4
sifat kekongruenan dan kesebangunan pada segitiga dan segmen garis
dan segiempat, dan menggunakannya untuk Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
menyelesaikan masalah. Mereka dapat menjelaskan pengertian, besar dan satuan, VII G.5
menunjukkan kebenaran teorema Pythagoras dan jenis-jenis, dan hubungan antarsudut
menggunakannya dalam menyelesaikan masalah
Peserta didik mampu menggambar sudut
(termasuk jarak antara dua titik pada bidang VII G.6
istimewa
koordinat Kartesius). Peserta didik dapat
melakukan transformasi tunggal (refleksi, translasi, Peserta didik mampu menyelesaikan
rotasi, dan dilatasi) titik, garis, dan bangun datar permasalahan yang melibatkan konsep VII G.7
pada bidang koordinat Kartesius dan garis dan sudut
Kesejajaran peserta didik mampu mengidentifikasi sudut- VIII G.8
 ANALSIS TP NO.
RUMUSAN CP RUMUSAN TP KELAS
Kompetensi Konten TP
menggunakannya untuk menyelesaikan masalah. sudut yang terbentuk oleh duagaris sejajar
dipotong oleh satu garis transfersal
Peserta didik mampu menentukan hubungan
antar sudut yang terbentuk oleh dua garis sejajar VIII G.9
dipotong oleh sebuah garis
Kekongruenan dan kesebangunan Peserta didik mampu mengidentifikasi bangun-
VIII G.10
bangun datar yang kongruen dan sebangun
Peserta didik mampu menentukan sifat-sifat dua
VIII G.11
bangun segitiga yang kongruen dan sebangun
Peserta didik mampu menentukan
kekongruenan dan kesebangunan antar bangun VIII G.12
datar
Peserta didik mampu menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan kekongruenan VIII G.13
dan kesebangunan
Teorema Pythagoras Peserta didik mampu menunjukkan dan
VIII G.14
menentukan kebenaran teorema Pythagoras
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
VIII G.15
menentukan triple Pythagoras
Peserta didik mampu menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan teorema VIII G.16
Pythagoras
Transformasi Peserta didik mampu mengidentifikasi,
(refleksi, translasi, rotasi dan menjelaskan dan menentukan transformasi IX G.17
dilatasi) geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
Peserta didik mampu menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan transformasi
IX G.18
geometri (refeleksi, translasi, rotasi, dan
dilatasi)
 ANALSIS TP NO.
RUMUSAN CP RUMUSAN TP KELAS
Kompetensi Konten TP
ELEMEN ANALISIS DATA DAN PELUANG
Di akhir fase D, peserta didik dapat merumuskan - Merumuskan Penyajian Data Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan, dan - Menggunakan menjelaskan pengertian populasi dan sampel VII D.1
menganalisis data untuk menjawab pertanyaan. - Mengidentifikaksi data
Mereka dapat menggunakan diagram batang dan - Menentukan Peserta didik mampu merumuskan pertanyaan,
diagram lingkaran untuk menyajikan dan mengumpulkan, mengidentifikasi, menyajikan, VII D.2
menginterpretasi data. Mereka dapat mengambil menganalisis data
sampel yang mewakili suatu populasi untuk Peserta didik mampu menyajikan data dalam
mendapatkan data yang terkait dengan mereka dan bentuk diagram batang dan lingkaran serta VII D.3
lingkungan mereka. Mereka dapat menentukan dan menginterpretasi data
menafsirkan rerata (mean), median, modus, dan Ukuran Pemusatan Data Peserta didik mampu menentukan rerata (mean),
jangkauan (range) dari data tersebut untuk VII D.4
median, modus, dan kuartil dari suatu data
menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan Peserta didik mampu membandingkan dan
suatu data terhadap kelompoknya, membandingkan memprediksi suatu kelompok data serta VII D.5
dua kelompok data, memprediksi, membuat membuat keputusan
keputusan). Mereka dapat menginvestigasi Peserta didik mampu menyelesaikan
kemungkinan adanya perubahan pengukuran pusat permasalahan yang melibatkan rerata (mean), VII D.6
tersebut akibat perubahan data. Peserta didik dapat median, modus dan kuartil
menjelaskan dan menggunakan pengertian peluang Peserta didik mampu menganalisis dan
dan frekuensi relatif untuk menentukan frekuensi menyelesaikan kemungkinan adanya perubahan
harapan satu kejadian pada suatu percobaan VII D.7
data secara beraturan dari ukuran pemusatan
sederhana (semua hasil percobaan dapat muncul dan letak data
secara merata). Ukuran Penyebaran Data Peserta didik mampu menentukan jangkauan,
jangkauan antarkuartil, simpangan kuartil, dan VII D.8
simpangan rata-rata dari suatu data
Peserta didik mampu menyelesaikan VII D.9
permasalahan yang melibatkan jangkauan,
jangkauan antarkuartil, simpangan kuartil, dan
simpangan rata-rata
 ANALSIS TP NO.
RUMUSAN CP RUMUSAN TP KELAS
Kompetensi Konten TP
Peluang Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
menjelaskan peluang relatif dan harapan suatu VIII D.10
kejadian dari suatu percobaan
Peserta didik mampu menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan peluang relatif VIII D.11
dan harapan

Mengetahui, Pamekasan, 20 DESEMBER 2023

Kepala SMP Negeri 1 Galis Guru Mata Pelajaran

Drs. Achmad Musleh, M.Si Ulfatul Jannah, S.Pd

NIP. 196408161998021002 NIP. 198203142014062002