PROPOSAL PENELITIAN

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI BERUPA E-BOOK

BERBASIS MOBILE LEARNING PADA MATERI ORGAN TUMBUHAN BAGI SISWA
SMA

DISUSUN OLEH:

NUR KHOLISA

NPM 3062124001

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA BANJARMASIN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

DESEMBER 2023
 A. JUDUL PENELITIAN
“PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI BERUPA E-BOOK
BERBASIS MOBILE LEARNING PADA MATERI ORGAN TUMBUHAN BAGI
SISWA SMA”.

B. LATAR BELAKANG MASALAH

Pendidikan adalah usaha dasar terencana untuk mewujudkan suasana

belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak, ilmu hidup,
pengetahuan umum serta keterampilan yang diperlukan dirinya untuk
masyarakat berlandaskan Undang-Undang.
Dalam proses pembelajaran, diperlukan sebuah media yang mendukung. Media
pembelajaran adalah peralatan fisik untuk menyajikan pembelajaran kepada peserta
didik. Peralatan fisik yang digunakan misalnya seperti peralatan visual, audio, komputer
atau peralatan lainnya.Media pembelajaran salah satu faktor yang berperan penting dalam
proses belajar dan mengajar.

Dalam pembelajaran guru biasanya menggunakan media pembelajaran sebagai perantara

dalam menyampaikan materi agar dapat dipahami oleh peserta didik. Pemakaian media
pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat mengembangkan minat serta keinginan
yang baru, membangkitkan motivasi bahkan membawa pengaruh psikologis terhadap
pembelajaran. Menurut Wiratmojo dan Sasonohardjo dalam Junaidi (2019) penggunaan media
pembelajaran pada tahap orientasi pengajaran akan sangat membantu keefektifan proses
pembelajaran dan penyampaian pesan dan isi pelajaran saat itu.

Perkembangan teknologi di era digital menyebabkan setiap orang tidak dapat terlepas dari
teknologi. Seiring dengan perkembangan teknologi, dapat mempengaruhi kehidupan
masyarakat tak terkecuali pendidikan. Untuk dapat mengikuti perkembangan
zaman guru dituntut untuk mampu menggunakan dan memanfaatkan teknologi yang
semakin
lama semakin canggih.Guru yang efektif tentunya mampu menguasai materi pelajaran
dan
strategi serta keterampilan menggunakan berbagai macam media pengajaran yang baik
salah
satunya dengan menggunakan teknologi. Kemampuan berpikir kritis (KBK) sangat
penting
untuk dikembangkan karena ia menciptakan penalaran secara sadar dan terkendali dalam
pengambilan keputusan membuat dengan cara yang rasional, reflektif, dan bertanggung
jawab dengan semua potensinya. (Suparno, 2018). Oleh karena itu pesatnya
perkembangan
teknologi di bidang pendidikan seharusnya menimbulkan dampak yang luar biasa bagi
dunia
pendidikan, baik dampak positif maupun negatif, hal tersebut tergantung dari bagaimana
cara
para pendidik maupun peserta didik mampu memanfaatkan teknologi tersebut dengan
secara
yang bijak.
Di era modern dan serba teknologi saat ini, para pengajar dituntut bersifat dinamis
terhadap perkembangan teknologi yang berkembang pesat. Jika sistem pengajaran yang
digunakan oleh para pengajar masih bersifat konvensional, maka dikhawatirkan para
peserta
didik sulit berkembang dan mengikuti perkembangan teknologi di masyarakat.
Dengan memanfaatkan perkembangan teknologi yang cangih akan mempermudah guru
dalam menyampaikan materi dan ilmunya dalam proses pembelajaran dengan
memanfaatkan
teknologi yang canggih, tidak hanya itu penggunaan media teknologi ini
sangat bermanfaat juga bagi para siswa untuk menangkap dan memahami pelajaran
secara
mudah. seperti penggunaan media E-book atau bisa disebut buku elektronik.
Dengan kita memanfaatkan perkembangan teknologi maka akan mempermudah
guru dalam menyampaikan materi dan ilmunya dalam proses pembelajaran dengan
memanfaatkan teknologi yang canggih, bahkan tidak hanya itu penggunaan media
teknologi
ini juga bermanfaat juga bagi para siswa untuk menangkap dan memahami pelajaran
secara
mudah. seperti penggunaan media E-book atau bisa disebut buku elektronik. E-book
menjadi
media belajar yang populer selama beberapa tahun ini karena pemerintah secara penuh
mendukung penggunaan E-book dalam pembelajaran. E-book berperan penting dalam
proses
pembelajaran karena memiliki keunggulan. Keunggulan dari E-book bisa dilihat dari
fungsi
dan manfaatnya. Kita bisa mendesain buku tebal dengan ratusan halaman dalam satu e-
book
yang mudah bawa dengan flash disk dan dapat mengirimnya via internet online dalam
hitungan detik. (Suparno, 2018). Manfaat E-book jika dilihat dari bentuk fisiknya yang
berupa data digital yaitu ukuran fisik kecil karena dapat disimpan dalam penyimpanan
data
seperti flashdisk dsb. E-book juga tidak lapuk layaknya buku biasa, format digital
bertahan
sepanjang masa dengan format yang tidak berubah. E-book juga media belajar yang
interaktif
dalam penyampaian informasi karena dapat ditampilkan ilustrasi multimedia.
Dengan menggunakan E-book maka secara langsung akan mempermudah dan akan
meringankan beban siswa karena dengan adanya E-book siswa menjadi tidak harus
diwajibkan membeli buku dan siswa tidak membawa beban yang berat seperti biasanya
dengan beban buku yang berat dan banyak, E-book ini sangat praktis karena dalam
bentuk soft file.
Seperti yang diketahui, beberapa sekolahmemperbolehkan siswa membawa
smartphone, tetapi dengan aturan dan pembatasan tertentu untuk memastikanbahwa
penggunaan smartphone tidak mengganggu proses
pembelajaran. Justru smartphone bisa digunakan untukmenunjang proses
pembelajaran agar lebih menarik dan mudah dipahami siswa. Aplikasi edukasi di
smartphone, electronic book, dan alat-
alat digital lainnya dapat meningkatkan pengalaman belajar siswa.
Pendidikan tentang organ tumbuhan biasanyadiajarkan di
berbagai tingkat pendidikan, tergantung pada kurikulum sekolah masing-masing. Di k
urikulumpendidikan SMA, materi tentang
organ tumbuhan biasanyadiajarkan pada kelas 11, khususnya dalam mata pelajaranbio
logi. Materi tentang
organ tumbuhan yang biasanyadiajarkan kepada siswa SMA mencakup berbagai aspek
struktur dan fungsi organ-organ utama tumbuhan, seperti akar, batang, daun, bunga,
dan buah.
Mempelajari tentang
organ tumbuhan menggunakanbuku mungkin terasa membosankan bagi beberapa sisw
akarena buku cenderung menawarkan metode pembelajaran yang bersifat statis
dan seringkali monoton. Bukuumumnya berisi teks yang dicetak dalam format
yang relatif seragam. Ini dapat membuat pembelajaran terasamonoton bagi siswa yang
lebih responsif terhadap variasidalam gaya belajar, seperti elemen visual
atau interaktif.Selain
itu buku pegangan yang dimiliki kebanyakan siswaadalah fotocopyan sehingga memb
uat ilustrasi pada buku tampak buram.
SMA Negeri merupakan salah satu Sekolah Menengah Atas Negeri yang
ada di Provinsi Kalimantan Selatan, Indonesia. Sama dengan SMA pada
umumnya di Indonesia masa pendidikan sekolah di SMAN ditempuh dalam waktu
tiga tahun pelajaran, mulai dari Kelas X sampai Kelas XII. SMA Negeri beralamat di
Jalan. .Berbagai fasilitas dimiliki SMAN untuk menunjang kegiatan belajar
mengajar. Fasilitas tersebut antara lain yaitu Ruang Kelas, Ruang UNBK,
Perpustakaan, Laboratorium, Ruang Multimedia, Ruang Audiovisual, Musholla,
Ruang UKS, Ruang Kegiatan Ekstrakurikuler, Lapangan Olahraga, Koperasi, Kantin,
WC/Toilet dan Taman Terbuka.
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, yang mana peneliti mempunyai
keinginan untuk mengetahui kelebihan dari penggunaan e- book sebagai salah satu
alternatif terhadap pemahaman siswa. Maka peneliti tertarik untuk mengadakan
penelitian yang berjudul ”Perkembangan Media Pembelajaran Biologi Berupa E-Book
Berbasis Mobile Learning Pada Materi Organ Tumbuhan Bagi Siswa SMA”.
C. IDENTIFIKASI MASALAH

Berdasarkan latar belakang yang telah di uraikan di atas, maka dapat diidentifikasi
permasalahan sebagai berikut :
a. Minat peserta didik pada pembelajaran Biologi masih rendah.
b. Proses pembelajaran bersifat monoton, sehingga kegiatan belajar mengajar yang
selama ini dilaksanakan masih terkesan membosankan.
c. Proses pembelajaran masih berpusat pada guru

D. PEMBATASAN MASALAH
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka penelitian ini hanya akan dibatasi
pada:
”Perkembangan Media Pembelajaran Biologi Berupa E-Book Berbasis Mobile Learning
Pada Materi Organ Tumbuhan Bagi Siswa SMA”.
E. RUMUSAN MASALAH

Sesuai dengan latar belakang dan pembatasan masalah di atas, maka permasalahan
penelitian dapat dirumuskan sebagai berikut :
a. Apakah terdapat perbedaan pembelajaran yang menggunakan e-book dan
pembelajaran yang tidak menggunakan e-book terhadap siswa kelas XI IPA?
b. Apakah terdapat pengaruh dari penggunaan media pembelajaran e-book terhadap
pemahaman siswa kelas XI IPA?

F. TUJUAN PENELITIAN
a. Untuk mengetahui bagaimana perbedaan pembelajaran yang menggunakan e-book
dan yang tidak menggunakan e-book terhadap siswa kelas XI IPA.
b. Untuk mengetahui bagaimana pengaruh dari penggunaan media pembelajaran e-
book pada pemahaman siswa kelas XI IPA.

G. MANFAAT PENELITIAN
Manfaat yang hendak dicapai melalui penelitian, yaitu :

a. Manfaat Teoritis
i. Sebagai bahan informasi untuk memperkaya ilmu pengetahuan,
khususnya berkenaan dengan pengaruh penggunaan media
pembelajaran berbasis internet terhadap pemahaman siswa kelas XI
IPA.

b. Manfaat Praktis
i. Bagi Siswa
 1. Melalui media berupa e-book berbasis mobile learning mampu mengatasi
kejenuhan pada pembelajaran biologi.
ii. Bagi Guru
1. Guru dapat menggunakan media berupa e-book berbasis mobile learning
sebagai alternatif pembelajaran agar pembelajaran sejarah tidak
membosankan.

iii. Bagi Sekolah

1. Sebagai masukan dalam rangka mengefektifkan pembinaan serta
pengembangan bagi guru agar dapat lebih profesional dalam melaksanakan
proses pembelajaran sehingga mutu pendidikan di sekolah dapat
ditingkatkan.

DAFTAR PUSTAKA