Lampiran Penjelasan: Menjurnal

Menjurnal merupakan bagian dari upaya PAUD Kembang mendengarkan anak, Pertanyaan pemantik untuk menjurnal
selain sebagai bagian stimulasi keterampilan berpikir visual (visual thinking). Tantangan bagi guru adalah mengajukan pertanyaan pemantik yang sesuai
dengan tujuan yang ingin dicapai, seperti reviu harian, melihat pemahaman
Cara menjurnal anak usia dini tentu berbeda dengan anak di jenjang SD, SMP atau anak akan tema, menumbuhkan imajinasi anak, dsb.
SMA yang sudah mahir membaca dan menulis. Ketika anak usia dini menjurnal,
maka penting untuk melihat ini sebagai sebuah proses mengembangkan Contoh pertanyaan pemantik untuk reviu harian:
keterampilan menuangkan pikiran/ide/gagasan secara visual, sehingga coretan Silakan gambar/tulis kegiatan yang kamu sukai hari ini?
tak berbentuk, gambar yang tidak sempurna wujudnya, dan tulisan dengan ejaan Apa hal yang menantang hari ini? Bagaimana kamu mengatasi
terbalik tetap mendapatkan penghargaan dan rasa hormat dari guru/orang tantangan itu? dsb
dewasa lainnya sebagai bagian dari proses ini.
Contoh pertanyaan pemantik untuk melihat pemahaman anak akan tema:
Jurnal adalah tempat aman anak, sehingga apapun yang anak hasilkan dalam Tema Keluarga: Gambarkan keluargamu di jurnal. Berapa jumlahnya?
jurnal harus bebas dari intervensi guru, walaupun misalnya gambar/tulisan yang Tema Area Tubuh Pribadi: Gambarkan bagian-bagian tubuhmu yang
dihasilkan anak tidak menjawab pertanyaan pemantik yang diberikan guru atau tidak boleh disentuh/dilihat orang lain!
keluar dari konteks pembicaraan yang sedang terjadi. Tema Indonesia: Apa nama daerah di Indonesia yang ingin kamu
kunjungi suatu hari nanti? Mengapa? dsb
Peran guru saat mendampingi anak usia dini menjurnal
Guru memainkan peran sebagai fasilitator ketika anak menjurnal. Tugas guru Contoh pertanyaan pemantik untuk menumbuhkan imajinasi anak:
adalah membantu anak sehingga proses menjurnal menjadi menyenangkan dan Jika kamu punya pulau, seperti apa pulaumu dan apa saja yang ada di
bermakna bagi mereka. Beberapa bentuk bantuan guru ketika anak menjurnal, bisa sana?
berupa: Jika kamu menjadi tokoh A dalam buku yang baru saja kita baca, apa
yang akan kamu lakukan ketika orang lain mengejekmu? dsb
Scaffolding
Guru memberi bantuan sesuai kebutuhan anak untuk membantunya
menuangkan isi pikirannya, misalnya jika anak belum bisa menulis maka bisa
dipersilakan untuk menggambar di jurnal, anak yang belum bisa menggambar
bisa diberi contoh untuk ia tirukan di jurnalnya, sedangkan anak yang belum
bisa memegang alat tulis bisa dibantu digambarkan ide-idenya dalam jurnal.
Probing
Guru membantu anak untuk memahami pertanyaan pemantik dengan
memberikan pertanyaan-pertanyaan lanjutan. Sebagai contoh, jika pertanyaan
pemantik "Apa kegiatan yang kamu sukai hari ini?" belum membantunya
merumuskan pikiran, maka guru bisa menambahkan "Hari ini kita sudah
melakukan A, B, C, dan D. Dari empat kegiatan itu, mana yang paling kamu
sukai?"
Menuliskan cerita anak dengan kalimat sesungguhnya.
Mendokumentasikan gambar-gambar jurnal sebagai dokumen belajar anak Dok. Sekolah Kembang, 4 jurnal yang berbeda dengan pertanyaan pemantik "Apa kegiatan yang kamu sukai hari ini?"
yang otentik.
Modul Ajar PAUD "Air Mengalir Sampai Jauh", Sekolah Kembang, 2022
14