5 Matematika

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM ASY-SYAFIIYYAH KRANGKENG
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil
KODE : D.20
ALOKASI WAKTU : 40 x 45 menit
ALOKASI
KOMPETENSI WAKTU SUMBER
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR BELAJAR
TM PS PI
1. Menerapkan  Dua atau lebih  Sistem bilangan riil  Membedakan macam-  Kuis 10 Modul
operasi pada bilangan bulat  Operasi pada macam bilangan riil  Tes Bilangan
bilangan riil dioperasikan (dijumlah, bilangan bulat  Menghitung operasi lisan Riil
dikurang, dikali, dibagi)  Operasi pada dua atau lebih bilangan bulat  Tes Referensi lain
sesuai dengan prosedur bilangan pecahan sesuai dengan prosedur tertulis yang
 Dua atau lebih  Konversi bilangan  Menghitung operasi  Peng relevan
bilangan pecahan,  Perbandingan dua atau lebih bilangan amatan
dioperasikan (dijumlah, (senilai dan berbalik nilai), pecahan sesuai dengan  Penu
dikurang, dikali, dibagi) skala, dan persen prosedur gasan
sesuai dengan prosedur  Penerapan bilangan  Melakukan konversi
 Bilangan pecahan riil dalam menyelesaikan pecahan ke bentuk persen,
dikonversi ke bentuk masalah program keahlian pecahan desimal, atau
persen, atau pecahan persen dan sebaliknya
desimal, sesuai  Menjelaskan
prosedur perbandingan (senilai, dan
 Konsep berbalik nilai), skala dan
perbandingan (senilai persen
dan berbalik nilai),  Menghitung
skala, dan persen perbandingan (senilai, dan
digunakan dalam pe- berbalik nilai), skala dan
nyelesaian masalah persen
program keahlian  Menyelesaikan masalah
program keahlian yang
berkaitan dengan operasi
bilangan riil
KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 1
ALOKASI
DASAR BELAJAR
TM PS PI
2.  Bilangan  Konsep bilangan  Menjelaskan konsep  Kuis 10 Modul
berpangkat berpangkat dan sifat- dan sifat-sifat bilangan  Tes Bilangan
Menerapkan dioperasikan sesuai sifatnya berpangkat lisan Riil
operasi pada dengan sifat-sifatnya.  Operasi pada  Tes Referensi
bilangan ber-  Bilangan bilangan ber-pangkat  Melakukan tertulis lain yang
pangkat berpangkat  Penyederhanaan perhitungan operasi  Peng relevan
disederhanakan atau bilangan berpangkat bilangan berpangkat amatan
ditentukan nilainya dengan menggunakan  Penu
dengan sifat-sifatnya gasan
menggunakan sifat-  Menyederhanakan
sifat bilangan bilangan berpangkat
berpangkat  Menyelesaikan
 Konsep masalah program keahlian
bilangan berpangkat yang berkaitan dengan
diterapkan dalam bilangan berpangkat
penyelesaian
masalah.

ALOKASI
DASAR BELAJAR
TM PS PI
3. Menerapkan  Bilangan bentuk  Konsep bilangan  Mengklasifikasi  Kuis 12
operasi pada akar dioperasikan irasional bilangan riil ke bentuk  Tes
bilangan sesuai dengan sifat-  Operasi pada akar dan bukan bentuk lisan
irasional sifatnya. bilangan bentuk akar akar.  Tes
 Bilangan bentuk  Penyederhanaan tertulis
akar disederhanakan bilangan bentuk akar  Menjelaskan konsep  Peng
atau ditentukan  Bentuk akar dan sifat-sifat bilangan amatan
nilainya dengan digunakan untuk : irasional  Penu
menggunakan sifat- - Perhit gasan
sifat bentuk akar ungan konversi  Melakukan operasi
 Konsep ukuran bilangan irasional
bilangan irasional
diterapkan dalam  Menyederhanakan
penyelesaian bilangan irasional
masalah.
 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan bilangan irasional

ALOKASI
DASAR BELAJAR
TM PS PI
4. Menerapkan  Operasi  Konsep logaritma  Menjelaskan konsep  Kuis 8  Modul
konsep logaritma logaritma  Tes Bilangan
logaritma diselesaikan sesuai lisan Riil
dengan sifat-sifatnya.  Operasi pada  Menjelaskan sifat-  Tes  Referensi
logaritma sifat logaritma tertulis lain yang
 Soal-soal  Peng relevan
logaritma amatan
diselesaikan dengan  Menggunakan tabel  Penu
menggunakan tabel logaritma gasan
dan tanpa tabel
 Melakukan operasi
logaritma dengan sifat-
 Permasalahan sifat logaritma
program keahlian
diselesaikan dengan
menggunakan  Menyelesaikan
logaritma masalah program keahlian
yang berkaitan dengan
logaritma

Mengetahui : Krangkeng, 18 Juli 2011
Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi,
H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. AHMAD FAIJIN, S.Pd.

SILABUS
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (Kelompok Teknologi, Kesehatan dan Pertanian)
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan
KODE : D.21
ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1. Menerapkan  Hasil  Membilang dan  Membedakan  Kuis 8 o Modul
konsep membilang dan mengukur pengertian membilang dan  Tes Aproksima
kesalahan mengukur  Salah mutlak mengukur lisan si
pengukuran dibedakan dan salah relatif  Tes Kesalahan
berdasar  Menentukan  Melakukan kegiatan tertulis o Referensi
pengertiannya persentase ke-salahan pengukuran terhadap suatu  Peng lain yang
 Hasil  Menentukan obyek amatan relevan
pengukuran toleransi hasil  Penu
ditentukan salah pengukuran gasan
mutlak dan salah  Menghitung kesalahan
relatifnya ( salah mutlak dan salah
 Persentase relatif) suatu pengukuran
kesalahan dihitung
berdasar hasil  Menghitung prosentase
pengukurannya kesalahan suatu pengukuran
 Toleransi  Menghitung toleransi
dihitung berdasar hasil suatu pengukuran
hasil
pengukurannya  Menerapkan konsep
kesalahan pengukuran pada
Program Keahlian

ALOKASI
TM PS PI
2. Menerapkan  Jumlah dan  Jumlah dan  Melakukan kegiatan  Kuis 7 o Modul
konsep selisih hasil peng- selisih hasil pengukuran terhadap  Tes Aproksima
operasi hasil ukuran dihitung pengukuran suatu obyek lisan si
pengukuran untuk  Hasil kali  Menghitung jumlah  Tes Kesalahan
menentukan hasil pengukuran dan selisih hasil tertulis o Referensi
maksimum dan pengukuran  Peng lain yang
hasil  Menghitung hasil amatan relevan
minimumnya maksimum dan minimum  Penu
suatu pengukuran gasan
 Hasil kali berdasarkan jumlah dan
pengukuran selisih hasil pengukuran
dihitung untuk  Menghitung hasilkali
menentukan hasil dari suatu pengukuran
maksimum dan  Menghitung hasil
hasil maksimum dan minimum
minimumnya suatu pengukuran
berdasarkan hasilkali dari
hasil pengukuran
 Menerapkan hasil
operasi pengukuran pada
bidang program keahlian
H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. ABDUL ROHMAN, S.Pd.I.

SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat
KODE : D.22
ALOKASI
TM PS PI
1. Menentukan  Persamaan linier  Persamaan dan  Menjelaskan pengertian  Kuis 8  Modul
himpunan ditentukan pertidaksamaan persamaan linier  Tes Sistem
penyelesaian penyelesaiannya linier serta  Menyelesaikan persamaan lisan Persama
persamaan dan  Pertidaksamaan penyelesaiannya linier  Tes an dan
pertidaksamaan linier ditentukan  Menjelaskan pengertian tertulis Pertidak
linier penyelesaiannya pertidaksamaan linier  Peng samaan
 Menyelesaikan amatan Linier
pertidaksamaan linier  Penu dan
 Menyelesaikan masalah gasan Kuadrat
program keahlian yang  Referen
berkaitan dengan persamaan si lain
dan pertidaksamaan linier yang
2. Menentukan  Persamaan  Persamaan dan  Menjelaskan pengertian  Kuis 1 relevan
himpunan kuadrat ditentukan pertidaksamaan persamaan dan  Tes
penyelesaian penyelesaiannya kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat lisan
persamaan dan  Pertidaksamaan penyelesaiannya  Menjelaskan akar-akar  Tes
pertidaksamaan kuadrat ditentukan  Akar-akar persamaan kuadrat dan sifat- tertulis
kuadrat penyelesaiannya persamaan kuadrat sifatnya  Peng
dan sifat-sifatnya  Menyelesaikan persamaan amatan
dan pertidaksamaan kuadrat  Penu
gasan

ALOKASI
TM PS PI
3. Menerapkan  Persamaan  Menyusun  Menyusun persamaan kuadrat  Kuis 1
persamaan dan kuadrat disusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang  Tes
pertidaksamaan berdasarkan akar-  Penerapan diketahui lisan
kuadrat akar yang diketahui persamaan dan  Menyusun persamaan kuadrat  Tes
 Persamaan pertidaksamaan berdasarkan akar-akar persamaan tertulis
kuadrat baru disusun kuadrat dalam kuadrat lain  Peng
berdasarkan akar- program keahlian  Menyelesaikan masalah amatan
akar persamaan program keahlian yang berkaitan  Penu
kuadrat lain dengan persamaan dan gasan
 Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
pertidaksamaan
kuadrat diterapkan
dalam menyelesaikan
masalah program
keahlian
4. Menyelesaikan  Sistem persamaan  Sistem persamaan  Memberi contoh sistem  Kuis 1 o Modul
sistem linier dua dan tiga linier dua dan tiga persamaan linier dua variabel dan  Tes Sistem
persamaan variabel dapat variabel tiga variabe lisan Persama
ditentukan  Sistem persamaan l  Tes an dan
penyelesaiannya dengan dua variabel,  Menyelesaikan sistem tertulis Pertidaks
 Sistem persamaan satu linier dan satu persamaan linier dengan metode  Peng amaan
dengan dua variabel, kuadrat eliminasi, substitusi, atau amatan Linier
satu linier dan satu keduanya  Penu dan
kuadrat dapat gasan Kuadrat
ditentukan  Memberi contoh sistem o Referensi
penyelesaiannya persamaan dengan dua variabel, lain yang
satu linier dan satu kuadrat relevan
 Menyelesaikan sistem
persamaan dengan dua variabel,
satu linier dan satu kuadrat


SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks
KODE : D.23
ALOKASI
TM PS PI
1. Mendeskripsikan  Matriks  Macam-  Menjelaskan pengertian  Kuis 5  Modul
macam-macam ditentukan unsur macam matriks matriks, notasi matriks, baris,  Tes Matriks
matriks dan notasinya kolom, elemen dan ordo matriks lisan  Referensi
 Matriks  Membedakan jenis-jenis matriks  Tes lain yang
dibedakan menurut  Menjelaskan kesamaan matriks tertulis relevan
jenis dan relasinya  Menjelaskan transpose matriks  Penga
matan
 Penuga
san

ALOKASI
TM PS PI
2.  Dua matriks atau  Operasi  Menjelaskan operasi matriks  Kuis 7
lebih ditentukan matriks antara lain :  Tes
Menyelesaikan hasil penjumlahan - penjumlahan dan lisan
operasi matriks atau pengurangan  Tes
pengurangannya  Menjelaskan operasi matriks tertulis
 Dua matriks atau antara lain :  Penga
lebih ditentukan - perkalian skalar matan
hasil kalinya dengan matriks  Penuga
- perkalian matriks san
dengan matriks
 Menyelesaikan penjumlahan,
pengurangan, dan/atau perkalian
matriks
 Menyelesaikan kesamaan
matriks menggunakan
penjumlahan, pengurangan, dan
perkalian matriks

ALOKASI
TM PS PI
3. Menentukan  Matriks  Determinan  Menjelaskan pengertian  Kuis 8
determinan dan ditentukan dan Invers determinan matriks  Tes
invers determinannya matriks lisan
 Matriks  Menentukan determinan dan  Tes
ditentukan invers matriks ordo 2 tertulis
inversnya  Penga
matan
 Menjelaskan pengertian  Penug
Minor, kofaktor dan adjoin asan
matriks
 Menentukan determinan dan

invers matriks ordo 3
 Menyelesaikan sistem
persamaan linier dengan
menggunakan matriks


SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Menyelesaikan masalah program linier
KODE : E
ALOKASI
TM PS PI
1. Membuat grafik  Pertidaksamaan  Grafik  Menjelaskan pengertian program  Kuis 7  Modul
himpunan linier ditentukan himpunan linier  Tes Porgram
penyelesaian daerah penyelesaian  Menggambar grafik himpunan lisan Linier
sistem penyelesaiannya sistem penyelesaian pertidaksamaan linier  Tes  Referensi
pertidaksamaan  Sistem pertidaksamaan  Menggambar grafik himpunan tertulis lain yang
linier pertidaksamaan linier linier dengan 2 penyelesaian sistem  Pengam relevan
dengan 2 variabel variabel pertidaksamaan linier dengan 2 atan
ditentukan daerah variabel  Penuga
penyelesaiannya san
2. Menentukan  Soal ceritera  Model  Menjelaskan pengertian model  Kuis 3  Modul
model (kalimat verbal) matematika matematika  Tes Porgram
matematika dari diterjemahkan ke  Menentukan apa yang diketahui lisan Linier
soal ceritera kalimat matematika dan ditanyakan  Tes  Referensi
(kalimat verbal)  Kalimat  Menyusun sistem pertidaksamaan tertulis lain yang
matematika linier  Pengam relevan
ditentukan daerah  Menentukan daerah penyelesaian atan
penyelesaiannya l  Penuga
san

ALOKASI
TM PS PI
3. Menentukan nilai  Fungsi obyektif  Fungsi objektif  Menentukan fungsi objektif  Kuis 7  Modul
optimum dari ditentukan dari soal  Nilai optimum  Menentukan titik optimum dari  Tes Porgram
sistem  Nilai optimum daerah himpunan penyelesaian lisan Linier
pertidaksamaan ditentukan berdasar sistem pertidaksamaan linier  Tes  Referensi
linier. fungsi obyektif  Menentukan nilai optimum dari tertulis lain yang
fungsi obyektif  Pengam relevan
atan
 Penuga
san
4.  Garis selidik  Garis selidik  Menjelaskan pengertian garis  Kuis 3
digambarkan dari selidik  Tes
Menerapkan fungsi obyektif lisan
garis selidik  Membuat garis selidik  Tes
 Nilai optimum menggunakan fungsi objektif tertulis
ditentukan  Penga
menggunakan  Menentukan nilai optimum matan
garis selidik menggunakan garis selidik  Penug
asan


SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
KODE : D.25
ALOKASI
TM PS PI
1. Mendeskripsikan  Pernyataan dan  Pernyataan dan  Membedakan kalimat berarti dan  Kuis 5 o Modul Logika
pernyataan dan bukan pernyataan bukan per-nyataan kalimat tidak berarti  Tes lisan Matematika
bukan pernyataan dibedakan  Membedakan pernyataan dan kalimat  Tes o Referensi
(kalimat terbuka)  Suatu pernyataan terbuka tertulis lain yang
ditentukan nilai  Menentukan nilai kebenaran suatu  Pengama relevan
kebenarannya pernyataan tan
 Penugas
an
2. Mendeskripsikan  Ingkaran, konjungsi,  Ingkaran,  Memberi contoh dan membedakan  Kuis 10
ingkaran, disjungsi, implikasi, dan konjungsi, disjungsi, ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi,  Tes lisan
konjungsi, biimplikasi dibedakan implikasi, biimplikasi biimplikasi, dan ingkarannya  Tes
disjungsi, implikasi,  Ingkaran, konjungsi, dan ingkarannya  Membuat tabel kebenaran dari tertulis
biimplikasi dan disjungsi, implikasi, dan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi,  Pengama
ingkarannya biimplikasi, ditentukan biimplikasi, dan ingkarannya tan
nilai kebenarannya  Menentukan nilai kebenaran dari  Penugas
 Ingkaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, an
konjungsi, disjungsi, biimplikasi, dan ingkarannya
implikasi, biimplikasi
ditentukan nilai
kebenarannya

ALOKASI
TM PS PI
3. Mendeskripsikan  Invers, Konvers dan  Invers, Konvers  Menjelaskan pengertian Invers,  Kuis 2 o Modul Logika
Invers, Konvers dan Kontraposisi ditentukan dan Kontraposisi Konvers dan Kontraposisi dari implikasi  Tes lisan Matematika
Kontraposisi dari suatu implikasi dari implikasi  Menentukan Invers, Konvers dan  Tes o Referensi
 Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi tertulis lain yang
Kontraposisi ditentukan  Menentikan nilai kebenaran Invers,  Pengama relevan
dari suatu implikasi dan Konvers dan Kontraposisi dari implikasi tan
ditentukan nilai  Penugas
kebenarannya an
4. Menerapkan modus  Modus ponens, Modus ponens, modus  Menjelaskan pengertian modus  Kuis 3
panens, modus modus tollens dan tollens dan ponens, modus tollens dan silogisme  Tes lisan
tollens dan prinsip silogisme dijelaskan silogisme  Menarik kesimpulan dengan  Tes
silogisme dalam pebedaannya menggunakan modus ponens, modus tertulis
menarik kesimpulan  Modus ponens, tollens dan silogisme  Pengama
modus tollens dan  Menentukan kesahihan penarikan tan
silogisme digunakan kesimpulan  Penugas
untuk menarik an
kesimpulan
 Penarikan
kesimpulan ditentukan
kesahihannya


SILABUS

KELAS / SEMESTER : XI / 3
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah
KODE : D26
ALOKASI WAKTU : 50 x45 menit
ALOKASI
TM PS PI
1. Menentukan dan  Perbandingan  Perbandingan  Menjelaskan pengertian  Kuis 5 o Modul
menggunakan nilai trigonometri suatu trigonometri perbandingan trigometri suatu sudut  Tes lisan Trigonometri
perbandingan sudut ditentukan dari  Panjang sisi segitiga siku-siku  Tes o Referensi
trigonometri suatu sisi-sisi segitiga siku- dan besar sudut  Menentukan nilai perbandingan tertulis lain yang
sudut. siku. segitiga siku-siku trigonometri suatu sudut segitiga siku-  Pengama relevan
 Perbandingan  Perbandingan siku tan
trigonometri trigonometri di  Menentukan panjang sisi dan  Penugas
dipergunakan untuk berbagai kuadran besar sudut segitiga siku-siku an
menentukan panjang menggunakan perbandingan
sisi dan besar sudut trigonometri
segitiga siku-siku.  Menentukan nilai perbandingan
 Sudut-sudut trigonometri suatu sudut diberbagai
diberbagai kuadran kuadran
ditentukan nilai  Menerapkan konsep
perbandingan perbandingan trigonometri pada
trigonometrinya. program keahlian
2. Mengkonversi  Koordinat  Koordinat  Menjelaskan pengertian koordinat  Kuis 5 o Modul

koordinat kartesius kartesius dan koordinat kartesius dan kutub kartesius dan koordinat kutub  Tes lisan Trigonometri
dan kutub kutub dibedakan sesuai  Konversi  Menggambar letak titik pada koordinat  Tes o Referensi
pengertiannya koordinat kartesius kartesius dan koordinat kutub tertulis lain yang
 Koordinat dan kutub  Mengkonversi koordinat kartesius  Pengama relevan
kartesius dikonversi ke ke koordinat kutub atau sebaliknya tan
koordinat kutub atau  Penugas
se-baliknya sesuai an
prosedur dan rumus
yang berlaku
ALOKASI
TM PS PI
3. Menerapkan aturan  Aturan sinus  Aturan sinus  Menemukan atusan sinus  Kuis 10
sinus dan kosinus digunakan untuk dan kosinus  Menggunakan aturan sinus untuk  Tes lisan
menentukan panjang menentukan panjang sisi atau besar  Tes
sisi atau besar sudut sudut suatu segitiga tertulis
pada suatu segitiga  Menemukan atusan kosinus  Pengama
 Aturan kosinus  Menggunakan aturan kosinus untuk tan
digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar  Penugas
menentukan panjang sudut suatu segitiga an
sisi atau besar sudut
pada suatu segitiga
4. Menentukan luas  Luas segitiga  Luas segitiga  Menejaskan konsep luas segitiga  Kuis 5
suatu segitiga ditentukan rumusnya  Menemukan beberapa rumus luas  Tes lisan
 Luas segitiga segitiga yang terkait dengan fungsi  Tes
dihitung dengan trigonometri tertulis
menggunakan rumus  Menentukan luas segitiga  Pengama
luas segitiga tan
 Penugas
an
5. Menerapkan rumus  Rumus  Rumus  Menguraikan bentuk-bentuk  Kuis 15 o Modul

trigonometri jumlah trigonometri jumlah dua trigonometri jumlah antara lain:  Tes lisan Trigonometri
dan selisih dua sudut digunakan untuk dan selisih dua - sin  )  Tes o Referensi
sudut menyelesaikan soal sudut - cos  ) tertulis lain yang
 Rumus - tan (  Pengama relevan
trigonometri selisih dua  Menerapkan rumus diatas pada tan
sudut digunakan untuk penyelesaian soal  Penugas
menyelesaikan soal  Menemukan rumus sudut an
rangkap
 Menggunakan rumus trigonometri
sudut rangkap dalam menyelesaikan
soal-soal

ALOKASI
TM PS PI
6. Menyelesaikan  Identitas  Identitas dan  Menemukan identitas  Kuis 10
persamaan trigonometri digunakan persamaan trigonometri, seperti:  Tes lisan
trigonometri dalam trigonometri - sin2 x + cos2 x = 1  Tes
menyederhanakan tertulis
- tan 
persamaan atau bentuk  Pengama
trigonomteri  Menggunakan identitas tan
 Persamaan trigonometri digunakan dalam  Penugas
trigonometri ditentukan menyederhanakan persamaan atau an
penyelesaiannya bentuk trigonomteri
 Menyelesaikan persamaan
trigonometri


SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
KODE : D.27
ALOKASI
TM PS PI
1. Mendeskripsikan  Konsep relasi dan  Relasi dan Fungsi  Membedakan pengertian relasi dan  Kuis 5 o Modul Relasi
perbedaan konsep fungsi dibedakan fungsi  Tes dan Fungsi
relasi dan fungsi dengan jelas  Menentukan daerah asal (domain), lisan o Referensi
 Jenis-jenis fungsi daerah kawan (kodomain), dan daerah  Tes lain yang
diuraikan dan hasil (range) tertulis relevan
ditunjukkan contohnya  Menguraikan jenis-jenis fungsi (injektif,  Penga
surjektif, bijektif) matan
 Penug
asan
2. Menerapkan konsep  Fungsi linier  Fungsi Linier dan  Membahas contoh fungsi linier  Kuis 7
fungsi linier digambar grafiknya grafiknya  Membuat grafik fungsi linier.  Tes
 Fungsi linier  Invers fungsi  Menentukan persamaan grafik fungsi lisan
ditentukan linier leinear yang melalui dua titik, melalui satu  Tes
persamaannya jika titik dan gradien tertentu, dan jika tertulis
diketahui koordinat titik diketahui grafiknya.  Penga
atau gradien atau  Menemukan syarat hubungan dua grafik matan
grafiknya. fungsi linier saling sejajar dan saling tegak  Penug
 Fungsi invers lurus asan
ditentukan dari suatu  Menentukan invers fungsi linier dan
fungsi linier grafiknya

ALOKASI
TM PS PI
3. Menggambar fungsi  Fungsi kuadrat  Fungsi kuadrat  Membahas contoh fungsi kuadrat dan  Kuis 5 o Modul Relasi
kuadrat digambar grafiknya. dan grafiknya grafiknya.  Tes dan Fungsi
 Fungsi kuadrat  Menentukan titik potong grafik fungsi lisan o Referensi
ditentukan dengan sumbu koordinat, sumbu simetri  Tes lain yang
persamaannya dan nilai ekstrim suatu fungsi tertulis relevan
 Menggambar grafik fungsi kuadrat  Penga
matan
 Penug
asan
4. Menerapkan konsep  Fungsi kuadrat  Fungsi kuadrat  Menentukan persamaan fungsi kuadrat  Kuis 8 o Modul Relasi
fungsi kuadrat digambar grafiknya dan grafiknya jika diketahui grafik atau unsur-unsur  Tes dan Fungsi
melelui titik ekstrim dan lainnya lisan o Referensi
titik potong pada  Menentukan nilai ekstrim suatu fungsi  Tes lain yang
sumbu koordinat kuadrat tertulis relevan
 Fungsi kuadrat  Menyelesaikan masalah program  Penga
diterapkan untuk keahlian yang berkaitan dengan fungsi matan
menentukan nilai kuadrat  Penug
ekstrim asan
5. Menerapkan konsep  Fungsi eksponen  Fungsi eksponen  Membahas contoh fungsi eksponen dan  Kuis 7
fungsi eksponen digambar grafiknya. dan grafiknya grafiknya  Tes
 Fungsi eksponen  Menentukan grafik fungsi eksponen jika lisan
ditentukan diketahui unsur-unsurnya  Tes
persamaannya, jika  Menentukan persamaan grafik fungsi tertulis
diketahui grafiknya eksponen  Penga
 Menerapkan konsep fungsi eksponen matan
pada program keahlian  Penug
asan
6. Menerapkan konsep  Fungsi logaritma  Fungsi logaritma  Membahas contoh fungsi logaritma dan  Kuis 5
fungsi logaritma dideskripsikan sesuai dan grafiknya grafiknya  Tes
dengan ketentuan  Menentukan grafik fungsi logaritma lisan
 Fungsi logaritma  Menentukan persamaan grafik fungsi  Tes
diuraikan sifat-sifatnya logaritma tertulis
 Fungsi logaritma  Menerapkan konsep fungsi logaritma  Penga
digambar grafiknya pada program keahlian matan
 Penug
asan

ALOKASI
TM PS PI
7. Menerapkan konsep  Fungsi  Fungsi  Membahas contoh fungsi trigonometri  Kuis 8
fungsi trigonometri trigonometri trigonometri dan dan grafiknya  Tes
dideskripsikan sesuai grafiknya  Menentukan grafik fungsi trigonometri lisan
dengan ketentuan  Menentukan persamaan grafik fungsi  Tes
 Fungsi trigonometri tertulis
trigonometri digambar  Menerapkan konsep fungsi trigonometri  Penga
grafiknya pada program keahlian matan
 Penug
asan


SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
KODE : D.28
ALOKASI
TM PS PI
1. Mengidentifikasi  Pola  Pola  Menunjukkan pola bilangan  Kuis 10  Modul
pola, barisan bilangan, barisan, bilangan, dari suatu barisan dan deret  Tes Barisan
dan deret dan deret barisan, dan  Membedakan pola bilangan, lisan dan Deret
bilangan diidentifikasi deret barisan, dan deret  Tes  Referensi
berdasarkan ciri-  Notasi  Menuliskan suatu deret tertulis lain yang
cirinya Sigma dengan Notasi Sigma  Peng relevan
 Notasi Sigma amatan
digunakan untuk  Penu
menyederhanakan gasan
suatu deret
2. Menerapkan  Nilai suku ke-  Barisan  Menjelaskan barisan dan  Kuis 12
konsep barisan n suatu barisan dan deret deret aritmatika  Tes
dan deret aritmatika aritmatika  Menentukan suku ke n suatu lisan
aritmatika ditentukan  Suku ke n barisan aritmatika  Tes
menggunakan suatu barisan  Menentukan jumlah n suku tertulis
rumus aritmatika suatu deret aritmatika  Peng
 Jumlah n  Jumlah n  Menyelesaikan masalah amatan
suku suatu deret suku suatu program keahlian yang berkaitan  Penu
aritmatika deret aritmatika dengan deret aritmatika gasan
ditentukan dengan
menggunakan
rumus
ALOKASI
TM PS PI
3. Menerapkan  Nilai suku ke-  Barisan  Menjelaskan barisan dan  Kuis 13  Modul
konsep barisan n suatu barisan dan deret deret geometri  Tes Barisan
dan deret geometri geometri  Menentukan suku ke-n suatu lisan dan Deret
geometri ditentukan  Suku ke-n barisan geometri  Tes  Referensi
menggu-nakan suatu barisan  Menentukan jumlah n suku tertulis lain yang
rumus geometri suatu deret geometri  Peng relevan
 Jumlah n  Jumlah n  Menjelaskan deret geometri amatan
suku suatu deret suku suatu tak hingga  Penu
geometri deret geometri  Menyelesaikan masalah gasan
ditentukan dengan  Deret program keahlian yang berkaitan
menggunakan geometri tak dengan deret geometri
rumus hingga
 Jumlah suku
tak hingga suatu
deret geometri di-
tentukan dengan
menggunakan
rumus


SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua
KODE : D.29
ALOKASI
TM PS PI
1. Mengidentifikasi  Satuan sudut  Macam-  Mengukur besar suatu sudut  Kuis 5 o Modul
sudut dalam derajat macam satuan  Menentukan macam-macam  Tes lisan Geometri
dikonversi kesatuan sudut satuan sudut  Tes Dimensi Dua
sudut dalam radian  Konversi  Mengkonversi satuan sudut tertulis o Referensi
atau sebaliknya sesuai satuan sudut  Pengama lain yang
prosedur. tan relevan
 Penugas
an
2. Menentukan keliling  Suatu bangun  Keliling  Menghitung keliling dan luas  Kuis 10
bangun datar dan datar dihitung bangun datar bidang datar sesuai dengan  Tes lisan
luas daerah bangun kelilingnya  Luas daerah rumusannya  Tes
datar  Daerah suatu bangun datar  Perhitungan keliling segi tiga, segi tertulis
bangun datar dihitung  Penerapan empat dan lingkaran  Pengama
luasnya konsep keliling dan  Perhitungan luas segi tiga, segi tan
 Bangun datar tak luas. empat dan lingkaran  Penugas
beraturan dihitung  Perhitungan luas daerah bangun an
luasnya datar tidak beraturan dengan
menggunakan metode koordinat,
trapesium.
 Menyelesaikan masalah program
keahlian yang berkaitan dengan luas dan
keliling bangun datar

ALOKASI
TM PS PI
3. Menerapkan  Transformasi  Jenis-jenis  Jenis-jenis transformasi bangun  Kuis 15 o Modul
transformasi bangun datar transformasi bangun datar  Tes lisan Geometri
bangun datar didiskripsikan menurut datar - Translasi  Tes Dimensi Dua
jenisnya  Penerapan - Refleksi tertulis o Referensi
 Transformasi transformasi bangun - Rotasi  Pengama lain yang
bangun datar datar - Dilatasi tan relevan
digunakan untuk  Penerapan transformasi bangun  Penugas
menyelesaikan datar an
permasalahan program
keahlian


SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga
KODE : D.30
ALOKASI
TM PS PI
1. Mengidentifikasi  Unsur-unsur  Bangun  Mengidentifikasi berbagai bangun  Kuis 8 o Modul
bangun ruang dan bangun ruang ruang dan unsur- ruang (kubus, balok, prisma, tabung,  Tes lisan Geometri
unsur-unsurnya diidentifikasi berdasar unsurnya kerucut, limas, bola)  Tes Dimensi Tiga
ciri-cirinya.  Jaring-jaring  Mengidentifikasi unsur-unsur tertulis o Referensi
 Jaring-jaring bangun ruang bangun ruang  Pengama lain yang
bangun ruang digambar  Menggambar jaring-jaring bangun tan relevan
pada bidang datar. ruang  Penugas
an
2. Menghitung luas  Luas permukaan  Permukaan  Mengidentifikasi bentuk  Kuis 7

permukaan bangun bangun ruang dihitung bangun ruang permukaan bangun ruang (kubus, balok,  Tes lisan
ruang dengan cermat. dihitung luasnya prisma, tabung, kerucut, limas, bola)  Tes
 Menghitung luas permukaan tertulis
bangun ruang  Pengama
 Menerapkan konsep luas tan
permukaan bangun ruang pada program  Penugas
keahlian an
3. Menerapkan konsep  Volum bangun  Volum  Menemukan rumus volum bangun  Kuis 8 o Modul
volum bangun ruang dihitung dengan bangun ruang ruang (kubus, balok, prisma, tabung,  Tes lisan Geometri
ruang cermat. kerucut, limas, bola)  Tes Dimensi Tiga
 Menghitung volum bangun ruang tertulis o Referensi
 Menerapkan konsep volum  Pengama lain yang
bangun ruang pada proram keahlian tan relevan
 Penugas
an
ALOKASI
TM PS PI
4. Menentukan  Jarak antar  Hubungan  Menghitung jarak antara  Kuis 12
hubungan unsur dalam ruang antar unsur titik dan titik  Tes
antara unsur- dihitung sesuai dalam bangun  Menghitung jarak antara lisan
unsur dalam ketentuan ruang titik dan garis  Tes
bangun ruang  Besar sudut  Menghitung jarak antara tertulis
antar unsur dalam titik dan bidang  Penga
ruang dihitung  Menghitung jarak antara matan
sesuai ketentuan garis dan garis  Penug
 Menghitung jarak antara asan
garis dan bidang
 Menghitung jarak antara
bidang dan bidang
 Menghitung besar sudut
antara garis dan garis
antara garis dan bidang
antara bidang dan bidang


SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah
KODE : D.31

ALOKASI
TM PS PI
1. Menerapkan  Konsep  Vektor  Menjelaskan pengertian  Kuis 13 o Modul
konsep vektor vektor dan ruang pada bidang Vektor pada bidang datar  Tes Vektor
pada bidang lingkup vektor datar  Membahas ruang lingkup lisan o Referensi
datar dideskripsikan  Operasi vektor:  Tes lain yang
menurut ciri-cirinya Vektor - Modulus (besar) tertulis relevan
 Operasi pada vektor  Peng
vektor diselesaikan - Vektor posisi amatan
dengan rumus - Kesamaan dua  Penu
yang sesuai vektor gasan
- Vektor negatif
- Vektor nol
- Vektor satuan
 Menyelesaikan operasi pada
Vektor
- Penjumlahan vektor
- Pengurangan dua
vektor
- Perkalian vektor
dengan skalar
- Perkalian skalar dua
vektor
 Menerapkan konsep vektor
pada bidang datar dalam program
keahlian

ALOKASI
TM PS PI
2.  Konsep  Vektor  Menjelaskan pengertian  Kuis 17 o Modul
vektor dan ruang pada bangun Vektor pada bangun ruang  Tes Vektor
Menerapkan lingkup vektor ruang  Membahas ruang lingkup lisan o Referensi
konsep vektor dideskripsikan  Operasi vektor:  Tes lain yang
pada bangun menurut ciri-cirinya Vektor - Modulus (besar) tertulis relevan
ruang  Operasi pada vektor  Peng
vektor diselesaikan - Vektor posisi amatan
dengan rumus - Kesamaan dua  Penu
yang sesuai vektor gasan
- Vektor negatif
- Vektor nol
- Vektor satuan
 Menyelesaikan operasi pada
Vektor
- Penjumlahan vektor
- Pengurangan dua
vektor
- Perkalian vektor
dengan skalar
- Perkalian skalar dua
vektor
 Menerapkan konsep vektor
pada bangun ruang dalam
program keahlian



SILABUS

KELAS / SEMESTER : XII / 6
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang
KODE : D.32
ALOKASI
TM PS PI
1. Mendeskripsikan  Kaidah  Kaidah  Menjelaskan pengertian kaidah  Kuis 8 o Modul Teori
kaidah pencacahan, pencacahan pencacahan, faktorial, permutasi, dan  Tes Peluang
pencacahan, permutasi dan permutasi dan kombinasi lisan o Referensi
permutasi dan kombinasi digunakan kombinasi  Menentukan banyaknya cara  Tes lain yang
kombinasi dalam menentukan meyelesaikan masalah dg kaidah tertulis relevan
banyaknya cara pencacahan, permutasi, dan  Peng
menyelesaikan suatu kombinasi amatan
masalah  Menyelesaikan masalah dengan  Penu
menggunakan kaidah pencacahan, gasan
permutasi, dan kombinasi
2. Menghitung  Peluang suatu  Peluang suatu  Menjelaskan pengertian kejadian,  Kuis 8 o Modul Teori
peluang suatu kejadian dihitung kejadian peluang, kepastian dan kemustahilan  Tes Peluang
kejadian dengan  Menghitung frekuensi harapan lisan o Referensi
menggunakan rumus suatu kejadian  Tes lain yang
 Menghitung peluang suatu kejadian tertulis relevan
 Menghitung peluang kejadian saling  Peng
lepas amatan
 Menghitung peluang kejadian saling  Penu
bebas gasan
 Menerapkan konsep peluang dalam
menyelesaikan masalah program
keahlian



SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah
KODE : D.33
ALOKASI WAKTU : 44  45 menit
ALOKASI
TM PS PI
1. Mengidentifikasi  Statistik dan  Pengertian  Menjelaskan pengertian dan  Kuis 6 Modul
pengerti-an statistika dibedakan statistik dan kegunaan statistika  Tes Statistika
statistik, sesuai dengan statistika.  Membedakan pengertian lisan Referensi lain
statistika, definisinya.  Pengertian populasi dan sampel  Tes yang
populasi dan  Populasi dan populasi dan  Menyebutkan macam-macam tertulis relevan
sampel sample dibedakan sampel data dan memberi contohnya  Pengam
berdasarkan  Macam- atan
karakteristiknya. macam data  Penuga
san
2. Menyajikan data  Data disajikan  Tabel dan  Menjelaskan jenis-jenis tabel  Kuis 10
dalam bentuk dalam bentuk tabel diagram  Menjelaskan macam-macam  Tes
tabel dan  Data disajikan diagram (batang, lingkaran, garis, lisan
diagram dalam bentuk gambar), histogram, poligon  Tes
diagram frekuensi, kurva ogive tertulis
 Mengumpulkan dan mengolah  Pengam
data serta menyajikannya dalam atan
bentuk tabel dan diagram  Penuga
san

ALOKASI
TM PS PI
3. Menentukan  Mean, median  Mean  Menghitung mean data  Kuis 14
ukuran dan modus  Median tunggal dan data kelompok  Tes
pemusatan data dibedakan sesuai  Modus  Menghitung median data lisan
dengan tunggal dan data kelompok  Tes
pengertiannya  Menghitung modus data tertulis
 Mean, median tunggal dan data kelompok  Pengam
dan modus dihitung atan
sesuai dengan data  Penuga
tunggal dan data san
kelompok
4. Menentukan  Jangkauan,  Jangkauan  Menyajikan data tunggal  Kuis 14  Modul
ukuran simpangan rata-  Simpanga dan data kelompok  Tes Statistika
penyebaran rata, simpangan n rata-rata  Menentukan : Jangkauan, lisan  Referensi
data baku, jangkauan  Simpanga Simpangan rata-rata,  Tes lain yang
semi interkuartil, n baku Simpangan baku, Kuartil, tertulis relevan
dan jangkauan  Jangkauan Jangkauan semi interkuartil  Penga
persentil semi interkuartil Desil, Persentil, dan jangkauan matan
ditentukan dari  Jangkauan persentil dari data yang  Penug
suatu data. persentil disajikan asan
 Nilai standar  Nilai  Menentukan nilai standar
(Z-score) standar (Z- (Z-score) dari suatu data yang
ditentukan dari score) diberikan
suatu data  Koefisien  Menentukan koefisien
 Koefisien variasi variasi dari suatu data yang
variasi ditentukan diberikan
dari suatu data


SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah
KODE : D.34
ALOKASI
TM PS PI
1. Menerapkan konsep  Unsur-unsur  Lingkaran  Menggambar irisan kerucut  Kuis 4 o Modul Irisan
Lingkaran lingkaran dideskripsikan dan unsur-unsurnya  Mendeskripsikan unsur-unsur  Tes lisan Kerucut
sesuai ciri-cirinya  Persamaan lingkaran  Tes o Referensi
 Persamaan dan garis singgung  Menentukan persamaan lingkaran tertulis lain yang
lingkaran ditentukan lingkaran  Menentukan persamaan garis  Pengama relevan
berdasarkan unsur- singgung sekutu dua lingkaran tan
unsur yang diketahui  Melukis garis singgung sekutu  Penugas
 Garis singgung dua lingkaran an
lingkaran  Menentukanan panjang garis
dilukis dengan benar singgung sekutu dua lingkaran
 Panjang garis  Menerapkan konsep ling-karan
singgung lingkaran dalam menyelesaikan masalah program
dihitung dengan benar keahlian

ALOKASI
TM PS PI
2. Menerapkan konsep  Unsur-unsur  Parabola dan  Menjelaskan pengertian parabola  Kuis 6 o Modul Irisan
parabola parabola dideskripsikan unsur-unsurnya dan bentuknya  Tes lisan Kerucut
sesuai ciri-cirinya  Persamaan  Menentukan unsur-unsur  Tes o Referensi
 Persamaan parabola dan parabola: tertulis lain yang
parabola ditentukan grafiknya - Direktriks  Pengama relevan
berdasarkan unsur- - Koordinat titik puncak tan
unsur yang diketahui - Koordinat titik fokus  Penugas
 Grafik parabola - Persamaan sumbu an
dilukis dengan benar  Menentukan persamaan parabola
 Melukis grafik persamaan
parabola
 Menerapkan konsep para-bola
dalam menyelesaikan masalah program
keahlian
3. Menerapkan  Unsur-unsur  Elips dan  Menjelaskan pengertian  Kuis 6

konsep elips elips dides- unsur-unsurnya Elips dan bentuknya  Tes
kripsikan sesuai  Persamaan  Menentukan unsur-unsur lisan
ciri-cirinya Elips dan elips:  Tes
 Persamaan grafiknya - Koordinat titik tertulis
elips ditentukan puncak  Penga
berdasarkan - Koordinat titik matan
unsur-unsur yang pusat  Penug
diketahui - Koordinat fokus asan
 Grafik elips - Sumbu mayor dan
dilukis dengan sumbu minor
benar  Menentukan persamaan
elips
 Melukis grafik persamaan
elips
 Menerapkan konsep elips
dalam menyelesaikan masalah
program keahlian

ALOKASI
TM PS PI
4. Menerapkan  Unsur-unsur  Hiperbola  Menjelaskan pengertian  Kuis 8 o Modul
konsep hiperbola dan unsur- hiperbola dan bentuknya  Tes Irisan
hiperbola dideskripsikan unsurnya  Menentukan unsur-unsur lisan Kerucut
sesuai ciri-cirinya  Persamaan hiperbola :  Tes o Referensi
 Persamaan hiperbola dan - Titik Pusat tertulis lain yang
hiperbola grafik/sketsanya - Titik puncak  Penga relevan
ditentukan . - Titik fokus matan
berdasarkan - Asimtot  Penug
unsur-unsur yang - Sumbu mayor asan
diketahui - Sumbu minor
 Grafik/sketsa  Menentukan persamaan
hiperbola dilukis hiperbola
dengan benar  Melukis grafik/sketsa
parabola
 Menerapkan konsep hiper-
bola dalam menyelesaikan
masalah program keahlian


SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah
KODE : D.35
ALOKASI
TM PS PI
1. Menjelaskan  Arti limit fungsi  Pengertian  Mendiskusikan arti limit  Kuis 4 o Modul Limit
secara intuitif arti di satu titik Limit Fungsi fungsi di satu titik melalui  Tes Fungsi
limit fungsi di dijelaskan melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik lisan o Modul
suatu titik dan di perhitungan nilai- tersebut  Tes Turunan
tak hingga nilai disekitar titik  Mendiskusikan arti limit tertulis o Referensi
tersebut fungsi di tak hingga melalui  Pengam lain yang
 Arti limit fungsi perhitungan nilai-nilai disekitar titik atan relevan
di tak hingga tersebut  Penuga
dijelaskan melalui  Melakukan kajian pustaka san
grafik dan tentang definisi eksak limit fungsi
perhitungan.
2. Menggunakan  Sifat-sifat limit  Sifat Limit  Menentukan sifat-sifat limit  Kuis 4 o Modul Limit
sifat limit fungsi digunakan dalam Fungsi fungsi.  Tes Fungsi
untuk menghitung nilai  Bentuk Tak  Menghitung limit fungsi lisan o Modul
menghitung limit Tentu aljabar dan trigonometri dengan  Tes Turunan
bentuk tak tentu  Bentuk tak menggunakan sifat-sifat limit. tertulis o Referensi
fungsi aljabar dan tentu dari limit fungsi  Melakukan perhitungan limit  Pengam lain yang
trigonometri ditentukan nilainya dengan manipulasi aljabar atan relevan
 Mengenal macam-macam  Penuga
 Limit fungsi
bentuk tak tentu san
aljabar dan
 Menghitung nilai limit tak
trigonometri dihitung
tentu.
dengan
 Menghitung bentuk tak tentu
menggunakan sifat-
fungsi aljabar dan trigonometri
sifat limit
dengan menggunakan sifat-sifat
limit fungsi

ALOKASI
TM PS PI
3. Menggunakan  Arti fisis  Turunan  Mengenal konsep laju  Kuis 4
konsep dan aturan (sebagai laju Fungsi perubahan nilai fungsi dan gambaran  Tes
turunan dalam perubahan) dan arti geometrisnya lisan
perhitungan geometri dari turunan  Dengan menggunakan konsep  Tes
turunan fungsi dijelaskan konsepnya limit merumuskan pengertian tertulis
 Turunan fungsi turunan fungsi.  Pengam
yang sederhana  Dengan menggunakan aturan atan
dihitung dengan turunan menghitung turunan fungsi  Penugas
menggunakan definisi aljabar. an
turunan  Menurunkan sifat-sifat turunan
 Turunan fungsi dengan menggunakani sifat lmit
dijelaskan sifat-  Menentukan berbagai turunan
sifatnya fungsi aljabar dan trigonometri
 Turunan fungsi  Menentukan turunan fungsi
aljabar dan dengan menggunakan aturan rantai
trigonometri  Melakukan latihan soal tentang
ditentukan dengan turunan fungsi
menggunakan sifat-
sifat turunan
 Turunan fungsi
komposisi ditentukan
dengan menggunakan
aturan rantai.

ALOKASI
TM PS PI
4. Menggunakan  Fungsi monoton  Karakteristik  Mengenal secara geometris  Kuis 6 o Modul Limit
turunan untuk naik dan turun Grafik Fungsi tentang fungsi naik dan turun  Tes Fungsi
menentukan ditentukan dengan Berdasar  Mengidentifikasi fungsi naik lisan o Modul
karakteristik suatu menggunakan konsep Turunannya atau fungsi turun menggunakan  Tes Turunan
fungsi dan turunan pertama aturan turunan. tertulis o Referensi
memecahkan  Sketsa grafik  Menggambar sketsa grafik  Pengam lain yang
masalah fungsi dinggambar fungsi dengan menentukan atan relevan
dengan menggunakan perpotongan sumbu koordinat, titik  Penugas
sifat-sifat turunan stasioner dan kemonotonannya an
 Titik ekstrim  Menentukan titik stasioner
grafik fungsi suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya
ditentukan  Menentukan persamaan garis
koordinatnya singgung fungsi.
 Garis singgung
sebuah fungsi
ditentukan
persamaannya
5. Menyelesaikan  Masalah-  Model  Menentukan variabel-  Kuis 6
model masalah yang bisa matematika variabel (x dan y) dari masalah  Tes
matematika diselesaikan Ekstrim Fungsi ekstrim fungsi lisan
dari masalah dengan konsep  Menyatakan masalah nyata  Tes
yang berkaitan ekstrim fungsi dalam kehidupan sehari-hari tertulis
dengan ekstrim disusun model dibentuk ke dalam model  Penga
fungsi dan matematikanya matematika matan
penafsirannya  Model  Menentukan penyelesaian  Penug
matematika dari model matematika dengan asan
masalah yang menggunakan konsep ekstrim
berkaitan dengan fungsi.
ekstrim fungsi
ditentukan
penyelesaiannya


SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah
KODE : D.36
ALOKASI
TM PS PI
1. Memahami konsep  Fungsi aljabar  Integral Tak  Mengenal integral tak tentu  Kuis 4 o Modul
integral tak tentu dan trigonometri tentu sebagai anti turunan  Tes lisan Integral
dan integral tentu ditentukan integral tak  Integral  Menentukan integral tak tentu  Tes o Referensi
tentunya Tentu dari fungsi sederhana tertulis lain yang
 Fungsi aljabar  Merumuskan integral tak tentu  Pengama relevan
dan trigonometri dari fungsi aljabar dan trigonometri tan
ditentukan integral  Merumuskan sifat-sifat integral  Penugas
tentu-nya tak tentu an
 lMenyelesaikan  Mengenal integral tentu sebagai
masalah yang luas daerah dibawah kurva
melibatkan integral  Mendiskusikan teorema dasar
tentu dan tak tentu kalkulus
 Merumuskan sifat integral tentu
 Menyelesaikan masalah aplikasi
integral tak tentu dan integral tentu
2. Menghitung integral  Nilai integral  Teknik  Nilai integral suatu fungsi  Kuis 12 o Modul
tak tentu dan suatu fungsi ditentukan Pengintegralan: ditentukan dengan cara substitusi  Tes lisan Integral
integral tentu dari dengan cara substitusi o Substitusi  Nilai integral suatu fungsi  Tes o Referensi
fungsi aljabar dan  Nilai integral o Parsial ditentukan dengan cara parsial tertulis lain yang
fungsi trigonometri suatu fungsi ditentukan o Substitusi  Nilai integral suatu fungsi  Pengama relevan
yang sederhanai dengan cara parsial Trigonometri ditentukan dengan cara substitusi tan
 Nilai integral trigonometri  Penugas
suatu fungsi ditentukan  Menggunakan teknik an
dengan cara substitusi pengintegralan untuk menyelesaikan
trigonometri masalah.

ALOKASI
TM PS PI
3. Menggunakan  Daerah yang  Luas  Menggambar grafik-grafik  Kuis 12
integral untuk dibatasi oleh kurva Daerah fungsi dan menentukan  Tes
menghitung dan/atau sumbu-  Volume perpotongan grafik fungsi lisan
luas daerah di sumbu koordinat Benda Putar sebagai batas integrasi.  Tes
bawah kurva dihitung luasnya  Menentukan luas daerah tertulis
dan volum menggunakan dibawah kurva dengan  Penga
benda putar integral. menggunakan integral matan
 Volume  Menyelesaikan soal yang  Penug
benda putar berkaitan dengan luas daerah di asan
dihitung dengan bawah kurva
menggunakan  Mendiskusikan cara
integral. menentukan volume benda
putar (menggambar daerahnya,
batas integrasi)
 Menghitung volum benda
putar dengan menggunakan
integral



5 Matematika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

5 Matematika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. AHMAD FAIJIN, S.Pd.

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. ABDUL ROHMAN, S.Pd.I.

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM ASY-SYAFIIYYAH KRANGKENG

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. ABDUL ROHMAN, S.Pd.I.

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM ASY-SYAFIIYYAH KRANGKENG

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

 Menentukan determinan dan

Mengetahui : Krangkeng, 18 Juli 2011

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. ABDUL ROHMAN, S.Pd.I.

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM ASY-SYAFIIYYAH KRANGKENG

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Mengetahui : Krangkeng, 18 Juli 2011

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. ABDUL ROHMAN, S.Pd.I.

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM ASY-SYAFIIYYAH KRANGKENG

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Mengetahui : Krangkeng, 18 Juli 2011

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. ABDUL ROHMAN, S.Pd.I.

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM ASY-SYAFIIYYAH KRANGKENG

2. Mengkonversi  Koordinat  Koordinat  Menjelaskan pengertian koordinat  Kuis 5 o Modul

5. Menerapkan rumus  Rumus  Rumus  Menguraikan bentuk-bentuk  Kuis 15 o Modul

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Mengetahui : Krangkeng, 18 Juli 2011

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. ABDUL ROHMAN, S.Pd.I.

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM ASY-SYAFIIYYAH KRANGKENG

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Mengetahui : Krangkeng, 18 Juli 2011

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. ABDUL ROHMAN, S.Pd.I.

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM ASY-SYAFIIYYAH KRANGKENG

Mengetahui : Krangkeng, 18 Juli 2011

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. ABDUL ROHMAN, S.Pd.I.

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM ASY-SYAFIIYYAH KRANGKENG

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Mengetahui : Krangkeng, 18 Juli 2011

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. ABDUL ROHMAN, S.Pd.I.

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM ASY-SYAFIIYYAH KRANGKENG

2. Menghitung luas  Luas permukaan  Permukaan  Mengidentifikasi bentuk  Kuis 7

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. ABDUL ROHMAN, S.Pd.I.

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM ASY-SYAFIIYYAH KRANGKENG

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Mengetahui : Krangkeng, 18 Juli 2011