JURNAL HARIAN PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah : SD NEGERI DANDER I

Nama penyusun : MARITA KARUNIA SUSANTI,S.Pd.
NIP : 19910112 202012 2 005
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase A, Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil)
 JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SD Negeri Dander I
Fase A, Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Bab 1 : Mengenal Perasaan

Tema : Mengenal Berbagai Jenis Perasaan dan

Penyebabnya

Alur Tujuan
Mgg Materi Penilaian Hari/Tanggal
Pembelajaran

Mengamati Rabu,6
 Berbagai jenis  Asesmen September
1.1 Melalui mengamati
perasaan. Diagnosis 2023
gambar, peserta didik
 Asesmen
dapat menemukenali
Formatif
berbagai jenis
 Asesmen
perasaan dengan
Sumatif
tepat.
Bercerita
1.2 Melalui mengamati
gambar, peserta didik  Teknik presentasi
dapat dengan suara jelas
mempresentasikan dan penekanan
1. informasi tentang intonasi tentang
mimik berbagai berbagai jenis
perasaan dengan perasaan.
suara jelas dan
penekanan intonasi.
1.3 Melalui mengingat  Teknik presentasi
pengalaman pribadi, dengan suara
peserta didik dapat yang jelas dengan
menceritakan penekanan pada
perasaannya terkait intonasi, tentang
pengalaman pribadi perasaan terkait
dengan suara yang pengalaman
jelas dan penekanan pribadi.
intonasi.
 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Menulis Kamis,7
 Asesmen September
1.4 Melalui menyimak  Puisi bebas
Diagnosis 2023
puisi, peserta didik “Sampai Jumpa”.
2.  Asesmen
dapat mengingat
Formatif
kembali informasi
 Asesmen
dalam puisi dengan
Sumatif
tepat.

Membaca Jum’at,8
 Asesmen September
1.5 Melalui membaca  Tanda baca titik.
Diagnosis 2023
bersama guru, peserta
 Asesmen
didik dapat
Formatif
menyebutkan fungsi
 Asesmen
tanda baca titik.
Sumatif
Menulis
1.6 Melalui latihan  Tanda baca titik
berulang, peserta dan huruf kapital.
didik dapat
menggunakan tanda
baca titik dan huruf
kapital dalam menulis
kalimat.
1.7 Melalui membaca  Tanggapan
berulang, peserta terhadap cerita
didik dapat “Mimi Marah”.
menyimpulkan
3. perasaan tokoh cerita.
1.8 Melalui membaca
berulang, peserta
didik dapat
menyampaikan
pendapat terhadap
cerita dengan
mengaitkan pesan
pada cerita dengan
pengalaman
pribadinya.
Membaca  Tabel “Caraku
1.9 Melalui membaca Menenangkan
bersama teman, Diri”.
peserta didik dapat
mengenali kata-kata
baru pada tabel
dengan menggunakan
petunjuk visual.
 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Berbicara Rabu,13
 Asesmen September
1.10 Melalui pengamatan  Menyatakan
Diagnosis 2023
terhadap pengalaman pendapat.
 Asesmen
diri sendiri, peserta
Formatif
didik dapat
 Asesmen
menyatakan
Sumatif
pendapatnya tentang
cara menenangkan
4. diri dan memberikan
argumentasi.
1.11 Melalui diskusi,  Berbagai cara
peserta didik dapat menenangkan diri
menghubungkan cara ketika marah.
menenangkan diri
ketika marah dengan
akibat yang akan
terjadi.

Membaca Kamis,14
 Asesmen September
1.12 Melalui membaca  Kata yang sering
Diagnosis 2023
bersama teman secara ditemui sehari-
 Asesmen
bergantian, peserta hari (takut).
Formatif
didik dapat
 Asesmen
menyebutkan kata
Sumatif
yang sering ditemui
5. sehari-hari.
Menulis
1.13 Melalui latihan  Huruf capital
berulang, peserta pada unsur nama.
didik dapat menulis
huruf kapital pada
unsur nama dalam
penulisan kalimat.

6. Berdiskusi Jum’at,15
 Asesmen September
1.14 Melalui membaca  Informasi pada
Diagnosis 2023
bersama teman secara sebuah bacaan.
 Asesmen
bergantian, peserta
Formatif
didik dapat
 Asesmen
menemukan
Sumatif
informasi pada
sebuah bacaan.
Menulis
1.15 Melalui membuat
peta berpikir, peserta  Kata-kata
didik dapat sederhana yang
ditemui sehari-
 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

menuliskan kata-kata hari.

penyebab rasa takut.
1.16 Melalui latihan
berulang, peserta
didik dapat menulis  Kalimat dengan
kalimat dengan tanda baca titik,
menggunakan tanda huruf kapital, dan
baca titik, huruf spasi.
kapital, dan spasi
dengan tepat.

Bab 2 : Menjaga Kesehatan

Tema : Mengenal Mengenal berbagai cara untuk menjaga

kesehatan mata dan berbagai jenis olahraga

Alur Tujuan
Mgg Materi Penilaian Hari/Tanggal
Pembelajaran

Menyimak Rabu,20
 Asesmen September
2.1 Melalui menyimak  Informasi dalam
Diagnosis 2023
bacaan, peserta didik bacaan
 Asesmen
dapat menjelaskan
Formatif
informasi dalam
 Asesmen
bacaan dengan tepat.
Sumatif
1. Menirukan dan
Melakukan
2.2 Melalui bermain  Kata Tanya dan
bersama teman, kalimat tanya
peserta didik dapat
menanyakan dan
menjawab
pertanyaan.

2. Berdiskusi Kamis,21
 Asesmen September
2.3 Melalui latihan  Kesepakatan
Diagnosis 2023
berulang, peserta dalam berdiskusi
 Asesmen
didik dapat
Formatif
melaksanakan
 Asesmen
kesepakatan giliran
Sumatif
berbicara,
menanggapi
komentar, dan
bertanya ketika
berdiskusi kelompok.
Membaca
 Kata-kata yang
2.4 Melalui membaca sering ditemui
 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

terbimbing, peserta sehari-hari dalam

didik dapat membaca cerita “Kacamata
kata-kata yang sering Kadek”.
ditemui sehari-hari.

Menulis Jum’at,22
 Asesmen September
2.5 Melalui latihan  Kalimat dengan
Diagnosis 2023
berulang, peserta kombinasi subjek,
 Asesmen
didik dapat predikat, dan
Formatif
menuliskan kalimat objek.
 Asesmen
dengan kombinasi
Sumatif
subjek, predikat, dan
objek.
Menulis
2.6 Melalui membaca
3. berulang, peserta  Teks cerita
didik dapat “Kacamata
menjelaskan topik Kadek”
cerita.
2.7 Melalui membaca
berulang, peserta
didik dapat
menjelaskan apa yang
dialami dan
dilakukan oleh tokoh
cerita.

Berbicara Rabu,27
2.8 Melalui mengurutkan  Gambar seri  Asesmen September
Diagnosis 2023
gambar, peserta didik
 Asesmen
dapat menceritakan
Formatif
sebuah kejadian
 Asesmen
secara runtut.
Sumatif
Berdiskusi

4. 2.9 Melalui latihan

berulang, peserta
didik dapat
melaksanakan  Kesepakatan
kesepakatan giliran dalam berdiskusi
berbicara,
menanggapi
komentar, dan
bertanya ketika
berdiskusi kelompok.

5. Mengamati Kamis,28
 Asesmen September
 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

2.10 Melalui mengamati  Informasi dalam Diagnosis 2023

grafik bersama guru, grafik “Olahraga  Asesmen
peserta didik dapat Kesukaan” Formatif
menemukenali  Asesmen
informasi dalam Sumatif
sebuah grafik.

Menulis Jum’at,29
 Asesmen September
2.11 Melalui menulis,  Cerita dengan
Diagnosis 2023
peserta didik dapat struktur awal,
6.  Asesmen
membuat cerita tengah, dan akhir
Formatif
dengan struktur awal, yang sederhana.
 Asesmen
tengah, dan akhir
Sumatif
yang sederhana.

Bab 3 : Berhati-hati di Mana Saja

Tema : Mengenal cara aman untuk menyeberangi jalan

dan berada seorang diri di rumah, serta berbagai
tanda peringatan di tempat umum

Alur Tujuan
Mgg Materi Penilaian Hari/Tanggal
Pembelajaran

1. Membaca Rabu,4
 Asesmen Oktober 2023
3.1 Melalui membaca  Tanda seru dalam
Diagnosis
bersama teman, bacaan tentang
 Asesmen
peserta didik dapat 4T.
Formatif
menyebutkan fungsi
 Asesmen
tanda seru.
Sumatif
Menulis
3.2 Melalui menulis,
peserta didik dapat  Tanda seru
menggunakan tanda
seru dalam menulis
kalimat.
Menulis
3.3 Melalui membaca 
bersama teman,  Bacaan tentang
peserta didik dapat 4T.
menemukan dan
mengidentifikasi
informasi pada
sebuah kalimat.
3.4 Melalui menulis,
peserta didik dapat
 Pendapat tentang
menyampaikan
menyeberangi
 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

pendapat tentang jalan dengan

menyeberangi jalan teknik 4T
dengan teknik 4T.

Berbicara Kamis,5
Percakapan dalam  Asesmen Oktober 2023
3.5 Melalui 
Diagnosis
memeragakan bacaan tentang 4T
 Asesmen
percakapan, peserta
Formatif
didik dapat berbicara
 Asesmen
dengan volume yang
Sumatif
tepat sesuai konteks
dan tempat berbicara.
3.6 Melalui
memeragakan  Percakapan yang
percakapan, peserta dibuat
didik dapat berbicara berdasarkan kartu
2. dengan volume yang peran.
tepat sesuai konteks
dan tempat berbicara.
Menirukan dan
Melakukan
3.7 Melalui bermain
“Lampu Merah,
Lampu Hijau”
 Instruksi
bersama teman,
permainan
peserta didik dapat
“Lampu Merah,
menyimak instruksi
Lampu Hijau”
sederhana dan
melakukannya.

3. Membaca Jum’at,6
 Asesmen Oktober 2023
3.8 Melalui latihan  Nama-nama
Diagnosis
berulang, peserta tempat umum.
 Asesmen
didik dapat membaca
Formatif
kata yang terdiri atas
 Asesmen
kombinasi v-kv, kv
Sumatif
dan kvk yang sering
ditemui.
Menulis
3.9 Melalui membaca
informasi, peserta  Informasi
didik dapat mengenai tempat
menyimpulkan nama umum
tempat umum yang
dimaksud.
Berdiskusi
 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

3.10 Melalui diskusi,

peserta didik dapat  Nama-nama
mencari informasi tempat umum.
pada sumber lain
yang relevan dengan
teks yang dibaca.

Menulis Rabu,11
 Asesmen Oktober 2023
3.11 Melalui menulis,  Tanda di tempat
Diagnosis
peserta didik dapat umum.
 Asesmen
menyampaikan
Formatif
pendapat terhadap
 Asesmen
informasi yang
Sumatif
terkandung di dalam
gambar.
4.
Menulis
 Daftar kata yang
3.12 Melalui latihan dibacakan guru
berulang, peserta
didik dapat
menuliskan ‘di’
sebagai kata depan
dan kata kerja dengan
tepat.

Mengamati Kamis,12
 Asesmen Oktober 2023
3.13 Melalui mengamati  Petunjuk visual
Diagnosis
petunjuk visual di pada gambar
 Asesmen
dalam gambar, “Ruangan dan
Formatif
peserta didik dapat Benda-Benda di
 Asesmen
memahami kata-kata dalam Rumah
Sumatif
yang sering yang Bisa Saja
digunakan sehari-hari Berbahaya”
5. dan kata-kata baru
pada gambar.
Berdiskusi
 Gambar
3.14 Melalui berdiskusi, “Ruangan dan
peserta didik dapat Benda-Benda di
menyampaikan dalam Rumah
pendapat Terhadap yang Bisa Saja
gambar, warna, dan Berbahaya”
tata letak

6. Menulis Jum’at,13
 Asesmen Oktober 2023
3.15 Melalui menulis,  Cerita dengan
Diagnosis
peserta didik dapat struktur awal,
 Asesmen
membuat cerita tengah, dan akhir
Formatif
dengan struktur awal, yang sederhana
 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

tengah, dan akhir  Asesmen

yang sederhana. Sumatif

Bab 4 : Keluargaku Unik

Tema : Keragaman susunan dan kebiasaan keluarga serta

pembagian tanggung jawab antaranggota
keluarga

Alur Tujuan
Mgg Materi Penilaian Hari/Tanggal
Pembelajaran

Membaca Rabu,18
 Asesmen Oktober 2023
4.1 Melalui membaca  Petunjuk visual
Diagnosis
bersama guru, peserta pada cerita Noken
 Asesmen
didik dapat Kebanggaan
Formatif
menjelaskan kata- Kami.
 Asesmen
kata baru pada cerita
Sumatif
dengan menggunakan
petunjuk visual.
1.
Bahas Bahasa
4.2 Melalui latihan  Kalimat aktif dan
berulang, peserta pasif
didik dapat
menuliskan kalimat
aktif dan pasif dengan
kombinasi subjek,
predikat, dan objek.

Membaca Kamis,19
 Asesmen Oktober 2023
4.3 Melalui membaca,  Fakta dan opini
Diagnosis
peserta didik dapat pada cerita Noken
 Asesmen
membedakan Kebanggaan
Formatif
informasi yang Kami.
 Asesmen
bersifat fakta dan
Sumatif
opini pada cerita.
2. Menulis
 Cara pembuatan
4.4 Melalui menulis, noken dalam
peserta didik dapat cerita Noken
membuat beberapa Kebanggaan
kalimat berisi Kami
informasi
menggunakan kata
kunci sesuai topik.

3. Berdiskusi Jum’at,20
 Asesmen Oktober 2023
4.5 Melalui berdiskusi  Ilustrasi dan teks
 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

bersama teman, cerita Noken Diagnosis

peserta didik dapat Kebanggaan  Asesmen
menilai kesesuaian Kami Formatif
antara ilustrasi  Asesmen
dengan teks cerita. Sumatif
Membaca
 Tabel “Tugas
4.6 Melalui membaca Keluargaku”
tabel “Tugas
Keluargaku” bersama
teman, peserta didik
dapat membaca kata
yang terdiri atas
kombinasi v-kv, kv-
kv, dan kvk yang
sering ditemui.

Menulis Rabu,25
 Tabel “Tugas  Asesmen Oktober 2023
4.7 Melalui membaca
Keluargaku” Diagnosis
tabel, peserta didik
 Asesmen
dapat menuliskan
4. Formatif
ulang beberapa kata
 Asesmen
kunci atau frasa dari
Sumatif
tabel yang dibaca ke
dalam paragraf
sederhana.

5. Berdiskusi Kamis,26
 Asesmen Oktober 2023
4.8 Melalui berdiskusi  Pembagian tugas
Diagnosis
bersama teman, dalam keluarga
 Asesmen
peserta didik dapat masing-masing.
Formatif
melaksanakan
 Asesmen
kesepakatan giliran
Sumatif
berbicara,
menanggapi
komentar, dan
bertanya tentang
tugas dalam keluarga
masing-masing.
4.9 Melalui berbicara,
peserta didik dapat
mempresentasikan  Teknik presentasi
cerita tentang dengan suara jelas
keunikan keluarganya dan penekanan
dengan suara jelas intonasi tentang
dan penekanan keunikan
intonasi untuk keluarga
menarik minat
 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

pendengar.

Mengamati Jum’at,27
Perbedaan dalam  Asesmen Oktober 2023
4.10 Melalui pengamatan 
Diagnosis
terhadap beberapa foto-foto keluarga
 Asesmen
foto, peserta didik di Buku Siswa
Formatif
dapat
 Asesmen
mengidentifikasi
Sumatif
perbedaan di
antaranya dan
menghubungkan foto
6. dengan deskripsi
yang tepat.
Menulis
4.11 Melalui latihan  Paragraf
menulis, peserta didik sederhana dengan
dapat membuat kata kunci
paragraf sederhana
dengan menggunakan
kata kunci pada
bacaan.

Dander , 5 September 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

MAMIK YUNI PRASTYANI, S.Pd., M.Pd MARITA KARUNIA SUSANTI,S.Pd

NIP. 19760615 199912 2 002 NIP. 19910112 202012 2 005