LAPORAN

EVALUASI &
REFLEKSI
DIRI GURU

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT)

GAMEEL AKHLAQ
Jln. Bambu Kuning No 25, Kelurahan Sepanjang Jaya, Bekasi
 SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM
TERPADU (SMPIT )
GAMEEL AKHLAQ
TERAKREDITASI A
Jl. Bambu Kuning No. 25 Kel. Sepanjang Jaya, Rawa Lumbu, Kota Bekasi,
17114 Telp : 021-8240 5291 Website : www.gamais.sch.id

Format 1: Evaluasi Diri Guru

Nama Sekolah:SMPIT Gameel Akhlaq Nomor Statistik Sekolah: 202026510133
Alamat: Jln Bambu Kecamatan: Kabupaten/Kota:Bekasi
Kuning Rawalumbu
No. 25
Nama Guru: Tahun Tanggal: 19 Juli 2021
Deviana Putri Utami, Ajaran:2020/2021
S.Pd
A. Dimensi Tugas Utama/Indikator Evaluasi diriterhadapkompetensiterkait (Kekuatandankelemahanyang dimilikiguru
Kinerja Guru terhadap kompetensi terkait) dalam pelaksanaantugas utamadanjikaadaeviden
(bukti) terhadap kekuatan dan kelemahan
tersebut

I. Perencanaan Pembelajaran
1. Kemampuan memformulasikan tujuan Saya mampu membuat tujuan pembelajaran dan menyampaikannya kepada peserta didik
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan namun perlu perbaikan mengenai tata bahasa yang baik dan benar
kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik peserta didik

2. Kemampuanmenyusun bahan ajar secara Saya belajar menyusun bahan ajar dengan evaluasi tahun sebelumnya
runut, logis, kontekstualdan mutakhir

3. Kemampuan merencanakan kegiatan Sewaktu menyusun rencana, saya menggunakan kegiatan diskusi dan tanya jawab dalam
pembelajaran yang efektif kegiatan pembelajaran sehingga lebih efektif namun tetap saja guru perlu menjelaskan terlebih
dahulu pengetahun dasar bab yang akan diberikan
4. Pemiilihan sumber belajar/ media Saya menggunakan zoom dan youtube dengan menggunakan googleform untuk latihan dan
pembelajaran sesuai dengan materi dan penggunaan buku paket yang lebih baik dari tahun sebelumnya masih masa pandemik covid
strategi pembelajaran 19 dalam media pembelajaran
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
Kagiatan Pendahuluan
1. Keterampilan memulai pembelajaran dengan Saya biasanya memulai pembelajaran dengan membaca doa mau belajar sebelum mulai
efektif belajar dan diikuti dengan membaca basmallah setiap pergantian jam karena menghemat
waktu yang terbatas

Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pelajaran Sudah cukup menguasi pelajaran

2. Kemampuan menerapkan Saya menggunakan pendekatan yang digunakan selama pembelajaran daring adalah saintifik
pendekatan/strategi pembelajaran yang meskipun masih terbatas karena pembelajarannya daring
efektif
3. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam Saya memanfaatkan media powerpoint, zoom, googleform dan youtube salama pembelajaran
pembelajaran daring

4. Kemampuan memicu dan/atau Saya sering bertanya kepada siswa untuk mengajak siswa aktif dalam pembelajaran namun,
memelihara keterlibatan siswa dalam siswa masih ada yang lebih suka diam tanpa menjawab atau mengajukan pertanyaan
pembelajaran

5. Saya mencoba menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh siswa

Kemampuan bahasa yang benar dan
tepat dalam pembelajaran

Kegiatan Penutup
1. Keterampilan mengakhiri Saya menutup dengan kesimpulan, dan memberikan tugas atau pr (jika ada) dan mengajak
pembelajaran dengan efektif siswa mengucapkan lafazh hamdallah

III. Penilaian Pembelajaran

1. Perancangan alat evaluasi untuk Sudah melakukan evaluasi mengukur kemajuan dan keberhasilan peserta didik
mengukur kemajuan dan keberhasilan dengan alat tes soal lisan dan tulisan.
belajar peserta didik
Cukup menerapkan metode dalam memantau kemajuan hasil belajar siswa. Contoh,
2. Penerapan berbagai strategi dan pelaksanaan PTS , PAS, PAT untuk memantau hasil belajar siswa, dan penerapan
metode penilaian untuk memantau metode tanya jawab refleksi materi siswa.
kemajuan dan hasil belajar peserta
didik dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang tertulis
dalam RPP
3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian Saya menerapkan umpan balik sebagai penilaan bagi peserta didik
untuk memberikan umpan balik bagi
peserta didik tentang kemajuan
belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya
B.Berbagaihalterkaitdengan
pemenuhan dan peningkatan
kompetensiinti tersebut
1. Usaha-usahayangtelahsayalakukan untuk Saya belajar dari youtube mengenai media pembelajaran untuk mapel saya dan cara membuat
memenuhi dan mengembangkan video pembelajaran
kompetensi(tugas
utama grur) tersebut.
2. Kendala yang saya hadapi dalam Saya kendala membuat media pembelajaran yang menarik dan dan kreatif karena masih
memenuhi dan belajar dalam mengedit foto, video dan teknologi komputer lainnya
mengembangkan
kompetensiintitersebut.
3. Keberhasilanyangsayacapaisetelah Saya lebih memahami rencana pembelajaran, materi yang akan disampaikan dan penguasaan
mengikutipengembangankeprofesian kelas ketika mengajar
berkelanjutan untuk memenuhi
dan mengembangkan kompetensi
(tugas utama guru) tersebut
4. Pengembangan keprofesian Saya membutuhkan pengembangan keprofesian Pemanfaatan IT dalam Pembelajaran
berkelanjutanyangmasihsaya Matematika SMP
butuhkandalammemenuhidan
mengembangkan kompetensi (tugas
utama guru) tersebut.

C. Kompetensi menghasilkan
Publikasi Ilmiah

1. Usaha-usaha yang telah saya Saya belum mempunyai waktu untuk dapat menulis publikasi ilmiah
lakukan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
untuk
menghasilkan publikasi ilmiah
2. Kendala yang saya hadapi dalam Kendala saya adalah waktu dan tenaga untuk menghasilkan publikasi ilmiah
memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan
publikasi ilmiah
3. Keberhasilan yang saya capai Saya berdiskusi bersama teman untuk bersama-sama bersemangat membuat publikasi ilmiah
setelah mengikuti
pengembangan keprofesian
berkelanjutan untuk memenuhi
dan mengembangkan
kompetensi untuk
untuk menghasilkan publikasi
ilmiah
4. Usaha-usaha yang telah saya Saya bertanya pada teman yang sudah selesai dalam membuat publikasi ilmiah dan belajar
lakukan untuk memenuhi dan strategi agar bisa membuat publikasi ilmiah
mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan publikasi
ilmiah
D. Kompetensi menghasilkan
Karya Inovatif

1. Usaha-usaha yang telah saya Saya membaca tentang karya innovatif tapi belum mencoba membuat
lakukan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan karya
 inovatif

2. Kendala yang saya hadapi Kendala saya adalah terbatasnya waktu dan penguasaan IT
dalam memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk menghasilkan
karya inovatif
3. Keberhasilan yang saya capai Saya belum mengikuti kegiatan pengembangan karya inovatif
setelah mengikuti
pengembangan keprofesian
berkelanjutan untuk memenuhi
dan mengembangkan
kompetensi untuk
menghasilkan karya inovatif
4. Usaha-usaha yang telah saya Saya belajar menguasai teknologi IT terlebih dahulu
lakukan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
untuk
menghasilkan karya inovatif
E. Kompetensi untuk penunjang
pelaksanaan pembelajaran
berkualitas (TIK, Bahasa
Asing, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya Belajar bahasa inggris bersama dengan teman teman sejawat di sekolah walaupun tidak
lakukan formal dan mengikuti kegiatan MGMP
untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas.

2. Kendala yang saya hadapi Masalah waktu dalam belajar dan kesibukan dengan yang tugas yang lain
dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas.
3. Keberhasilan yang saya capai Mencoba sedikit-sedikt menggunakan bahasa inggris dalam pembelajaran
setelah mengikuti
pengembangan keprofesian
berkelanjutan untuk memenuhi
dan mengembangkan
kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran
yang berkualitas
4. Pengembangan keprofesian Pengembagan bahasa Inggris, IT dalam KBM
berkelanjutan yang masih saya
butuhkan dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan
pembelajaran
yang berkualitas
F. Kompetensi untuk Hanya diisi guru yang mendapat tugas tambahan
melaksanakan
tugas tambahan (misalnya
Kepala Sekolah, Kepala
Perpustakaan, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya Mencoba aktif dalam membantu kerja kepala sekolah dan mengikuti kegiatan untuk
lakukan untuk memenuhi dan menggantikan kepala sekolah
mengembangkan kompetensi
untuk melaksanakan tugas
tambahan tersebut
2. Kendala yang saya hadapi Belum ada pelatihan khusus untuk wakil kepala sekolah
dalam memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk melaksanakan
tugas tambahan tersebut
3. Keberhasilan yang saya capai Menyelesaikan amanah dengan baik
setelah mengikuti
pengembangan keprofesian
berkelanjutan untuk memenuhi
dan mengembangkan
kompetensi untuk

melaksanakan tugas tambahan

tersebut

4. Pengembangan keprofesian Kegiatan Pelatihan yang berkelanjutan

berkelanjutan yang masih saya
 butuhkan dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
untuk
melaksanakan tugas tambahan
tersebut
Tanda tangan Guru: Tanda tangan Kepala Sekolah:
 SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU
( SMPIT )
GAMEEL AKHLAQ
TERAKREDITASI A
Jl. Bambu Kuning No. 25 Kel. Sepanjang Jaya, Rawa Lumbu, Kota Bekasi, 17114
Telp : 021-8240 5291 Website : www.gamais.sch.id

Format 1: Evaluasi Diri Guru

Nama Sekolah: SMPIT Gameel Nomor Statistik Sekolah: 202026510133
Akhlaq
Alamat:JL. Bambu Kecamatan: Rawalumbu Kabupaten/Kota: Kota Bekasi
Kuning No. 25
Nama Guru: Hendri, Tahun Ajaran: 2021/2022 Tanggal: 19 Juli 2021
S.Pd
A. Dimensi Tugas Utama/Indikator Evaluasi diriterhadapkompetensiterkait (Kekuatandankelemahanyang dimilikiguru
Kinerja Guru terhadap kompetensi terkait) dalam pelaksanaantugas utamadanjikaadaeviden
(bukti) terhadap kekuatan dan kelemahan
tersebut

I. Perencanaan Pembelajaran
1. Kemampuan memformulasikan tujuan Sudah cukup memformulasikan tujuan pembelajaran yang tercantum dalam RPP
pembelajaran dalam RPP sesuai sesuai dengan kurikulum / silabus.
dengan kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik peserta
didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar Sudah dapat menyusun bahan ajar secara berurutan dan kontekstual.
secara runut, logis, kontekstual
dan mutakhir
3. Kemampuan merencanakan kegiatan Dapat merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif, selalu menyelesaikan
pembelajaran yang efektif pembelajaran tepat waktu.
4. Pemiilihan sumber belajar/ media Dapat memilih sumber belajar / media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan
pembelajaran sesuai dengan materi materi.
dan strategi pembelajaran Contoh: ketika materi sujud sahwi, syukur dan tilawah di kelas 8 dapat memberikan
contoh dari tayangan video.
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
Kagiatan Pendahuluan
1. Keterampilan memulai pembelajaran Sudah memulai pembelajaran dengan efektif dengan merangsang stimulus siswa di
dengan efektif awal pembelajaran. Contoh ketika di awal pemberian materi toleransi di kelas 9,
siswa ditampilkan cerita tentang toleransi antar umat beragama.
Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pelajaran Sudah cukup menguasai materi pembelajaran.

2. Kemampuan menerapkan
pendekatan/strategi pembelajaran
yang efektif
3. Pemanfaatan sumber belajar/media
dalam pembelajaran
Sudah menerapkan strategi tiap pembelajaran dengan efektif. Contoh, menerapkan
metode diskusi dan tanya jawab.
Sudah memanfaatkan media pembelajaran dengan baik. Contoh, memanfaatkan
media Zoom, Google Form, dan PPT.
4. Kemampuan memicu dan/atau Sudah dapat memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
memelihara keterlibatan siswa dalam dalam metode tanya jawab.
pembelajaran

5. Sudah memiliki kemampuan berbahasa Indonesia yang baik dan benar.

Kemampuan bahasa yang benar
dan tepat dalam
pembelajaran
Kegiatan Penutup
1. Keterampilan mengakhiri Mengakhiri pembelajaran dengan efektif dan tepat waktu.
pembelajaran dengan efektif

III. Penilaian Pembelajaran

1. Perancangan alat evaluasi untuk Sudah melakukan evaluasi mengukur kemajuan dan keberhasilan peserta didik
mengukur kemajuan dan dengan alat tes soal lisan dan tulisan.
keberhasilan belajar peserta didik
Cukup menerapkan metode dalam memantau kemajuan hasil belajar siswa. Contoh,
2. Penerapan berbagai strategi dan pelaksanaan PTS , PAS, PAT untuk memantau hasil belajar siswa, dan penerapan
metode penilaian untuk memantau metode tanya jawab refleksi materi siswa.
kemajuan dan hasil belajar peserta
didik dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang tertulis
dalam RPP
3. Pemanfaatan berbagai hasil Menyusun RPP sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
penilaian untuk memberikan umpan
balik bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya
B. Berbagaihalterkaitdengan
pemenuhan dan peningkatan
kompetensi inti tersebut
1. Usaha-usaha yangtelahsaya lakukan Membuat alokasi waktu efektif, prota, prosem, rencana penilaian, pengembangan
untuk memenuhi dan silabus, RPP, rubrik penilaian dan administrasi pokok.
mengembangkan kompetensi(tugas
utama grur) tersebut.
2. Kendala yangsaya Kendala dalam manajemen waktu dan strategi baru yang ingin dilakukan sesuai
hadapidalam memenuhi dan dengan eveluasi hasil belajar siswa.
mengembangkan
kompetensiintitersebut.
3. Keberhasilanyangsaya capaisetelah Salah satu keberhasilan yang dirasakan adalah nilai siswa yang mengalami
mengikutipengembangankeprofesian peningkatan ketika sudah menerapkan salah satu metode yang diajarkan ketika
berkelanjutan untuk memenuhi dan pengembangan keprofesian.
mengembangkan kompetensi (tugas
utama guru) tersebut
4. Pengembangan keprofesian Pengembangan keprofesian metode belajar yang menyenangkan untuk siswa.
berkelanjutan yang masih saya
butuhkan dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi (tugas
utama guru) tersebut.

C. Kompetensi menghasilkan
Publikasi Ilmiah

1. Usaha-usaha yang telah Berlatih membuat tulisan yang berkaitan dengan materi pembelajaran di blog
saya lakukan untuk pribadi.
memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
menghasilkan publikasi
ilmiah
2. Kendala yang saya hadapi Kendala dalam waktu membuat karya ilmiah, karena padatnya agenda mengajar dan
dalam memenuhi dan membuat administrasi pokok guru
mengembangkan
kompetensi untuk
menghasilkan
 publikasi ilmiah

3. Keberhasilan yang saya Belum ada keberhasilan dalam publikasi ilmiah.

capai setelah mengikuti
pengembangan
keprofesian berkelanjutan
untuk memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
untuk menghasilkan
publikasi ilmiah
4. Usaha-usaha yang telah Membuat tulisan di blog pribadi yang berkaitan dengan materi pembelajaran.
saya lakukan untuk
memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
menghasilkan publikasi
ilmiah
D. Kompetensi menghasilkan
Karya Inovatif

1. Usaha-usaha yang telah Sedang mencoba menyusun modul pembelajaran Bahasa Indonesia.
saya lakukan untuk
memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
menghasilkan karya
inovatif
2. Kendala yang saya hadapi Kendala dalam waktu membuat karya ilmiah, karena padatnya agenda mengajar
dalam memenuhi dan dan membuat administrasi pokok guru
mengembangkan
kompetensi untuk
menghasilkan karya
inovatif
3. Keberhasilan yang saya Belum ada keberhasilan
capai setelah mengikuti
pengembangan
keprofesian berkelanjutan
untuk memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
menghasilkan karya
inovatif
4. Usaha-usaha yang telah Usaha menyusun modul pembelajaran dan membuat tulisan di blog pribadi
saya lakukan untuk
memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
menghasilkan karya
inovatif
E. Kompetensi untuk
penunjang pelaksanaan
pembelajaran
berkualitas (TIK, Bahasa
Asing, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah ⚫ Mengikuti kegiatan MGMP
saya lakukan ⚫ Mengikuti pelatihan dari luar sekolah
untuk memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi
penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang
berkualitas.
2. Kendala yang saya hadapi Sarana dan prasarana yang kurang menunjang
dalam memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran
 yang berkualitas.

3. Keberhasilan yang saya Keberhasilan ketika siswa bisa memanfaatkan TIK untuk penunjang tugas
capai setelah mengikuti pembelajaran
pengembangan
keprofesian berkelanjutan
untuk memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran
yang berkualitas
4. Pengembangan Membutuhkan pelatihan TIK untuk guru secara berkelanjutan
keprofesian berkelanjutan
yang masih saya butuhkan
dalam memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran
yang berkualitas
F. Kompetensi untuk
melaksanakan
tugas tambahan (misalnya
Kepala Sekolah, Kepala
Perpustakaan, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah
saya lakukan untuk
memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
melaksanakan tugas
tambahan tersebut
2. Kendala yang saya hadapi
dalam memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
melaksanakan tugas
tambahan tersebut
3. Keberhasilan yang saya
capai setelah mengikuti
pengembangan
keprofesian berkelanjutan
untuk memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
melaksanakan tugas
tambahan tersebut
4. Pengembangan
keprofesian berkelanjutan
yang masih saya butuhkan
dalam memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
melaksanakan tugas
tambahan tersebut
Tanda tangan Guru: Tanda tangan Kepala Sekolah:
 SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU
( SMPIT )
GAMEEL AKHLAQ
TERAKREDITASI A
Jl. Bambu Kuning No. 25 Kel. Sepanjang Jaya, Rawa Lumbu, Kota Bekasi, 17114
Telp : 021-8240 5291 Website : www.gamais.sch.id

Format 1: Evaluasi Diri Guru

Nama Sekolah: SMPIT Nomor Statistik Sekolah: 202026510133
Gameel Akhlaq
Alamat: Jln Kecamatan: Kabupaten/Kota:
Bambu Kuning Rawalumbu Bekasi
No. 25
Nama Guru: Ayu Tahun Ajaran: Tanggal:19 Juli 2021
Mariani 2021/2022
A. Dimensi Tugas Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait (Kekuatan dan
Utama/Indikator kelemahan yang dimilikiguru terhadap kompetensi terkait) dalam
Kinerja Guru pelaksanaan tugas utamadan jikaada eviden (bukti) terhadap
kekuatan dan kelemahan
tersebut
I. Perencanaan Pembelajaran
1. Kemampuan Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran yang tercantum
memformulasikan tujuan dalam RPP sesuai dengan kurikulum / silabus sudah mulai
pembelajaran dalam RPP berkembang
sesuai dengan
kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik
peserta didik
2. Kemampuan menyusun Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan
bahan ajar secara runut,
logis, kontekstual dan mutakhir sudah mulai berkembang
mutakhir
3. Kemampuan merencanakan Dapat merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif dengan
kegiatan pembelajaran yang
efektif menggunakan metode yang tepat
4. Pemiilihan sumber Dapat memilih sumber belajar / media pembelajaran yang sesuai
belajar/ media
pembelajaran sesuai dengan kebutuhan materi. Contoh ketika materi membaca puisi di
dengan materi dan strategi kelas 8 dapat memberikan contoh pembacaan puisi oleh “Sapardi
pembelajaran
Djoko Damono agar memberikan pemahaman kepada siswa siswi.
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
Kagiatan Pendahuluan
1. Keterampilan memulai Sudah memulai pembelajaran dengan efektif dengan merangsang
pembelajaran dengan stimulus siswa di awal pembelajaran.
efektif
Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi Penguasaan materi pelajaran mulai berkembang
pelajaran

2. Kemampuan Sudah menerapkan strategi tiap pembelajaran dengan efektif.

menerapkan
pendekatan/strategi Contoh, menerapkan metode diskusi pada pemberian materi teks
pembelajaran yang eksplanasi di kelas 8.
efektif
3. Pemanfaatan sumber Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran mulai
belajar/media meningkat seperti pembuatan tugas dengan Quiziz, pemanfaatan
dalam media Screen o matic dalam pembuatan video pembelajaran
 pembelajaran
4. Kemampuan memicu Sudah dapat memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam
dan/atau memelihara pembelajaran pada proses tanya jawab.
keterlibatan siswa dalam
pembelajaran
5. Sudah memiliki kemampuan berbahasa Indonesia yang baik dan
Kemampuan bahasa yang benar
dan benar.
tepat dalam pembelajaran
Kegiatan Penutup
1. Keterampilan Mengakhiri pembelajaran dengan efektif, tepat waktu,
mengakhiri menyimpulkan hasil pembelajaran dan menutup pembelajaran
pembelajaran dengan dengan salam
efektif
III. Penilaian Pembelajaran
1. Perancangan alat evaluasi Sudah melakukan evaluasi mengukur kemajuan dan keberhasilan
untuk mengukur kemajuan peserta didik dengan alat tes soal lisan dan tulisan.
dan keberhasilan
belajar peserta didik
Menerapkan metode dalam memantau kemajuan hasil belajar siswa.
2. Penerapan berbagai
strategi dan metode Contoh, pelaksanaan PTS , PAS, PAT untuk memantau hasil
penilaian untuk memantau belajar siswa, dan penerapan metode tanya jawab refleksi materi
kemajuan dan hasil belajar siswa.
peserta didik dalam
mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP
3. Pemanfaatan berbagai Menyusun RPP sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin
hasil penilaian untuk dicapai.
memberikan umpan balik
bagi peserta didik
tentang kemajuan
belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
B. Berbagai hal terkait
dengan pemenuhan
dan peningkatan
kompetensi inti
tersebut
1. Usaha-usaha yang telah Membuat alokasi waktu efektif, prota, prosem, rencana penilaian,
saya lakukan untuk pengembangan silabus, RPP, rubrik penilaian dan administrasi
memenuhi dan pokok.
mengembangkan
kompetensi(tugas
utama grur) tersebut.
2. Kendala yang saya Kendala dalam manajemen waktu dan strategi baru yang ingin
hadapi dalam dilakukan sesuai dengan eveluasi hasil belajar siswa.
memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi inti
tersebut.
3. Keberhasilanyangsaya Pembelajaran lebih efektif dengan penerapan metode belajar yang
capai setelah mengikuti tepat serta peningkatan nilai siswa
pengembangankeprofesian
berkelanjutan untuk
memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi (tugas
utama guru) tersebut
4. Pengembangan Pengembangan keprofesian materi ajar yang terbaru
keprofesian
 berkelanjutan yang
masih saya butuhkan
dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
(tugas
utama guru)
tersebut.
C. Kompetensi
menghasilkan
Publikasi Ilmiah
1. Usaha-usaha yang - Mengikuiti pelatihan pengembangan kompetensi diri
telah saya lakukan - Berlatih membuat tulisan yang berkaitan dengan materi
untuk memenuhi dan pembelajaran seperti menulis cerpen, puisi dan teks
mengembangkan
kompetensi untuk
menghasilkan
publikasi ilmiah
2. Kendala yang saya Kendala yang dihadapi yaitu waktu untuk membuat tulisan tersebut,
hadapi dalam karena padatnya agenda mengajar dan membuat administrasi pokok
memenuhi dan guru
mengembangkan
kompetensi untuk
menghasilkan
publikasi ilmiah
3. Keberhasilan yang Belum ada keberhasilan dalam publikasi ilmiah.
saya capai setelah
mengikuti
pengembangan
keprofesian
berkelanjutan untuk
memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
untuk
menghasilkan
publikasi ilmiah
4. Usaha-usaha yang - Mengikuti pelatihan yang berkaitan dengan peningkatan
telah saya lakukan kompetensi sesuai dengan materi mengajar
untuk memenuhi dan - Berlatih membuat tulisan
mengembangkan
kompetensi untuk
menghasilkan
publikasi ilmiah
D. Kompetensi
menghasilkan
Karya Inovatif
1. Usaha-usaha yang Mengikuti pelatihan yang berkaitan dengan peningkatan kompetensi
telah saya lakukan untuk menghasilkan karya yang inovatif
untuk memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
 menghasilkan karya
inovatif

2. Kendala yang saya Kendala yang dihadapi yaitu waktu untuk membuat tulisan tersebut,
hadapi dalam karena padatnya agenda mengajar dan membuat administrasi pokok
memenuhi dan guru
mengembangkan
kompetensi untuk
menghasilkan karya
inovatif
3. Keberhasilan yang Belum ada keberhasilan
saya capai setelah
mengikuti
pengembangan
keprofesian
berkelanjutan untuk
memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
menghasilkan
karya inovatif
4. Usaha-usaha yang Mengikuti berbagai macam pelatihan
telah saya lakukan
untuk memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
menghasilkan
karya inovatif
E. Kompetensi untuk
penunjang
pelaksanaan
pembelajaran
berkualitas (TIK,
Bahasa Asing, dsb)
1. Usaha-usaha yang  Mengikuti kegiatan MGMP
telah saya lakukan  Mengikuti pelatihan peningkatan kompetensi
untuk memenuhi
dan
mengembangkan
kompetensi
penunjang
pelaksanaan
pembelajaran yang
berkualitas.
2. Kendala yang saya Ketersediaan media, kemampuan membuat media yang belum
hadapi dalam kompeten
memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi
penunjang
pelaksanaan
 pembelajaran yang
berkualitas.

3. Keberhasilan yang Keberhasilan menerapkan metode pembelajaran yang efektif dan

saya capai setelah menyenangkan pada proses kegiatan belajar mengajar
mengikuti
pengembangan
keprofesian
berkelanjutan untuk
memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi
penunjang
pelaksanaan
pembelajaran
yang berkualitas
4. Pengembangan Membutuhkan pelatihan untuk meningkatan kemampuan mengajar
keprofesian
berkelanjutan yang
masih saya
butuhkan dalam
memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi
penunjang
pelaksanaan
pembelajaran
yang berkualitas
F. Kompetensi untuk Hanya diisi guru yang mendapat tugas tambahan
melaksanakan
tugas tambahan
(misalnya Kepala
Sekolah, Kepala
Perpustakaan, dsb)
1. Usaha-usaha yang Mengikuti pembinaan dari kepala sekolah dan bidang kurikulum,
telah saya lakukan mengikuti seminar yang berhubungan dengan tugas tambahan
untuk memenuhi dan tersebut
mengembangkan
kompetensi untuk
melaksanakan tugas
tambahan tersebut
2. Kendala yang saya Kendala yang dihadapi adalah ketika adanya siswa yang membuat
hadapi dalam kasus
memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
melaksanakan tugas
tambahan tersebut
3. Keberhasilan yang Keberhasilan yang dicapai yaitu mengubah siswa tersebut menjadi
saya capai setelah lebih baik dan tidak mengulangi kasus yang sama
mengikuti
 pengembangan
keprofesian
berkelanjutan untuk
memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
melaksanakan
tugas tambahan
tersebut
4. Pengembangan Pelatihan dan pembinaan yang berkelanjutan.
keprofesian
berkelanjutan yang
masih saya
butuhkan dalam
memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi untuk
melaksanakan tugas
tambahan tersebut
Tanda tangan Guru: Tanda tangan Kepala Sekolah: