Format 1: Evaluasi Diri Guru
Nama Sekolah: SMP ISS JATIPURNO
Alamat: Jl. Harjuna No 20 Kecamatan: Jatipurno
Nama Guru: Ida Widayanti, S.Pd Tahun Ajaran: 2022/2023
A. Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru
I. Perencanaan Pembelajaran
1. Kemampuan memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut,
logis, kontekstual dan mutakhir
3. Kemampuan merencanakan kegiatan
pembelajaran yang efektif
4. Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
Kagiatan Pendahuluan
1. Ketrampilan memulai pembelajaran dengan efektif Kadang-kadang saya lupa tidak melaksanakan
Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pelajaran
2. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif
3. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam
pembelajaran
4. Kemampuan memicu dan/atau memelihara
keterlibatan siswa dalam pembelajaran
5. Kemampuan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran dengan
efektif
Nomor Statistik Sekolah: 204031221057
Kabupaten/Kota: Wonogiri
Tanggal: 2022
Evaluasi diri tentang kekuatan dan kelemahan
yang dimiliki guru terhadap kompetensi terkait
dengan pelaksanaan tugas utama dan jika ada
eviden (bukti) terhadap kekuatan dan kelemahan
tersebut
Saya belum memahami pembuatan RPP yang
sesuai dengan karakter dan belum menguasai
karakteristik peserta didik saya dalam aspek sosial
dan emosional, juga hanya tidak lebih dari 50%
hafal dengan nama-nama peserta didik saya
Saya belum pernah membuat bahan ajar , karena
selama ini saya menggunakan bahan ajar dari
penerbit
Saya belum menguasai berbagai teori belajar dan
implementasinya dalam pembelajaran terutama
teori-teori belajar yang sekarang dirujuk, misalnya
konstruktivisme
Saya sudah memilih sumber belajar/media
pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi
pembelajaran
apersepsi
Saya belum menguasai beberapa topik pelajaran,
di antaranya tentang konversi suhu berbagai
termometer
Saya sudah menerapkan pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif
Saya memanfaatan sumber belajar/media dalam
pembelajaran
Komunikasi saya dengan peserta didik lancar-
lancar saja, saya tidak menemukan kendala dalam
aspek ini.
Saya merasa tidak mengalami kendala dalam
menggunakan bahasa kepada peserta didik dalam
pembelajaran
Saya tidak mengalami kendala dalam mengakhiri
pembelajaran
III. Penilaian Pembelajaran
1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
2. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian
untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
peserta didik dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi peserta didik
tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
B. Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan
peningkatan kompetensi inti tersebut
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
(tugas utama guru) tersebut.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi inti tersebut.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
(tugas utama guru) tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi (tugas utama guru)
tersebut.
C. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan publikasi ilmiah
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan
publikasi ilmiah
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
untuk menghasilkan publikasi ilmiah
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
menghasilkan publikasi ilmiah
D. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan karya inovatif
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan
Saya mengalami kendala dalam melakukan
penilaian aspek afektif dan psikomotorik
Saya belum sepenuhnya melakukan berbagai
strategi dan metode penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP
Saya belum memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik
tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Mengikuti kegiatan MGMP dan belajar secara
mandiri lewat browsing internet
Pengelolaan waktu baik di sekolah maupun di
rumah, finansial serta motivasi diri
Belum nyata terlihat, hanya merasa bertambah
wawasan pengetahuan keilmuwan
Saya tentu masih membutuhkan pengembangan
pengetahuan serta ketrampilan untuk Ke-14
kompetensi inti tersebut. Utamanya ketrampilan
mengelola pembelajaran yang bisa / mampu
menggugah inspirasi , motivasi belajar peserta didik
Mengikuti seminar penulisan PTK, membaca PTK
karya guru lain, mencari info seputar PTK
Belum mampu mengalahkan diri sendiri
Belum ada wujudnya
Saya belum melakukan apa-apa untuk hal ini.
Hanya sebatas memiliki ide.
Mengikuti kegiatan MGMP, dan mencari info
tentang karya inovatif
Belum bisa mengalahkan diri sendiri, terkait dengan
 mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan keyakinan
karya inovatif
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Belum ada
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
untuk menghasilkan karya inovatif
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Saya belum melakukan apa-apa untuk hal ini.
memenuhi dan mengembangkan kompetensi Hanya sebatas memiliki ide.
untuk menghasilkan karya inovatif
E. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan
pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Saya sudah belajar tentang beberapa program
memenuhi dan mengembangkan kompetensi dasar pengoperasian komputer dan program TIK
untuk pengembangan diri
penunjang pelaksanaan pembelajaran yang
berkualitas.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Belum memahami sepenuhnya program-program
mengembangkan kompetensi penunjang TIK, dan kurangnya kemauan diri
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Lumayan dalam mengoperasikan komputer
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan pembelajaran yang
berkualitas
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang Latihan pemanfaaatan, pengelolaan pembelajaran
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan yang berkualitas
mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
F. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan
(misalnya Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan,
dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Sebagai kepala lab IPA berusaha melakukan yang
memenuhi dan mengembangkan kompetensi terbaik
untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Belum menguasai sepenuhnya TIK, dan belum bisa
mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan menjalankan program dengan baik
tugas tambahan tersebut
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Belum ada
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
melaksanakan tugas tambahan tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang Mengembangkan kemampuan dengan mencari info
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan tentang tugas tambahan tersebut, dan browsing
lewat internet
mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan
tugas tambahan tersebut
Tanda tangan Guru: Tanda tangan Kepala Sekolah:

Ida Widayanti, S.Pd. Ariady Eko Susanto, S.Pd.

Format 2: Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru (diisi oleh Koordinator Guru)

Nama Sekolah:SMP ISS JATISRONO Nomor Statistik Sekolah: 204031221057

Alamat: Jl. Harjuna No.20 Jatipurno Kecamatan: Jatipurno Kabupaten/Kota: Wonogiri

Nama Guru: Ida Widayanti, S.Pd Tahun Ajaran: 2022/2023 Tanggal: 2022

Rencana Pengembangan Strategi Pengembangan Keprofesian

Keprofesian Berkelanjutan yang akan Berkelanjutan (diisi dengan memberi tanda √)
Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru dilakukan Guru untuk peningkatan
kompetensi terkait dengan indikator 5
1 2 3 4 6
kinerja guru a b
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Kemampuan memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai
Mengikuti kegiatan MGMP Sub
Rayon 
dengan kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik peserta
didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar
secara runut, logis, kontekstual dan
Mengikuti kegiatan MGMP Sub
Rayon 
mutakhi
3. Kemampuan merencanakan kegiatan
pembelajaran yang efektif
Berdiskusi dengan guru satu mapel
dalam sekolah 
4. Pemiilihan sumber belajar/ media
pembelajaran sesuai dengan materi
Berdiskusi dengan guru satu mapel
dalam sekolah 
dan strategi pembelajaran
II. KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
Kagiatan Pendahuluan
1. Ketrampilan memulai pembelajaran
dengan efektif
Menyiasati apersepsi yang bisa
memotivasi siswa dalam mengikuti 
peljaran secara efektif
Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pelajaran Berdiskusi dengan guru satu mapel
dalam sekolah untuk memperdalam 
materi pelajaran
2. Kemampuan menerapkan
pendekatan/strategi pembelajaran
Berdiskusi dengan guru yang lain
dalam satu sekolah 
yang efektif
3. Pemanfaatan sumber belajar/media
dalam pembelajaran
Mencoba menggunakan media yang
ada sebagai sumber pembelajaran 
4. Kemampuan memicu dan/atau
memelihara keterlibatan siswa dalam
Mengajak siswa untuk selalu
berinteraksi dengan kita dalam 
pembelajaran pembelajaran
5. Kemampuan bahasa yang benar dan
tepat dalam pembelajaran
Mengembangkan diri untuk selalu
menggunakan bahasa Indonesia 
yang baik dan benar
Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran
dengan efektif
Melakukan refleksi dengan siswa
sehingga siswa memahami materi 
yang telah kita sampaikan
2. Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua,
Mengembangkan kemampuan
berinteraksi dengan komunitas 
peserta didik, dan masyarakat sekolah
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Perancangan alat evaluasi untuk
mengukur kemajuan dan keberhasilan
Berdiskusi dengan guru satu mapel
dalam sekolah 
belajar peserta didik
2. Penerapan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau
Mengikuti kegiatan MGMP Sub
Rayon 
kemajuan dan hasil belajar peserta
didik dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang tertulis
dalam RPP
3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi
Mengikuti kegiatan MGMP Sub
Rayon 
 peserta didik tentang kemajuan
belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
A. Kompetensi menghasilkan Publikasi
Ilmiah
Mengikuti kegiatan MGMP Sub
Rayon atau Rayon 
B. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif Mengikuti kegiatan MGMP Sub
Rayon atau Rayon 
C. Kompetensi untuk penunjang
pelaksanaan pembelajaran berkualitas
Mengikuti kegiatan MGMP Sub
Rayon atau Rayon 
(TIK, Bahasa Asing, dsb)

D. Kompetensi untuk melaksanakan tugas

tambahan (misalnya Kepala Sekolah,
Kepala Perpustakaan, dsb)
Mengikuti bintek ka lab IPA melalui 
Dinas Pendidikan
Tanda tangan Guru: Tanda tangan Kepala Sekolah:

IDA WIDAYANTI, S.Pd Ariady Eko Susanto, S.Pd.

Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG/MGMP/MGBK
6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Disdik untuk
dipertimbangkan.
 Format 3: Rencana Final Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi oleh Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan)

Nama Sekolah: SMP ISS JATIPURNO Nomor Standar Sekolah: 204031221057

Alamat: Jl. Harjuna No. 20 Jatipurno Kecamatan: Jatipurno Kabupaten/Kota: Wonogiri
Tahun Ajaran: 2022/2023 Tanggal: Agustus 2022

DIMENSI/TUGAS UTAMA GURU Kompetensi Kompetensi

Kompetensi
menghasil penunjang
Pelaksanaan Pembelajaran melaksanakan tugas
No Nama Guru Perencanaan Penilaian Publikasi Ilmiah pembelajaran
Pd Inti Pt tambahan
dan Karya Inovatif berkualitas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Ida Widayanti,
1 4 4 2 2 1 2 3 1 1 1 1 1 2 4
S.Pd

Tanda tangan Koordinator Diketahui oleh Kepala Sekolah:

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan:

Ariady Eko Susanto, S.Pd.