Anda di halaman 1dari 18

Proyek

Bisa Tra Bisa Pasti


Bisa
Pendahuluan
• Salam dan Doa
• Pengalam belajar desain
kare-kare
• kompetensi dan maanfaat
belajar desain kare-kare
• materi
• metode Pembelajaran

Lia
Kelompok

Satu Dua Tiga


Pengalaman apa yang kalian dapatkan
dalam merancang desai kare-kare
dalam Merancang desain kare-kare
Sasaran Pertama
Meningkatkatkan kemampuan peserta didik
dalam memecahkan masalah proyek
Sasara
Sasaran Kedua
Memperoleh kemampuan dan keterampilan baru
n
dalam pembelajaran

Sasaran Ketiga
Membuat peserta didik lebih aktif dalam memecahkan
masalah proyek yang kompleks dengan hasil produk
nyata

Tristan
Kompetensi Dasar
4.2 Membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model

Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran


(IPK)
4.2.3 Membuat karya seni rupa tiga • Peserta didik dapat membuat
dimensi dengan melihat model karya seni rupa tiga dimensi
4.2.3 Mempresentasikan karya seni dengan melihat model melalui
rupa tiga dimensi (kare-kare) pemanfaat bahan yang ada
berdasarkan konsep yang dibuat disekitar
oleh peserta didik • 4.Peserta didik Memprsentasikan
hasil karya seni rupa tiga dimensi
(kare-kare) secara berkelompok

Tristan
kegiatan
pembelajaran
Konsep Konsep Ketiga
Kesatu Konsep Kedua
• MEMBUAT KARYA • EVALUASI DAN
• MENGUJI HASIL
KERAJIANAN KARE- REFLEKSI
KAREI

Konsep Empat

• PENUTUP

Seno
Foto-Foto Terkait
Referensi seni rupa
3 dimensi
DESAIN
KARE-KARE
TUTORIAL
Langkah kerja
Membuat Produk kare-
kare
Festival Buper Integrasi
(FBI)
Penyajian Karya

Kelompok Kelompok dua Kelompok


satu tiga
PENILAIAN

CATATAN :
PENILAIAN PENGERTAHUAN DAN KETERAMPILAN
TERIMA KASIH
B K D
Bagaimana Bahagia Kurang Paham Dilema

Perasaan
kalian setelah G S S
mengikuti Gembira Sangat
bermanfaat
Senang

pembelajaran catatan:

Anda mungkin juga menyukai