Lampiran 1

PENGAYAAN

Untuk peserta didik yang mendapat nilai di atas standar pencapaian, dapat memperoleh
tambahan materi pengayaan yang dipelajari oleh peserta didik secara mandiri atau
berkelompok. Guru dapat memberikan topik mengenai gabungan bangun ruang kubus dan
balok.

Tujuan Pembelajaran :

Materi Pokok : Ciri-ciri bangun ruang kubus dan balok dan Menggambar bangun ruang
kubus dan balok.

Alat dan Bahan : Buku Tulis, alat tulis, dan penggaris.

Alur Kegiatan

1. Berdoalah sebelum mengerjakan.

Petunjuk 2. Persiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
3. Kerjakan secara mandiri dan teliti.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan teliti.
Ini Penampungan

Ini Rumah

Soal Evaluasi
1. Tuliskan ciri-ciri bangun ruang diatas berdasarkan banyaknya
sisi, rusuk, dan titik sudutnya!
2. Buatlah gambar benda bangun ruang balok yang ada di
kehidupan sehari-hari!
Lampiran 2

REMEDIAL

Untuk peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami ciri-ciri dan
menggambar bangun ruang kubus dan balok, guru dapat memberikan pengulangan topik
yang sama secara singkat dengan bobot yang lebih mudah sehingga peserta didik lebih
mudah memahami.

Tujuan Pembelajaran :

Materi Pokok : Ciri-ciri bangun ruang kubus dan balok dan Menggambar bangun ruang
kubus dan balok.

Alat dan Bahan : Buku Tulis, alat tulis, dan penggaris.

Alur Kegiatan

1. Berdoalah sebelum mengerjakan.

Petunjuk 2. Persiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
3. Kerjakan secara mandiri dan teliti.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan teliti.
1. Bangun ruang kubus tersusun atas?
Soal Evaluasi
2. Bangun ruang balok tersusun atas?
3. Buatlah masing-masing satu buah bangun ruang balok!
 JARING-JARING BALOK
Lampiran 3

Pada materi kali ini kita akan membahas bagaimana cara membuat
jaring-jaring bangun ruang sederhana (balok). Sebelum kita
membahas lebih lanjut tentang jaring-jaring balok, kita akan
mengupas terlebih dahulu konsep garis, bidang dan sudut. Ketiga
konsep ini menjadi dasar dalam geometri utamanya dalam
membuat jaring-jaring balok. Selain itu membahas tentang ciri ciri
bangun ruang balok.

A. Konsep Garis, Bidang dan Sudut

1. Garis

Garis merupakan himpunan titik-titik yang hanya memiliki ukuran panjang, sehingga
dikatakan garis berdimensi satu.
A Ruas garis B

A
B
A
P B

Garis sejajar Garis berpotongan

2. Bidang

Bidang merupakan himpunan titik-titik yang memiliki ukuran panjang dan luas, sehingga
dikatakan bidang berdimensi dua.

Bidang datar
3. Sudut
A

Daerah sudut

B
O

Sudut merupakan daerah yang dibentuk oleh dua sinar garis yang tidak kolinear (tidak
terletak pada satu garis lurus) dan konkruen (garis yang bertemu pada satu titik potong)
yang berhimpit di titik pangkalnya. Gambar di atas menggambarkan besar sudut AOB,
atau <AOB. Berdasarkan gambar tersebut maka terdapat titik sudut AOB atau dapat
disingkat titik sudut O. Untuk mengukur besar sudut umumnya menggunakan satuan baku
yaitu derajat atau radian. Satuan baku untuk mengukur besar sudut pada siswa Sekolah
Dasar adalah satuan baku derajat, yang dapat diukur dengan menggunakan bantuan busur
derajat.

B. Sifat Bangun Ruang Balok

Perhatikan gambar dibawah ini!

H G
F
E

C
A
B

Bidang balok disebut sisi.

ABFE adalah sisi muka yang berbentuk persegi panjang.

Sisi-sisi tersebut yaitu ABFE, DCGH, ABCD, EFGH, BCGF, ADHE.

Sisi ABCD sejajar sisi EFGH.

Sifat-sifat balok yaitu:

a. Memiliki 6 sisi yaitu ABCD, EFGH, ABFE, DCGH, BCGF, ADHE.

b. Sisi-sisi yang berhadapan sama besar dan sejajar yaitu sisi ABCD = EFGH,

ABFE= DCGH, BCGF = ADHE.

c. Mempunyai 12 rusuk yaitu rusuk AB, BC, CD, DA, AE, BF, CG, DH, AF, FG, GH,

dan HE.

d. Mempunyai 8 titik sudut yaitu titik sudut A, B, C, D, E, F, G, dan H.

C. Jaring - jaring balok

Lampiran 4
PENILAIAN SIKAP RELIGI

Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai sikap religius peserta didik.
Berilah skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
Selalu = 4
Sering = 3
Jarang = 2
Tidak Pernah = 1
Instrumen Sikap Spiritual :

Menjawab
No Nama Berdoa Syukur Total Skor
Salam

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor akhir = 𝑆𝑘𝑜𝑟 /𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 × 4

Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik (A) : apabila memperoleh skor 3,34 – 4,00
Baik (B) : apabila memperoleh skor 2,66 – 3,33
Cukup (C) : apabila memperoleh skor 1,66 – 2,65
Kurang (D) : apabila memperoleh skor kurang 1,6
Lampiran 5
PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai sikap soaial peserta didik.
Berilah skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
Selalu = 4
Sering = 3
Kadang-kadang = 2
Tidak Pernah = 1
Instrumen Sikap Sosial :

Tanggung
No Nama Kerjasama Berani Total Skor
Jawab
 DAFTAR PUSTAKA

Suparmin dkk. (2016). Buku Siswa Matematika untuk SD/MI Kelas V. Surakarta: Mediatama.

Kemendikbud. (2018). Senang Belajar Matematika SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan.

Prasoji, B., & Septianita, D. A. (2015). Panduan menuju Olimpiade Matematika untuk SD/MI. Jakarta:
Erlangga.

Rahmalia, I. (2021, January 6). Bobo.id. Retrieved from Bobo.Grid.id:

https://bobo.grid.id/read/082498172/20-contoh-gambar-jaring-jaring-balok-kamu-sudah-
buat-yang-mana?page=all

Tosho, T. G. (2021). Belajar Bersama Temanmu Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas V Volume 1
(BSE). Jakarta: Kemendikbudristek RI.