BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2022/23.2 Genap (2023.1)

Nama Mahasiswa : Nyata Anugrah Waruwu

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 855840906

Tanggal Lahir : 08 April 2002

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4205/ Pembelajaran Terpadu di SD

Kode/Nama Program Studi : 188/PGSD – S1

Kode/Nama UPBJJ : 12/MEDAN

Hari/Tanggal UAS THE : Jumat 30 Juni 2023

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : Nyata Anugrah Waruwu

NIM : 855840906
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4205/ Pembelajaran Terpadu di SD
Fakultas :
Program Studi : PGSD-S1
UPBJJ-UT : 12/Medan

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
Jumat, 30 Juni 2023

Yang Membuat Pernyataan

Nama Mahasiswa
 Jawaban

1.
1. a. Menetapkan beberapa kompetensi dasar yang dibuat pada beberapa mata pelajaran
b. menentukan mata pelajaran yaitu bahasa indonesia, matematika ,dan SBDP.
c. menganalisis keterkaikan antara kompetensi dasar yang akan di capai dengan mata pelajaranyang akan dibahas
pada pembelajaran
d. menetapakan tema yang akan dibahas pada bahas pada pembelajaran
e. menyusun RPP yang mendeskripsikan pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran

2. bu beta harus mengembangkan ensensi dari pembelajarandari beberapa pembelajaran terpadu dengan
mengintergrasikan pembelajaran dari pembelajaran dari beberapa kompetensi dasar yang berasal dari beberapa
pembelajaran.

2.
1. a. Menetapkan tema yang akan di kembangakn pada pembelajaran
b. menentukan mata pembelajaran yaitu bahasa indonesia dan ppkn
c. menyiapkan beberapa muatan dasar yang dibuat pada beberapa mata pembelajaran
d. menganalisis keterkaitan ataran muatan dasar yang akan dicapaidengan mata pelajaran yang akan dibahas pada
pembelajaran dan terakhir.

2. dengan menetapakan kompetensi dasar yang reveral bu gina memastikan bahwa tujuanpembelajaran dari masing
masing mata pelajaran terintegrasi dengan baik dan saling mendukung

3.
1. a. Portofolio ; setiap kelompok melaporkan portofolio tugas membuatpengubina sebanyak mungkin
b. penilaian proses; ketika diskusi berlangsung aspek nya dinilainya keaktifan berpendapat, toleransi ,
ketelitian,tangggu jawab, dan disiplin
c. postes ; mengisi tabel yang membuat nama daerah, suku, tarian, dan rumah adat.
d. penilaian permainan ; mempraktekan kombinasi gerak dasar aktletik jalan dan lari.
e. penilaina produk ; hasil diskusi, hasil pembuatan bangunan datar, dan hasiln pengubinan.

2.
kelebihan
a. Holistik ; alat evaluasi mencakup penilaian proses, penilaian produk, dan prongran evaluasi
b. reveral dengan tema dan kompetensi dasar
c. menggali keterampilan sosial; alat evaluasi melibatkan penilaian proses yang mencakup aspek seperti keaktifan
berpendapat, toleransi, ketelitian , tanggu jawab dan disiplin.
Kekurangan
a. kurangnya elvaluasi tertulis ; alat evaluasi yang di kembangkan tidak mencangkup alat evaluasi tertulis seperti tes
atau soal.
b. kurangnya evaluasi formatif ; alat evaluasi yang di kembangkan tidak mencakup metode evaluasi formatif yang
memberikan umpan balik langsung kepada siswa selama proses pembelajaran
c. terbatasnya valiasi alat evaluasi ; alat evaluasi yang di kembangkan cederung terfokus pada portofolio ,penilaian ,
proses, penelitian produk, dan penelitian pratik .
4.
1.a . penilaian proses ketika diskusi berlangsung
aspek nya dinilanya keaktifan pendapat kerja sama ,penelitian, tanggung jawab, dan menghargai
b. postest; dilaksanakan secara tertulis tentang sudut siku-siku , sifat –sifat bunyi , langkah langkah perambatan bunyi
c. penilaina penyampaian hasil diskusi dengan kriteria penampilan ( gestur), sistematika pemyampaian, dan
penugasan.
d. penilaian produk membuat kasole rumah adat dengan kriteria penilaian ketepatan gambar, kesesuaian dengan
bentuk asli, terapihan, dan ketetapan.
2.
kelebihan
a. penilaian aspek
alat evaluasi ini mencakup penilaian terhadap proses diskusi, pemahaman konsep melalui postest, keterampilan
komunikasi lisan, serta keterampilan seni dalam pembuatan kolose.
b. reveral dengan kompetensi dasar
alat evaluasi ini secara berlangsung berkaitan dengan kompetensi dasar yang ditetapkan untuk mata pelajaran
yang diajarkan
c. memperhatikan aspek sikap dan nilai ;
melalui penilaian proses , alat evaluasi ini juga memperhatikan aspek sikap, seperti keaktifan berpendapat, kerja
sama, tanggung jawab dan menghargai.
Kekurangan
a. terbatasnya variasi evaluasi
alat evaluasi yang di kembangkan terutama berfokus pada penelitian tertulis ( postest) dan penilaian produk (
kolose)
b. tidak termasuk penilaian formatif
alat evaluasi yang dikembangakan cederung berfokus pada penelitian sumatif, seperti postest dan penilaian produk
c. keterbatasan dalam mengukur aspek kreativitas
ada penilaian terhadap keterampilan seni melaluin pembuatan kolose, alat evaluasi ini mungkin tidak sepenuhnya
menggambarkan aspek kreativitas siswa secara menyeluruh.